小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 大部分大二學(xué)生在一年級的英語訓(xùn)練過程中駕馭了一些英語學(xué)問。然而，在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，須要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)建。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能，讓每個(gè)孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練，創(chuàng)建盡可能多的英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語學(xué)問，增加英語學(xué)習(xí)愛好。針對這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，由于沒有接受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對性的英語分組教學(xué)，讓差生有足夠的信念張口說英語，主動(dòng)培育好學(xué)生。 二、教學(xué)內(nèi)容： 1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語) )

2、第三冊用于小學(xué)二年級上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時(shí)間、家庭和活動(dòng)(包括校內(nèi)和校外兩部分活動(dòng))。電話，打嬉戲，兒童節(jié)，還有簡潔的日?；顒?dòng)表達(dá)，比如指路，指路。分類如下： 天氣，家庭，活動(dòng)，電話，嬉戲，兒童節(jié)，方向， 地方。 2.在英語口語教學(xué)活動(dòng)中與外教合作，利用現(xiàn)有機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表達(dá)自己，讓學(xué)生大膽說，主動(dòng)做，努力唱。 三、教材分析： 該書分為11個(gè)模塊，包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來說，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次個(gè)單元供應(yīng)幾個(gè)任務(wù)型練習(xí)，包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩

3、。課時(shí)安排：本書有11個(gè)模塊(包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊運(yùn)用6個(gè)課時(shí)。每周完成6課時(shí)，包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)訓(xùn)練和測試。4.教具打算：錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。 五、教學(xué)的目的： 1.培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)愛好。 2.提高發(fā)音的精確性，學(xué)會(huì)運(yùn)用日常語言。 通過學(xué)習(xí)了解西方文化，風(fēng)土人情。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 1 .注意加強(qiáng)學(xué)問的應(yīng)用，更多的應(yīng)用在日常生活中。 重點(diǎn)加強(qiáng)駕馭學(xué)問的精確性，多聽多練。 七、教學(xué)措施： 首先，要求學(xué)生運(yùn)用語言，學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)建英語環(huán)境。突破口語表達(dá)的訓(xùn)練，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教化的低階段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣，注意語法學(xué)問的正確灌輸。 其次，在英語口語教學(xué)中，我們將與外教探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外教有更多的接觸和溝通，更多地了解西方文化。培育學(xué)生說英語的信念。駕馭音標(biāo)閱讀，既要教英文字母，又要學(xué)音標(biāo)。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)輕松、開心、好玩的英語會(huì)話環(huán)境 三、學(xué)生的培育與劣化：一是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，補(bǔ)充和灌輸英語基礎(chǔ)，爭取全班共同進(jìn)步。然后，對于英語基礎(chǔ)好的孩子，利用課堂和課外時(shí)間駕馭學(xué)問的精確性，拓展學(xué)問。提高英語水平。打算各種英語活動(dòng)。 小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)安排2 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了肯定的英語學(xué)問的駕馭。但在英語基礎(chǔ)

5、學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的留意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué),由于沒有經(jīng)過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,對于班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異,分組進(jìn)行有針對性的英語教學(xué),使較差的學(xué)生有足夠的信念張嘴說英語,對于好學(xué)生能主動(dòng)培育、 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、新起點(diǎn)英語(New Standard English)第三冊是供應(yīng)小學(xué)二年級上學(xué)期運(yùn)用的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后

6、學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣，時(shí)間，家庭,活動(dòng)(包括校內(nèi)內(nèi)和校內(nèi)外的兩部分活動(dòng))、打電話,做嬉戲,兒童節(jié),以及簡潔的方位表達(dá)和問路等等的日?；顒?dòng)表達(dá)方法。分類如下:Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Childrens Day, Direction,Places、 2、協(xié)作外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，主動(dòng)做，努力唱。 三、教材分析： 全書共分11個(gè)模塊，內(nèi)含1個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所

7、要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩的學(xué)習(xí)。課時(shí)安排：本冊共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn)、測試。 四、教具打算： 錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。 五、教學(xué)目的： 1、培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感、增加學(xué)習(xí)愛好。 2、提高發(fā)音的正確性、學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。 3、通過學(xué)習(xí)了解西方文化、風(fēng)土人情。 六、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)強(qiáng)化對學(xué)問的應(yīng)用，在日常生活中更多的應(yīng)用。 2、重點(diǎn)強(qiáng)化對學(xué)問駕馭的精確性、多聽多練。 七、教學(xué)措施： 首先，要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和

8、創(chuàng)建英語環(huán)境。突破訓(xùn)練口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教化低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意語法學(xué)問的正確灌輸。 其次，口語教學(xué)工作，與外籍老師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍老師多接觸、多溝通，多了解西方文化。培育學(xué)生說英語的自信念。要駕馭音標(biāo)的識(shí)讀，在教英語字母的同時(shí)貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí)。同時(shí)要主動(dòng)為孩子創(chuàng)建一個(gè)輕松，愉悅好玩的英語會(huì)話環(huán)境。 再次是進(jìn)行學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差：先對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，針對英語基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸，爭取全班共同進(jìn)步。然后對英語基礎(chǔ)較好的孩子，利用課堂，課外時(shí)間，抓學(xué)問精確性，擴(kuò)展學(xué)問面。提高英語水平。為各項(xiàng)英語活動(dòng)做打算。 小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)安排3 一、學(xué)

9、術(shù)狀況分析： 學(xué)生們水平相近。他們聰慧、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生對英語產(chǎn)生了深厚的愛好，對學(xué)好英語特別感愛好。學(xué)生淘氣搗蛋，要實(shí)行措施加強(qiáng)紀(jì)律，吸引學(xué)生留意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱很強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培育他們的口語表達(dá)實(shí)力。口語表達(dá)實(shí)力好，學(xué)習(xí)英語愛好高，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層次進(jìn)行教學(xué)。今年，我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析： 這本教科書有以下特點(diǎn)： 1.注意學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的培育，突出語言的好用性和溝通性，也突出語言的真實(shí)性和好用性。 2.注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的培育，為

10、學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3.注意中外文化的雙向溝通，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培育將來跨文化交際所需的實(shí)力。 4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5.注意學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的學(xué)問。 6.注意教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次學(xué)生的需求。 7.留意中小學(xué)不同階段的連接，以保證各個(gè)階段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目標(biāo)： 著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說實(shí)力的培育，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注意塑造學(xué)生的特性，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過基本En 重點(diǎn)：學(xué)生注意聽和

11、說，強(qiáng)調(diào)仿照和練習(xí)，達(dá)到嫻熟，能夠運(yùn)用一些簡潔的英語日常語言進(jìn)行對話，注意培育學(xué)生對英語的愛好。 四、詳細(xì)措施： 1.依據(jù)二年級學(xué)生的仿照實(shí)力、新奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)方法，讓孩子在聽、說、說中仿照英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中駕馭英語。 2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小，不敢說英語，所以要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的語言情景，讓學(xué)生在生動(dòng)的語言情景中有說話的動(dòng)力和愛好，提高說話的主動(dòng)性和主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)。然后依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境，老師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生身臨其境，情愿說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣，學(xué)生對嬉戲、競賽、表演等感愛好，做到以學(xué)生為本，努力開

12、導(dǎo)英語課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)聽講，勤于思索，主動(dòng)答題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 3.仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，駕馭教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，仔細(xì)貫徹新課程理念，促進(jìn)自學(xué)實(shí)力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，主動(dòng)營造有利于課堂教學(xué)的場景。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生供應(yīng)在課堂上獨(dú)立溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敏捷地學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)問，學(xué)會(huì)思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué)，使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)和英語運(yùn)用趨于一樣。 4.老師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊、磁帶和掛圖等協(xié)助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問的聯(lián)系，擴(kuò)

13、大詞匯量，注意學(xué)問的傳遞和鞏固，在課堂上培育英語小能手，創(chuàng)設(shè)競賽機(jī)制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動(dòng)課程。 5.除了在課堂上為學(xué)生供應(yīng)更多的口語訓(xùn)練外，細(xì)心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語活動(dòng)課程，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場景為課堂教學(xué)采納多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)建了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合，可以營造主動(dòng)生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)安排4 一、學(xué)生學(xué)問實(shí)力、習(xí)慣看法分析 學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對英語比較感愛好，有肯定

14、的仿照實(shí)力，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的.任務(wù) 1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 2、激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛; 3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行交際的意識(shí)和志氣; 4、接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實(shí)力。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲 2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話 四、主要措施 1、利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力 2、通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式

15、，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱 3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用 4、盡力體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中用的原則 五、教學(xué)進(jìn)度支配 第1，2周：Unit1 My school 第3，4周：Unit2 At scool 第5，6周：Unit3 My robot 第7，8周：Unit4 Senses 第9周：Unit5 Revision 第10，11周：Unit6 My room 第12，13周：Unit7 My neghbours 第14，15周：Unit8 On the farm 第16，17周：Unit9 Clothes 第18周：Unit10 Revision 第19，20周：Revision 小學(xué)英語二年級下冊

16、教學(xué)安排5 一、學(xué)情分析： 經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，對四周事物有著劇烈的簇新感與新奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)建一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。 經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，缺乏視察、發(fā)覺、推斷、總結(jié)事物的實(shí)力與方法，對自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好

17、的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)接著加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有安排的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。 二、本學(xué)期學(xué)生須要駕馭的學(xué)科學(xué)問： 1、相識(shí)并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫)。 2、三會(huì)駕馭本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。 3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。 4、能講解并描述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講解并描述志向;能講解并描述自己喜愛的季節(jié)及其緣由。 5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。 6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。 7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。 三、教學(xué)重點(diǎn)、

18、難點(diǎn)： 1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲 2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話 小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)安排6 一、教材分析： 該教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用、實(shí)力的培育、愛好的激發(fā)、雙向溝通、學(xué)科內(nèi)容的整合、敏捷拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它汲取了國內(nèi)外英語教學(xué)的理論和勝利閱歷，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷與我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂并說出12組對話，能簡潔溝

19、通。 2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，運(yùn)用簡潔。 3.能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動(dòng)。 4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。 5.會(huì)唱8首歌。 6.會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)唱7首民謠。 7.能夠完成6項(xiàng)自我評價(jià)活動(dòng)。 8、能看懂6個(gè)幽默故事。 9.能夠理解6個(gè)簡潔的中西文化學(xué)問。 三、教學(xué)措施： 1、教學(xué)與現(xiàn)場表演的融合 2.運(yùn)用物品、頭飾、卡片、圣歌等。嫻熟地幫助單詞教學(xué)。 3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞 4.注意學(xué)生英語思維實(shí)力的培育，盡量讓學(xué)生感知語言，形成肯定的英語思維。 5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)。 6.豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的一生。

20、 四、班級課表： 每周教材總課時(shí) 2單元1:歡迎回到學(xué)校 2單元2:我的家庭 2單元3:多少 1回收1 你喜愛梨嗎？ 2單元5:我的尺子在哪里？ 2單元6:在動(dòng)物園 小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)安排7 一、學(xué)生基本狀況分析 二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感愛好，有肯定的仿照實(shí)力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。 二、教材分析 本冊教材切合廣闊師生的生活特點(diǎn)和愛好，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，

21、和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。 二、 教學(xué)目的任務(wù) . 培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； . 激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛； . 引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行交際的意識(shí)和志氣； . 接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實(shí)力。 三、教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容 . 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲 . 能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 . 能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話 4. 閱讀單詞。（隨意抽?。?2、 朗讀課文。 3、 創(chuàng)設(shè)語境，針對本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)行問答。 四、主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 1 、主動(dòng)探究，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量 首先

22、，課前鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，集思廣益，仔細(xì)分析學(xué)生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力，例如卡片，實(shí)物等教具。 其次，通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱，課堂教學(xué)有效穿插嬉戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，活躍課堂。 然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用，細(xì)心設(shè)計(jì)多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用，達(dá)到學(xué)科間的有效整合。 再次，盡力體現(xiàn) “ 用中學(xué)、學(xué)中用 ” 的原則，讓學(xué)生全面發(fā)展。 最終，通過利用英語活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。對于二年級的學(xué)生定期實(shí)行字母書寫競賽，每周一星，進(jìn)行歌頌小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，將學(xué)生喜聞樂見的“跟 gogo 學(xué)英語”、“每

23、周一曲 ”、“看動(dòng)畫學(xué)英語”剛好上傳，協(xié)作學(xué)生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和駕馭。 2 、從學(xué)生習(xí)得入手，一日一讀，鞏固所學(xué) 英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，須要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為駕馭學(xué)問打下了初步基礎(chǔ)，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語，家校共同努力合作，培育學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此，我們的 “家長一日簽 ，標(biāo)記現(xiàn)書端” 的課后讀書活動(dòng)，通過加強(qiáng)家校聯(lián)系，剛好評價(jià)學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)狀況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，剛好鞏固學(xué)習(xí)成果，培育學(xué)生語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)

24、成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培育學(xué)生的語感。讓學(xué)生在每天練、每天說的過程中駕馭英語。 3 、加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)行嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 本學(xué)期，我完善了對學(xué)生的嘉獎(jiǎng)制度。對于上課發(fā)言主動(dòng)，仔細(xì)參加，按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，剛好分發(fā)小標(biāo)記進(jìn)行激勵(lì)。攢夠 10 個(gè)小標(biāo)記的學(xué)生將得到老師給家長的一只小海豚，倆個(gè)海豚可以得到超級明星的喜報(bào)。同時(shí)，對于沒有得到小標(biāo)記的學(xué)生，老師要?jiǎng)偤猛ㄟ^短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。 4 、完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵，書寫小能手，口語小標(biāo)兵，歌頌小百靈，單詞大王的評比外。本學(xué)期，我們還針對每個(gè)年

25、級的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測，給每個(gè)學(xué)生評出 a 、 b 、 c 不同等級，對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。 5 、搭建活動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)生素養(yǎng)，拓寬發(fā)展空間。 在實(shí)小網(wǎng)上建立 english world 欄目，在二年級的版塊里供應(yīng)二年級級部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式供應(yīng)給學(xué)生，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。 除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌頌小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn)，實(shí)行本級部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語演唱秀

26、”。 小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)安排8 一，學(xué)生的學(xué)問和實(shí)力，習(xí)慣和看法分析 學(xué)生學(xué)英語一年半了。他們大多對英語感愛好，有肯定的仿照實(shí)力，對單詞的發(fā)音記憶有肯定難度，簡單遺忘；而且他們長時(shí)間不關(guān)注，對一些嬉戲、視覺圖片等形式感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還要進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù) 1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，酷愛英語； 3.激發(fā)學(xué)生用學(xué)問溝通的意識(shí)和志氣； 4.接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高自己的聽說實(shí)力。 三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌 2.依據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音 3.能夠在相應(yīng)的狀況下運(yùn)用所學(xué)的交際

27、語言進(jìn)行交談 四.主要措施 1.運(yùn)用視覺教具來引起學(xué)生的留意 2.通過各種好玩的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的參加熱忱 3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教化手段的作用 4.盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則 第五，教學(xué)進(jìn)度 第一周和其次周：第一單元我的學(xué)校 第三周和第四周：其次單元在史酷爾 第五周和第六周：第三單元我的機(jī)器人 第7周和第8周：第4單元感官 第九周：第五單元復(fù)習(xí) 第十周和第十一周：第六單元我的房間 第12周和第13周：第7單元我的消極面 第14和15周：第8單元在農(nóng)場 第16和17周：第9單元衣服 第18周：第10單元復(fù)習(xí) 第19和20周：修訂 小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)安排9 一、復(fù)習(xí)目的

28、在復(fù)習(xí)過程中，通過對本學(xué)期學(xué)問的復(fù)習(xí)與整理，加深同學(xué)對所學(xué)詞匯、句型和課文學(xué)問的理解和記憶，幫助同學(xué)駕馭學(xué)問要點(diǎn)并找出自身的單薄環(huán)節(jié)，能有針對性地重點(diǎn)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，在系統(tǒng)地復(fù)習(xí)后同學(xué)能全面清楚駕馭學(xué)問體系，在聽、說、讀、寫方面有進(jìn)一步地提高，能在期末測試時(shí)，有一個(gè)較好的成果。 二、詳細(xì)目標(biāo)與復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 1、駕馭一至十模塊的單詞、詞組。 2、駕馭每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，尤其是有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。 3、駕馭本冊所學(xué)課文，能流暢地朗讀和理解大意。 4、駕馭本冊兩個(gè)重點(diǎn)語法學(xué)問點(diǎn)：談?wù)撜谶M(jìn)行的事和有關(guān)方向的指令。 5、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，鞏固本學(xué)期所學(xué)要點(diǎn)，達(dá)到駕馭學(xué)問的目的。統(tǒng)觀第

29、四冊的教材內(nèi)容，大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”綻開的，因此在進(jìn)行本段的復(fù)習(xí)時(shí)，幫助同學(xué)復(fù)習(xí)、整理、總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和方向短語，嫻熟駕馭和運(yùn)用“-ing”句型和“direction”是本學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)的重難點(diǎn)。 三、學(xué)情分析復(fù)習(xí)措施學(xué)情分析： 二年級同學(xué)比較活潑好動(dòng)，喜愛老師的褒揚(yáng)，因此老師在復(fù)習(xí)時(shí)要多以激勵(lì)為主，復(fù)習(xí)形式也要多樣，以激發(fā)小摯友們的學(xué)習(xí)愛好;二年級屬于小學(xué)低段，同學(xué)年齡較小，特殊馬虎，簡潔的題目他們也簡單做錯(cuò)，所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些簡單混淆的題目;二年級同學(xué)英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象起先出現(xiàn)，老師要留意調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要以

30、駕馭基礎(chǔ)為主，盡量做到人人能說，讓同學(xué)都能輕松投入復(fù)習(xí)，嫻熟駕馭基礎(chǔ)。 小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)安排10 一、學(xué)情分析： 學(xué)生水平比較接近，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較深厚的愛好,對學(xué)好英語很有愛好。學(xué)生比較淘氣，要實(shí)行措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生留意力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好深厚，主動(dòng)性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培育口語表達(dá)實(shí)力?？陬^表達(dá)實(shí)力不錯(cuò)，對學(xué)習(xí)英語愛好比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培育，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教化教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析： 本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、

31、注意學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和好用性。 2、注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所須要的實(shí)力。 4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。 7、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目標(biāo)： 以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽、

32、說實(shí)力的培育，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注意學(xué)生人格塑造，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，培育他們的問題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培育學(xué)生的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔交際的實(shí)力，能依據(jù)肯定情景進(jìn)行簡潔會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)行溝通運(yùn)用，讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說話實(shí)力的培育。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵： 重點(diǎn)：單詞、句型 難點(diǎn)：單詞，駕馭讀音、會(huì)相識(shí)和拼讀單詞、駕馭意思。 關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強(qiáng)調(diào)仿照，操練，達(dá)到嫻熟，能運(yùn)用一些簡潔的英語日常用語進(jìn)行對話，著重培育學(xué)生對英語的愛好。 五、詳細(xì)措施： 1、依據(jù)二年級學(xué)生仿照力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采納多種

33、教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中仿照英語，在玩玩唱唱中嬉戲英語，在講講演演中駕馭英語。 2、由于學(xué)生普遍存在害怕、不敢開口說英語，因此，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動(dòng)形象好玩的語言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語言情景中產(chǎn)生說的動(dòng)機(jī)和愛好，提高說的主動(dòng)性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境，老師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以嬉戲、競賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練激勵(lì)學(xué)生上課仔細(xì)聽講，勤思索，主動(dòng)回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 3、仔細(xì)鉆研教材，駕馭教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，仔細(xì)貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)實(shí)力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中供應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，學(xué)會(huì)思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采納電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與