2022年德能修養(yǎng)演講稿范文

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年德能修養(yǎng)演講稿范文師德教育的靈魂一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)。教師，太平凡了.是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲.教師是一份需要_的職業(yè)，隨著時(shí)間推移，我和在座的老師們一樣，越來(lái)越深?lèi)?ài)著這份充滿愛(ài)心而又淡泊寧?kù)o的職業(yè)這里，沒(méi)有權(quán)力的誘惑，也不存在金錢(qián)的交易，這里有的只是青春的活力，有的只是愛(ài)的奉獻(xiàn)?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師

2、德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格教師，這才彰顯出教師的偉大和崇高。這里有一則故事，希望與大家一起_。古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)

3、典禮，全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)他們微笑著說(shuō)：“今天，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人?！痹谝黄鹕南脊饫铮粋€(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來(lái)到了國(guó)王的跟前，說(shuō)：“陛下，祖國(guó)遍地桃花都開(kāi)了”國(guó)王滿面春風(fēng)地來(lái)到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝艷紅的桃花別在老教師的胸前，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫(huà)師和園藝家”廣場(chǎng)上，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。所有的老師聽(tīng)到這則故事的時(shí)候都特別的感動(dòng)和激動(dòng)，這位老教師受到了包括國(guó)王在內(nèi)的全國(guó)人民的愛(ài)戴和贊美。從讀到這個(gè)故事時(shí)起我懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高。要想成為一名合格

4、教師首先要做一個(gè)有道德的人。要做一個(gè)有道德的人就要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，因?yàn)橐谎砸恍卸际玛P(guān)師德形象，一點(diǎn)一滴彰顯園丁_力，只有每一個(gè)人都從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，師德師風(fēng)建設(shè)水平才能實(shí)現(xiàn)整體提高和質(zhì)的突破。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。作為

5、我校的一名青年教師更應(yīng)該是追求知識(shí)、做師德的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻(xiàn)身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)知識(shí)與科學(xué)的神圣感和崇敬感，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的治學(xué)精神來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。為了不辜負(fù)教師這個(gè)稱(chēng)呼，我無(wú)畏于前進(jìn)途中的艱難險(xiǎn)阻、不滿足于任何一次成功的喜悅。當(dāng)你駕駛著自己的生命之舟駛向夢(mèng)想之岸的時(shí)候，你會(huì)在前進(jìn)中遇到驚濤駭浪、_，但是，只要這舟的龍骨是由你的意志構(gòu)成，它就不會(huì)折斷；只要這舟的風(fēng)帆是由你的勇氣織成，你就不要怕它會(huì)被吹爛；只要這舟中還滿載著你的自信，就不要怕它會(huì)沉沒(méi)；只要你還在奮力地?fù)u著你的希望之槳，你的心靈深處就聽(tīng)到那前方傳來(lái)的聲聲呼喚。你可能會(huì)在生

6、活的海洋里遇到一個(gè)個(gè)美妙的海島，不管你搖槳的臂膀有多么的累，只要你心中的那盞夢(mèng)想之燈不滅，你就不會(huì)把它們當(dāng)成是自己最后的歸宿。為了心中的理想，我樂(lè)于用辛勞的汗水，來(lái)澆灌屬于我們大家的理想之花。站在講臺(tái)上，我覺(jué)得踏實(shí)，窗外的浮華與喧囂不再是誘惑；站在講臺(tái)上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我面?duì)的不僅僅是莘莘學(xué)子，更是祖國(guó)的未來(lái)老師們，讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想吧；我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起教育事業(yè)的藍(lán)天。2022年德能修養(yǎng)演講稿范文（二）嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)有一種美妙的生物叫春蠶春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭蠟炬

7、成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州_的棟梁之材。誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。-年大學(xué)畢業(yè)，那時(shí)的我剛剛走出校門(mén)踏入社會(huì)，懷著對(duì)未來(lái)的向往和對(duì)生活的憧憬，堅(jiān)定地選擇了教師這條道路。依然清楚地記得去年-月-日第一次到學(xué)校報(bào)到那天，清晨_點(diǎn)從家出發(fā)坐了一個(gè)小時(shí)的班車(chē)，最終抵達(dá)了這所位于漯河市最-的小學(xué)小學(xué)。到達(dá)學(xué)校后，走進(jìn)小小的校門(mén)映入眼簾的是空曠的操場(chǎng)和簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓，在學(xué)校門(mén)口被曬得黑黑的孩子們悄悄地議論著有新老師來(lái)了。此刻，我的

8、內(nèi)心仿佛不那么堅(jiān)定了。懷著失望和低落，我回到了家。坐在書(shū)桌前內(nèi)心-了許久許久，看到這樣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校真的和自己想象中的差別很大。可是想想，如果我就輕易地被落后的現(xiàn)實(shí)條件所打敗的話，后天學(xué)生就要報(bào)道了，我該如何給自己、給學(xué)生一個(gè)交代呢。于是，我留了下來(lái)。鄉(xiāng)村的夜晚遠(yuǎn)不如城市那樣熱鬧，已經(jīng)記不得有多少個(gè)夜晚，抑制著內(nèi)心對(duì)家的思念，搬把椅子坐在操場(chǎng)上望著閃爍的星辰，幾位老師一起聊學(xué)生、聊現(xiàn)實(shí)、聊未來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)間過(guò)去了，在這一年有歡笑有淚水有心酸有努力，我跟隨著我的學(xué)生一起在成長(zhǎng)，漸漸地我開(kāi)始對(duì)書(shū)本上那句教書(shū)育人有了更深刻的理解。我任教的是三年級(jí)，班里面有這樣一個(gè)“特殊”的學(xué)生，他叫-。他上課

9、紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群。他的這種行為引起了我的注意，有一次私下找他談話，從他稚嫩的口中說(shuō)出了一句：“我不用你管。”我的心不由得揪緊了，于是我決定對(duì)他進(jìn)行一次家訪。穿越了一條條鄉(xiāng)村小路，到達(dá)了他的家。破舊的紅磚房和堆滿雜物的小院至今讓我難以忘卻。在這次家訪中，我了解到他從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸外出打工的時(shí)間較多，只留下-獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)樗鄙倌笎?ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照他，在工作之余抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課;生活上更是傾心而為，每次從家里來(lái)就給他帶一些好吃的，還

10、會(huì)經(jīng)常留他在學(xué)校吃飯，和他聊天談心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好，最讓我感到驚訝的是他悄悄的在我的辦公桌上放了一張小紙條，上面寫(xiě)著：“謝謝您，老師”?？吹竭@張紙條后我再也無(wú)法控制內(nèi)心的激動(dòng)和前所未有的喜悅，熱淚盈眶的在紙條上回復(fù)到：“也同樣的謝謝你，愿意改變自己，愿意對(duì)老師敞開(kāi)心扉”。一年后的今天在我腦海中浮現(xiàn)的再也不是空曠的操場(chǎng)和簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓，而是一幅幅溫暖的畫(huà)面。正是這一幅幅溫暖的畫(huà)面激發(fā)了我內(nèi)心深處最柔軟的地方，讓我有了在教育這條路上前行的勇氣和信心。在我眼里，教師就是一朵最美的花，總是靜靜的奉獻(xiàn)著自己，即使開(kāi)在最安靜的地方，也能做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，用他的超強(qiáng)磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。只愿一生育