小學數學教研工作總結

1、第 頁小學數學教研工作總結一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。 本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，剛好探討教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數學教學質量的進一步提高。 二、主動開展教研活動，提高課堂

2、教學效益。 1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數學老師都上了1節(jié)公開課，課后剛好召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進建議。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的溝通活動中，通過聽課、溝通、參觀、學習，使我們數學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的相識，激發(fā)了老師更深層次的思索。 2、結合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結合自己平常的教學，找出自己的亮點，并在實踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參與評比，但也仔細聽課，評課。通過活

3、動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。 三、詳細開展的活動。 1、期初制定了數學組教研安排，各組員制定了數學學科教學安排。 2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。 3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。 4、組織進行了全校的數學期中檢測工作。 5、組織、指導期末復習，進行期末考試。 四、存在的不足與改進的方向。 1、運用理論指導實踐不夠。今后接著加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。 2、課題探究探討工作力度不

4、夠，在今后的教研工作中，接著把加強課題的探討作為一個工作重點。 本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務實的作風換取更好的成果。 小學數學教研工作總結2 在忙勞碌碌中，一年很快就過去了。今年我仔細執(zhí)行學校教學工作安排、轉變思想、主動探究、改革教學。在接著推動我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。詳細總結如下： 一、加強業(yè)務學習，提高教學水平 本著“多學、常思索”的宗旨，今年我除了常常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，主動參與學校組織

5、的教研活動，并常常到有閱歷、有先進教學理念的老師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們老師相互學習，取長補短，并將學到的學問與閱歷應用到平常的教學中來，提高了自己的教學水平。 二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率 我們數學老師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，今年我探討的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數學情境的探討”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環(huán)境。讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是老師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體會到數學來源于生活，應用于生活。 本著這一原則，我主動參

6、與了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采納情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的愛好，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的嬉戲情境中激發(fā)學生的學習主動性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數學的學習的愛好。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。 三、做好常規(guī)教學工作、保證教化教學任務全面完成 在抓好課堂教學的同時，本人仔細備課，作業(yè)批改細致，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有打算、課后有反思。 四、仔細落實培優(yōu)補差，激勵促進學生

7、全面發(fā)展 培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學老師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個老師還指定了具體的轉差安排、轉差有記錄，有總結。今年每位老師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學困生許多，所以把每周一下午最終一節(jié)課，給學生補差，特殊是接近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，的確很辛苦。好在，功夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！ 小學數學教研工

8、作總結3 本學期在教研室的的領導下，學校領導的細心支配下，我校教研組組織老師主動地開展了各項教化教研活動。主動推動基礎教化課程改革的試驗工作，加強老師校本培訓和校本教研活動，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學的時效性，從細微環(huán)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下： 一、以課改為核心，加強校本活動 1、進一步更新教化教學理念。新的教化理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教化注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等

9、多種形式相結合，為老師搭建學習的平臺，主動學習新課程，從而不斷轉變老師的理念。著重以實施基礎教化新課程師資培訓為主要內容，先后學習了空間與圖形統(tǒng)計與概率等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數學小專題進行，提出問題，分析緣由，最終制定解決問題的策略，不斷提高相識，深化和發(fā)展，使老師主動投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位老師都仔細做好記錄，剛好反饋小結，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。 2、重視校本教研活動。學校本著以老師為主體，校本探討為載體，培訓為依托，主動探究教學新模式。我們組織老師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析探討、溝通

10、。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一樣認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探究，合作溝通的實力培育。要擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。 3、主動開展教研組活動，以課題探討、專題研討、閱歷溝通、校本培訓等方式開展好教學探討工作。每次活動都突出了以下三定：定內容、定時間、定中心發(fā)言人切實做好四個一。 4、開展聽課、評課的研討活動，老師本學期聽課不少于16節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研實力。 5、加強對中青年老師的培育和提高，為中青年老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，給中青年老師供應學習、培訓的機會和展示的平臺，在階梯式一課三講活動中通過年級組

11、骨干老師傳、幫、帶的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學老師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。 二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理 1、仔細落實集體備課制度。本學期我們將接著實行集體備課，仔細落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備老師要把握好教材的重、難點和學問間的內在聯系，創(chuàng)建性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據本校學生實際狀況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要主動參加集體研討，依據學生實際狀況和自己的教學風格進行特性化的修改，寫出特性化的二次備課。課后剛好寫好教學札記。尤其抓好鞏固

12、練習課和整理與復習的教學設計。強調老師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)建性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習須要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。 2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期接著把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注意課堂教學的過程管理，接著實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評溝通制度。學期結束對本組老師的課堂教學狀況進行科學的

13、量化打分，最終和老師的績效工資掛鉤，促進了老師工作的主動性和競爭力。 3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯剛好，適當批有激勵性評語，保持作業(yè)本整齊，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)狀況進行量化。 4、本學期老師做到了仔細備課，隨時保證有余課，課前作好充分打算，在課堂教學中，堅持面對全體，兼顧兩頭，特殊加強了對后進生的輔導。 5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評比活動。同時開展了五個一活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的一課三講教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教化，充分利用學?，F有的設備進行肯定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但老師的主動性很高，有肯定的收獲。增加老師信息素養(yǎng)實力是特別必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使老師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化