《小攝影師》教學(xué)方案

1、第 第 頁小攝影師教學(xué)方案1認(rèn)識攝、媚等8個(gè)生字。會(huì)寫突、按等14個(gè)生字。能正確讀寫突然、立即、人行道等12個(gè)詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。3了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對高爾基的崇敬喜愛、高爾基對小男孩無比慈祥、關(guān)懷備至的感情。課前預(yù)備1生字卡片。2教學(xué)掛圖。3收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。課前預(yù)備同學(xué)自讀課文，自同學(xué)字詞。同學(xué)搜集有關(guān)高爾基的資料。老師預(yù)備投影片和道具。第一課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)說說課前自讀課文的狀況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導(dǎo)入新課。初讀感知1同學(xué)自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍。2在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求

2、讀正確，讀通順，小組內(nèi)相互正音。3畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴爭論等方法初步理解。4投影出示本課生字，指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。5自由說說課文的大體內(nèi)容。細(xì)讀感悟1讀文想問題投影出示突然一詞，說說你對該詞的理解。請?jiān)谠闹姓页隼洌w會(huì)突然一詞的用法，想一想它有什么作用。圍繞兩個(gè)突然質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？2畫句找答案小男孩為什么來？用畫出有關(guān)句子。小男孩為什么能進(jìn)來？用畫出有關(guān)句子。高爾基是怎樣聽從小男孩囑咐的？用畫出有關(guān)句子。小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用畫出高爾基說的話。小男孩跑了，高爾基喊些什么？用畫出高爾基說的話。3讀句知內(nèi)容從課文的

3、很多地方可以看出高爾基喜愛小男孩，讓我們找出來讀一讀。第二課時(shí)精讀入情1男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對話，留意運(yùn)用適當(dāng)?shù)?語氣表達(dá)情感。2老師范讀，再指名讀，師生予以評價(jià)。演讀入境1自由組合分角色朗讀。2同學(xué)兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示同學(xué)留意語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境。識字寫字1投影出示以下詞語陽光明媚鞠了個(gè)躬咧開嘴囑咐預(yù)備停當(dāng)膠卷秘書雜志社記者突然側(cè)過臉讀一讀用實(shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。各小組以競賽的方式用帶點(diǎn)的字口頭組詞，詞語組得又多又正確的小組獲勝。2選擇自己喜愛的方法記住要寫的字，并介紹自己的識字方法。3同學(xué)描紅仿寫，然后說說自己什么字寫得好，介紹閱歷。拓展活動(dòng)請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的假如是個(gè)小男孩，就肯定讓他進(jìn)來。高爾基對記者和小男孩的立場上形成了鮮亮的對比。聯(lián)系上文，小男孩好不簡單進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么耐煩地協(xié)作他拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是后悔，這是自責(zé)。對這一點(diǎn)，高爾基是完全能體會(huì)得到的。