2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范模板文

1、第 第 頁(yè)2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范模板文2022年學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范模板文 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，以高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色為工作思路，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)習(xí)和諧進(jìn)展為追求，堅(jiān)固樹立以愛(ài)育愛(ài)、以情激情、以心換心、以智啟智的教育理念。在教學(xué)工作中以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，深入開展課程改革，扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研，大力開展課題討論，努力提升教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)化進(jìn)展，使之成為有思想、有追求、有技能、有作為的新型老師，使數(shù)學(xué)教研組再上新的臺(tái)階。 二、工作目標(biāo) 1、仔細(xì)落實(shí)、扎實(shí)完成學(xué)校要求的各項(xiàng)常規(guī)工作，積

2、極參與各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成果。 2、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科仔細(xì)貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新思想、新理念、新方法指導(dǎo)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)、教研工作，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，努力提高課堂教學(xué)效率，輕負(fù)高效，實(shí)施有效課堂，打造高效課堂、建設(shè)美滿課堂。 3、強(qiáng)化數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)，不斷提高數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)組內(nèi)年輕老師、骨干老師的培育，做好傳、幫、帶工作，通過(guò)開展各種示范、溝通、研討活動(dòng)，使組內(nèi)涌現(xiàn)出更多的教學(xué)骨干和優(yōu)秀名師，使數(shù)學(xué)教研組不斷壯大提升。 4、加大教研教改力度，堅(jiān)固樹立科研興校、科研興教、科研興師的理念，積極開展校本研修、微型課題、小專題討論，尤其是數(shù)學(xué)組承受的陜西省基礎(chǔ)教育課程改革課題學(xué)校

3、數(shù)學(xué)評(píng)課案例討論，時(shí)間緊任務(wù)重，力爭(zhēng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題。 5、提倡數(shù)學(xué)老師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，結(jié)合課題討論積極撰寫各級(jí)各類論文。加強(qiáng)集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，不斷提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展，做科研型老師。 6、積極搞好培優(yōu)輔差工作，開展好各項(xiàng)有益的愛(ài)好活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)的進(jìn)展。 三、詳細(xì)措施 1、咬定學(xué)習(xí)不放松 “問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)！”要教給同學(xué)一碗水，老師有一桶水已經(jīng)不行了，老師需要是一池流淌的活水,常流常新,與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能給同學(xué)帶來(lái)新鮮的知識(shí)，所以我們要不停的、不斷的給自己“充

4、電”，勤于思索、擅長(zhǎng)積累、勇于創(chuàng)新。 我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)、悉心研讀學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課標(biāo)把數(shù)學(xué)表述為“人類生活的工具”“人類用于溝通的語(yǔ)言”“一種人類文化”,能把數(shù)學(xué)當(dāng)成“工具”“語(yǔ)言”特別是“文化”來(lái)教學(xué),要求數(shù)學(xué)老師有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新課標(biāo)還指出：數(shù)學(xué)教育要讓同學(xué)經(jīng)受觀測(cè)、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證(證明)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程。這些活動(dòng)過(guò)程中蘊(yùn)含著比較、分析、綜合、抽象、概括、歸納和類比等重要的思維方法和相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法。要落實(shí)這樣的教學(xué)要求,老師必需具備更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)。 要清楚了解學(xué)校數(shù)學(xué)所呈現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師,至少要對(duì)學(xué)校六年全部的數(shù)學(xué)知識(shí)以及每一個(gè)班級(jí)同學(xué)要達(dá)到怎樣的水平

5、有清楚的了解。只有這樣,老師才能不僅僅局限在自己常常任教的那一個(gè)或幾個(gè)班級(jí),而能用進(jìn)展的眼光看待自己的教學(xué),為同學(xué)的全面持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 多看有關(guān)學(xué)校方面的書籍報(bào)刊，從中吸取需要的知識(shí)和信息。提倡組內(nèi)數(shù)學(xué)老師多訂閱學(xué)校數(shù)學(xué)教育、多學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)校數(shù)學(xué)討論、陜西教育、北京教育等專業(yè)的學(xué)校數(shù)學(xué)刊物，從中領(lǐng)悟最先進(jìn)的教育理念、最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)、最正確的教學(xué)設(shè)計(jì)、最優(yōu)的教學(xué)案例、最透的教學(xué)反思。第四，同事之間要相互學(xué)習(xí),多多溝通。此外，作為學(xué)校數(shù)學(xué)老師,我們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí),還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)少兒心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)文學(xué)、藝術(shù)、自然、社會(huì)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)和情感,從

6、而提高自身的綜合素養(yǎng)和人格魅力。 要勤于思索。只有那種喜愛(ài)教育事業(yè)而又勤于思索者,才有能量使教室保持嚴(yán)厲活潑,使同學(xué)上心傾聽(tīng)他的每一句話,讓孩子的心靈產(chǎn)生折服和敬佩之情。要多學(xué)習(xí)和討論一些“教學(xué)案例”，案例就是一種反思；要擅長(zhǎng)積累，每位數(shù)學(xué)老師做工作和生活上的有心人,擅長(zhǎng)積累各種課堂瞬間、教學(xué)故事、教育案例、以及各種生活信息,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。遇到相關(guān)材料或問(wèn)題時(shí),能隨時(shí)加以記錄,把事情本身、相關(guān)數(shù)字、材料出處記錄下來(lái)。對(duì)于社會(huì)生活中的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,也要加以關(guān)注。社會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題，要勇于創(chuàng)新，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,發(fā)掘教材中所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新原理,細(xì)心構(gòu)建，在自己的教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新。

7、 2、常規(guī)夯實(shí)不松懈 教案書寫：保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)，要根據(jù)教案檢查的要求，有全冊(cè)教材分析、單元分析、課時(shí)劃分、重點(diǎn)難點(diǎn)、刪減補(bǔ)充點(diǎn)、學(xué)情分析等，教學(xué)過(guò)程思路清楚，具有較強(qiáng)的可操作性。教學(xué)反思或隨筆根據(jù)學(xué)校的規(guī)定完成，教案要統(tǒng)一版面、格式、A4紙打印、字號(hào)宋體小四號(hào)、1.5倍行距。 備課要求: 強(qiáng)化“三有”、“五定”、“九備”。做到備教材、備同學(xué)、備資源、備學(xué)法、備板書?！拔妩c(diǎn)”：每節(jié)課要討論好知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、重難點(diǎn)、考點(diǎn)及“自主綜合拓展創(chuàng)新”滲透點(diǎn)；達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一測(cè)試； 集體備課活動(dòng)：每周四的各班級(jí)組集體備課，遵循“單元分包，教案共享”的原那

8、么，要仔細(xì)落實(shí)我校形成的“個(gè)人討論中心發(fā)言最正確教學(xué)設(shè)計(jì)溝通問(wèn)題爭(zhēng)論形成通案性格化教案嘗試教學(xué)總結(jié)反思”備課模式，形成創(chuàng)新高效的個(gè)案。集體備課討論課活動(dòng)由各班級(jí)召集人負(fù)責(zé)，中心發(fā)言人要做好充分預(yù)備，提交下一周教學(xué)的初步預(yù)案作為集體討論的參案。備課活動(dòng)要集指揮，求大同、存小異、取真精，結(jié)合新課標(biāo)切實(shí)把教學(xué)中的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)定準(zhǔn)；那知識(shí)點(diǎn)、拓展點(diǎn)把握好；把疑難問(wèn)題點(diǎn)討論好。集體備課活動(dòng)要仔細(xì)做好“六落實(shí)”：出勤、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人、活動(dòng)記錄。 上課：積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提倡民主、寬松的課堂氛圍，踏實(shí)務(wù)實(shí)，簡(jiǎn)約高效。重視對(duì)課堂評(píng)價(jià)的討論，提倡評(píng)價(jià)的多樣性，趣味性、層次性和開

9、放性，讓同學(xué)積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)教材的過(guò)程中，能做到圈、點(diǎn)、標(biāo)、注；在課堂教學(xué)中能積極參加讀、聽(tīng)、看、議、練、答、問(wèn)、講、評(píng)等活動(dòng)，形成勤思索、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、能協(xié)作、共共享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 作業(yè)布置和作業(yè)批改：作業(yè)的布置，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和國(guó)家制定的同學(xué)“減負(fù)”規(guī)定，同級(jí)組要仔細(xì)討論，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式、統(tǒng)一用筆、書寫規(guī)范、要科學(xué)合理、難易恰當(dāng)，防止機(jī)械重復(fù)或懲處性作業(yè)。作業(yè)批改要做到實(shí)時(shí)、仔細(xì)、規(guī)范，老師批語(yǔ)要字跡端正、符號(hào)規(guī)范、多啟發(fā)激勵(lì)，杜絕百分制。對(duì)同學(xué)做的作業(yè)中存在的問(wèn)題要仔細(xì)分析和反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題要能找處緣由,實(shí)時(shí)訂正，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)，力

10、求輕負(fù)高效。 單元整理與復(fù)習(xí)：做好各單元的整理和復(fù)習(xí)，了解掌控同學(xué)各個(gè)學(xué)段知識(shí)的掌控運(yùn)用狀況，實(shí)時(shí)地查漏補(bǔ)缺。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)堅(jiān)持重平常、看三率的原那么，即著重老師平常的教學(xué)效果、同學(xué)平常的作業(yè)狀況；同時(shí)還要看合格率、優(yōu)秀率、提高率。 培優(yōu)輔差：做到措施得力，記載齊全，成果顯著。要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)尖子的培訓(xùn)，使數(shù)學(xué)學(xué)有余力的同學(xué)更出類拔萃，同時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)也要采用肯定措施，要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步、有信心。 習(xí)慣養(yǎng)成:同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重

11、視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲、仔細(xì)的治學(xué)立場(chǎng)和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的作風(fēng)。 書寫習(xí)慣：養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，保持簿本干凈。低班級(jí)同學(xué)執(zhí)筆姿態(tài)要正確，不隨意運(yùn)用橡皮、尤其是改正液紙等。 作業(yè)習(xí)慣：培育同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。聽(tīng)課習(xí)慣：上課集中留意力，仔細(xì)思索，擅長(zhǎng)聽(tīng)取同學(xué)的發(fā)言，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要能大膽提出。審題習(xí)慣：同學(xué)做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。抄題習(xí)慣：一抄二對(duì) 驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣。 口頭表達(dá)習(xí)慣：回答下列問(wèn)題聲音洪亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的表達(dá)自己的算理、算法、解題思路。 3、各種教學(xué)齊頭進(jìn) 充分發(fā)揮教研組的

12、作用，扎實(shí)開展好常規(guī)教研工作、細(xì)心設(shè)計(jì)和策劃教研組專題和專項(xiàng)活動(dòng)，探究和研討活動(dòng)的新形式。教研組活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有實(shí)效、有成果、有總結(jié)、有報(bào)道。 以課題討論、校本討論為載體，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組網(wǎng)站建設(shè)，搭建好網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)。 隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課活動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育處、教研組、班級(jí)組負(fù)責(zé)人隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、回頭聽(tīng)課、推門聽(tīng)課、討論性聽(tīng)課、指導(dǎo)性聽(tīng)課制度，做到聽(tīng)后實(shí)時(shí)評(píng)課、一課一溝通；老師要實(shí)時(shí)整理溝通筆記，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。 充分發(fā)揮教研組的自身優(yōu)勢(shì)，凝集組內(nèi)能量，發(fā)揮骨干老師傳幫帶作用，抓好青藍(lán)結(jié)對(duì)，加強(qiáng)對(duì)青年老師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、案例撰寫的技能訓(xùn)練，開展

13、青年老師課堂達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高組內(nèi)公開課、討論課水平，打在精品課堂。 開展好觀課議課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，組內(nèi)至少退出五節(jié)討論課，討論課的內(nèi)容選擇要以省課題為背景，要求授課老師細(xì)心預(yù)備、集體討論、反復(fù)磨課，彰顯數(shù)學(xué)組集體聰慧，展示集體備課成果，呈現(xiàn)個(gè)人教學(xué)特色。教研組要組織好觀課議課活動(dòng)，實(shí)時(shí)收集相關(guān)資料，確保課堂教學(xué)和教研活動(dòng)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。 4、省級(jí)課題討論緊 陜西省基礎(chǔ)教育課程改革課題將進(jìn)入課題討論的最末階段，下學(xué)期就是結(jié)題期限，這是我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期工作的重中之重。全體數(shù)學(xué)老師都是課題的討論人員，要熱忱參加，聽(tīng)從課題組的工作安排、聽(tīng)從課題組的工作安排。我們將嚴(yán)格根據(jù)課題組制定的討論方案和

14、實(shí)施步驟，層層落實(shí)，步步推動(dòng)，通力合作，不拖后腿，爭(zhēng)取如期完成課題的結(jié)題工作。 5、“侵入式”國(guó)培協(xié)作好 6、“五個(gè)一”工程要做好 記一本專業(yè)理論閱讀筆記； 用PPT演示文稿評(píng)一節(jié)課； 完成一個(gè)“微型課題”； 撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文； 獨(dú)自或者2人合作一件高質(zhì)量的課件。 5、信息技術(shù)需精通 在數(shù)學(xué)組中開展信息技術(shù)技能培訓(xùn)、溝通展示活動(dòng)，大力提高信息技術(shù)水平，逐步嫻熟掌控“電子白板”的各項(xiàng)功能和運(yùn)用方法。 7、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)都參加 利用學(xué)校網(wǎng)“老師平臺(tái)”，鼓舞大家建立自己的教育博客，開展“博客式”、“互動(dòng)式”討論，在學(xué)校網(wǎng)開拓的“教海拾貝”欄目上傳自己的“觀課心得”或“讀書心得”、教育感言或教學(xué)故事

15、、教學(xué)片斷反思和優(yōu)秀課堂設(shè)計(jì)。 8、愛(ài)好活動(dòng)多開展 在同學(xué)中開展數(shù)學(xué)日記的討論，在一、二班級(jí)進(jìn)行口算聽(tīng)算競(jìng)賽；三班級(jí)進(jìn)行計(jì)算競(jìng)賽；四、五班級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算、應(yīng)用題競(jìng)賽等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。要詳安排、細(xì)組織、重過(guò)程、講實(shí)效、爭(zhēng)佳績(jī)、多總結(jié)。 2022年學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范模板文 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依托課改的深入推動(dòng)，積極探究教育質(zhì)量的內(nèi)涵進(jìn)展，以促進(jìn)老師、同學(xué)的可持續(xù)成長(zhǎng)。 二、工作重點(diǎn) 1、常抓學(xué)習(xí)不松懈 深入課堂討論，提高同學(xué)課堂知識(shí)的鞏固率和信息溝通率。培訓(xùn)資料學(xué)了以后組內(nèi)老師都受益匪淺，但由于時(shí)間緊迫沒(méi)有多爭(zhēng)論和深入的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)就是回顧培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料。做到仔細(xì)

16、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的閱歷，不斷充盈自己，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。 組織開展“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)和老師間的相互溝通活動(dòng)，適當(dāng)機(jī)會(huì)組織老師到校外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。老師也要堅(jiān)持參與市區(qū)教研活動(dòng)，虛心向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)。積極提倡組內(nèi)老師資源共享的同時(shí)，更提倡老師間的相互探討和相互啟發(fā)，實(shí)時(shí)溝通和解決教學(xué)中涌現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。 繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)。采用即時(shí)對(duì)話和網(wǎng)上溝通的形式，用課標(biāo)要求端詳課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。 2、常規(guī)工作的落實(shí) 1備課： 老師要深鉆教材，表達(dá)課改理念，強(qiáng)化三維目標(biāo)意識(shí)，表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點(diǎn)。有針對(duì)性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材留意備課資料的收集，合理有效的運(yùn)用教學(xué)幫助手段。促進(jìn)老師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率，而不是流于形式。 2扶優(yōu)補(bǔ)差 老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)采用“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難同學(xué)作業(yè)?？傊?，在老師和同學(xué)的共同援助下，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)的成果盡快提高。 時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)，常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，援助他們?cè)谠?/p>