小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃第一單元 1、懂得音樂(lè)能勝利地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂(lè)中獲得感受與體驗(yàn)。 2、在學(xué)唱小小羊兒要回家中駕馭全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào)。 3、在曲調(diào)接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂(lè)基礎(chǔ)的綜合實(shí)力。 其次單元 1、從傾聽中外音樂(lè)作品中感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。 2、能用歡快、活潑的心情，有感情地表演，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的酷愛與贊頌。 4、聽辨并駕馭十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。 第三單元 1、在感受、體驗(yàn)以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)

2、動(dòng)物的一片愛心。 2、相識(shí)低音“sol、la、ti”，駕馭“低音solsol”的八個(gè)音的音高與唱名。唱好頑皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉，并試用“低音solsol”八個(gè)音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào)。 第四單元 1、傾聽四首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，如同參與一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂(lè)作品心情，給我們一次美的享受，并在這場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”中聽辨各種獨(dú)奏樂(lè)器的音色。 2、在演唱我是小音樂(lè)家中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂(lè)家的心情。在演唱響亮歌聲中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的心情。 3、駕馭八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。 第五單元 1、“猜猜謎語(yǔ)”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂(lè)作品，讓你感受童年生

3、活的樂(lè)趣。 2、為一支短笛輕輕吹、木偶的步態(tài)舞即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。 3、從猜調(diào)、搖船調(diào)中感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化溝通。 4、駕馭反復(fù)跳動(dòng)記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問(wèn)答的創(chuàng)作活動(dòng)。 第六單元 1、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)老師敬重與愛戴之情。 2、駕馭并比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 3、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱忱。 第七單元 1、在傾聽我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光等五首愛國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱忱。 2、傾聽紅旗頌，感受相同的曲調(diào)由于不同的表

4、現(xiàn)而產(chǎn)生不同的心情。 3、在演唱只怕不反抗，傾聽救國(guó)軍歌中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂(lè)家冼星海。 第八單元 1、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小摯友高唱每人伸出一只手、友情花開萬(wàn)里香，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友情，全世界人民的共同心愿和平肯定能實(shí)現(xiàn)。 2、從傾聽小小白鴿、快樂(lè)頌中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。 3、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中，用“do高音do”八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌。 第九單元 1、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽(yáng)光”、“全都相識(shí)我”，因?yàn)槲覀儛奂覑奂亦l(xiāng)愛祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并驕傲地唱唱、

5、畫畫、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。 2、相識(shí)高音“re、mi”，用已駕馭的從低音“sol”到高音“mi”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排2 一、指導(dǎo)思想 1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)動(dòng)身，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教化于學(xué)科教學(xué)中。 2、正確處理學(xué)問(wèn)的邏輯依次，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。 3、處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育實(shí)力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本內(nèi)容。 二、教材分析 1、突出培育學(xué)生愛好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活的主動(dòng)參加，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞實(shí)

6、力、表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)建和音樂(lè)相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授因樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。 3、本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、觀賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè)嬉戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂(lè)劇”等欄目。 三、學(xué)生狀況分析 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分酷愛音樂(lè)，寵愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分

7、學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的實(shí)力是很重要的。通過(guò)一、二年級(jí)初步接觸樂(lè)理學(xué)問(wèn)，已有肯定的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣，但肯定的學(xué)問(wèn)和演唱技巧還未駕馭，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、觀賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。 四、教材目標(biāo)及要求 充分留意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，新奇、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納個(gè)、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。 傾聽音樂(lè)的材料要短小好玩，形象顯明。 1、 在識(shí)譜實(shí)力的教學(xué)上，讓學(xué)生駕馭拍號(hào)，聽音，換氣記號(hào) ，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào)。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌頌方法，通過(guò)

8、自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過(guò)學(xué)習(xí)敏捷運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌頌時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。 2、 在創(chuàng)建實(shí)力的培育上，讓學(xué)生駕馭簡(jiǎn)易的學(xué)問(wèn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。 3、 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教化學(xué)生酷愛生活，酷愛勞動(dòng)，酷愛動(dòng)物，酷愛人民，培育學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培育學(xué)生駕馭肯定的學(xué)問(wèn)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的實(shí)力。 4、 在觀賞方面，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野，觀賞古今中外的名家作品，并熟識(shí)我國(guó)的民族音樂(lè)，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好和觀賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化

9、，激發(fā)愛國(guó)主義熱忱和民族驕傲美感。 五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求 1 、唱歌： （1）留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。 （2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。 2 、演奏： 能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3、聽賞： （1）了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。 4、識(shí)譜： 駕馭各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)潔節(jié)奏，并能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用。 六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施 1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜實(shí)力的培育 2.、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教

10、學(xué) 3.、在教學(xué)的過(guò)程中，寓教于歌頌，觀賞，嬉戲中 4.、擅長(zhǎng)引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 5、音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練 （1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲； （2）指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的練聲方法； （3）初步觀賞一些小型的器樂(lè)曲，駕馭音樂(lè)觀賞學(xué)問(wèn)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好； （4）通過(guò)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與愛好 （5）通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； （6）通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培育學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； （7）通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排3 一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容: 第一課：童年 其次課：草原 第三課：友情 第

11、四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌 第七課：鐘聲 第八課：愛鳥 第九課：豐收歌舞 二、本冊(cè)教材分析： 課本包含等部分，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)觀賞中，提出了更高的要求。要求老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)留意培育及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的留意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂(lè)的實(shí)力。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有肯定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中相互滲透。 (一)歌曲部分 本冊(cè)歌曲共九首。 童年如同精致的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與酷愛。 草原是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的酷愛之情。 好伙伴反映了中外少年兒童同伴間的寶貴友情之情，歡快、熱忱的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。 鐘

12、聲鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè)曲，讓我們?cè)谄婷畹囊魳?lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的愛好。 愛鳥通過(guò)傾聽這四首作品讓我們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。 牧歌與其次課草原屬于同一主題，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂(lè)與地區(qū)有親密的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的酷愛。 媽媽的歌本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛。 四季歌本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與酷愛。 豐收歌舞反映中外農(nóng)夫豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。 (二)音樂(lè)

13、學(xué)問(wèn) 1、mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值。 2、學(xué)習(xí)do、re的高音。 3、八分音符的時(shí)值。 4、人類分聲。 (三)音樂(lè)嬉戲 1、表演噢!蘇珊娜 2、表演鐘聲叮叮當(dāng) 3、表演小牧笛 4、表演放牛山歌 5、跳格子 6、自制樂(lè)器 (四)觀賞 1、鋼琴曲童年的回憶，合唱我們多么華蜜 2、器樂(lè)曲草原放牧，笙曲草原巡邏兵 3、吹奏樂(lè)同伴進(jìn)行曲，合唱曲船歌 4、管弦樂(lè)維也納的音樂(lè)鐘，電子琴奏曲靈隱鐘聲 5、二胡曲空山鳥語(yǔ)，歌曲對(duì)鳥 6、小提琴曲牧歌，民間樂(lè)曲小放牛 7、歌曲媽媽之歌 8、無(wú)伴奏合唱小白菜 9、歌曲魯冰花 10、日本名歌櫻花 11、鋼琴曲雪花飄舞 12、歌曲豐收之歌 13、吹奏樂(lè)豐

14、收的喜悅 三、歌頌要求： 1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌頌; 2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法; 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏精確，逐步做到聲部的和諧，均衡。 四、教學(xué)目標(biāo)： 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把教化和活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教化中，使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建設(shè)者。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 1、相識(shí)譜號(hào)、譜表、線、間、音符。 2、相識(shí)全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。 3、相識(shí)4/4，3/8，6/8。 4、相識(shí)圓滑線、頓音記號(hào)，常用力度記號(hào)，常用速度記號(hào)，保持音記號(hào)，改變音記號(hào)。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 1、識(shí)不完全小節(jié)，切

15、分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。 2、逐步相識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道唱名在鍵盤上的位置。 3、進(jìn)行節(jié)奏和音樂(lè)唱名的編寫練習(xí)。 七、課時(shí)支配： 32課時(shí) 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排4 一、指導(dǎo)思想： 1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)動(dòng)身，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教化于學(xué)科教學(xué)中。 2、正確處理學(xué)問(wèn)的邏輯依次，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。 3、處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育實(shí)力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本內(nèi)容。 二、教材分析： 本冊(cè)教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、

16、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容。 在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國(guó)主義的教化以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提高學(xué)生的思想相識(shí)。 音樂(lè)學(xué)問(wèn)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的駕馭、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等?；顒?dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生愛好，更好的駕馭音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在開心的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。 整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的愛好為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。 三、學(xué)生分析： 1、學(xué)生人數(shù)多，不太易

17、于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的留意力。 2、小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂(lè)基礎(chǔ)。 3、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手實(shí)力也較強(qiáng)。 4、思維活躍，富有創(chuàng)建性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。 5、充分發(fā)揮學(xué)生的特性，培育學(xué)生的愛好愛好。 6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培育學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是特別重要。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。 2、通過(guò)觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞實(shí)力。 3、培育學(xué)生自信、自然、有表情地歌頌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。 4、培育學(xué)生在音樂(lè)聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。 5、培育學(xué)

18、生的音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力及藝術(shù)想像和創(chuàng)建力。 6、培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神及友愛精神。 五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 1、唱歌： (1)留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。 2、聽賞： (1)了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。 3、識(shí)譜： 駕馭各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)潔節(jié)奏，并能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用。 六、教學(xué)進(jìn)度： 第一周 演唱猜謎謠 聽賞山里來(lái)了售貨員 其次周演唱老師呀請(qǐng)你別生氣長(zhǎng)大后我就成了你 第三周表演唱每當(dāng)我

19、走過(guò)老師窗前 第四周 聽賞苗嶺早晨演唱乃喲乃 第五周演唱多年以前聽賞森林的歌聲 第六周表演小貓釣魚 第七周演唱讀書朗 第八周演唱打秋千 第九周 演唱賽馬 第十周 聽賞與跟唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌 第十一周演唱賣報(bào)歌 第十二周演唱在卡吉德洛森林里 第十三周演唱銀色的樺樹林 第十四周 聽賞牧場(chǎng)上的家 第十五周演唱如今的家鄉(xiāng)山連山 第十六周聽賞大樹樁你有幾歲 第十七周演唱小烏鴉愛媽媽 第十八周演唱豐收之歌 第十九周綜合活動(dòng) 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排5 教材分析： 1、三年級(jí)是以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)

20、容是以學(xué)生的愛好為先，從學(xué)生的愛好為前提使學(xué)生在開心的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。四年級(jí)的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及觀賞一些作品，并且要學(xué)習(xí)一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)與樂(lè)譜的練習(xí)，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí)。主要安排在下面說(shuō)清。 2、復(fù)習(xí)好音樂(lè)的基本內(nèi)容和學(xué)問(wèn)，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的觀賞實(shí)力，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法。 個(gè)人安排： 1教學(xué)是老師的天職，今學(xué)期肯定要仔細(xì)鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到有事請(qǐng)假，且盡量少請(qǐng)假。 2作為一名音樂(lè)老師必需時(shí)刻不忘基本功的練習(xí)，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂(lè)學(xué)科有它自己的特點(diǎn)，為

21、確保音樂(lè)課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)按要求規(guī)定為音樂(lè)課配備好教學(xué)用品。 3現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必需緊跟社會(huì)發(fā)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教化技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的學(xué)問(wèn)，多觀賞一些音樂(lè)作品，提高自己的藝術(shù)觀賞水平。同時(shí)不忘音樂(lè)源于現(xiàn)實(shí)生活的根本，在平常多向老老師請(qǐng)教，以便更好的積累學(xué)問(wèn)，保障自己的業(yè)務(wù)水平。 詳細(xì)措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程，理解音樂(lè)概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。 3、培育創(chuàng)新實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的變通應(yīng)用實(shí)力。 教學(xué)進(jìn)度安排: 第一單元 3課時(shí) 其次單元 4課時(shí) 第三單

22、元 3課時(shí) 第四單元 3課時(shí) 第五單元 3課時(shí) 第六單元 3課時(shí) 第七單元 3 課時(shí) 第八單元 3課時(shí) 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排6 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： （1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。 （2）相識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。 （3）結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 二、教學(xué)分析： 三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)漸多，學(xué)生起先視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做打算

23、。在教學(xué)中可實(shí)行趣味性、學(xué)問(wèn)性并重的形式。用音樂(lè)嬉戲、充溢趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的學(xué)問(wèn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。 三、學(xué)生狀況分析： 這個(gè)階段是特別重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了肯定的相識(shí)并有自己的見解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培育學(xué)生寵愛音樂(lè)的感情。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表

24、演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。 5主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。 五、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：傾聽童年的回憶表演搖啊搖 其次周：傾聽我們多么華蜜表演小酒窩 第三周：傾聽草原放牧草原巡邏兵 第四周：表演草原上表演我是草原小牧民 第五周：傾聽同伴進(jìn)行曲表演哦蘇珊娜 第六周：傾聽船歌表演寬恕我 第七周：傾聽牧歌表演小牧笛 第八周：傾聽小放牛表演放牛山歌 第九周：傾聽小白菜表演媽媽的心 第十周：傾聽魯冰花表演唱給媽媽的搖籃曲 第十一周：傾聽櫻花表演四季童趣 第十二周：

25、傾聽雪花飄舞表演捉迷藏 第十三周傾聽維也納的音樂(lè)鐘表演鐘聲叮叮當(dāng) 第十四周：傾聽靈隱鐘聲表演漂亮的黃昏 第十五周：傾聽對(duì)鳥表演一只鳥仔 第十六周：傾聽空山鳥語(yǔ)表演小烏鴉愛媽媽 第十六周；傾聽豐收之歌表演桔梗謠 第十八周：傾聽豐收的喜悅表演圓圓和彎彎 第十九周：復(fù)習(xí) 其次十周：復(fù)習(xí) 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排7 一、學(xué)生狀況分析 本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí)，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性高，創(chuàng)新實(shí)力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)學(xué)問(wèn)、舞蹈

26、等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練 1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲； 2、指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的練聲方法； 3、通過(guò)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與愛好 4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； 三、教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo) 本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫

27、穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教化現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素養(yǎng)大大提高。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培育學(xué)生良好的音樂(lè)感受實(shí)力與鑒賞實(shí)力。養(yǎng)成傾聽音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的閱歷。培育學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力、審美實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力等。激勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)建性。 五、主要措施 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲； 2、注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有

28、感情地歌頌； 3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。 4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)； 5、合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)， 6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)； 7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革； 8、利用多媒體開展教化活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活。 六、教學(xué)要求： 1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。 2、留意音樂(lè)教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。 3、面對(duì)全體學(xué)生，留意因材施教。 4、建立民主、和諧

29、、同等互助的師生關(guān)系。 5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，協(xié)助音樂(lè)教學(xué)工作。 6、落實(shí)器樂(lè)進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)安排，將器樂(lè)教學(xué)與其它音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排8 一、教材分析： 本教材的編寫以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，培育學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)： （一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。 2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)

30、，聲音要有彈性。 3、初步運(yùn)用氣息限制，做力度改變的練習(xí)。 4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。 5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。 （二）、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問(wèn)：結(jié)合鍵盤相識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。相識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。 2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在老師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)

31、名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。 3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱)。練習(xí)聽記24小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。 三、觀賞部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 四、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

32、。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排9 一、教材分析及排意圖 本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。“面對(duì)學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展。

33、”本教材共分九個(gè)單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編與活動(dòng)幾大塊支配。在傾聽方面首重傾向于聲樂(lè)作品在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的學(xué)問(wèn)及聲樂(lè)的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋特性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)問(wèn)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)在實(shí)踐和創(chuàng)建中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培育學(xué)生的表演實(shí)力，創(chuàng)新實(shí)力和感受實(shí)力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。 二、學(xué)段目標(biāo) 、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。 、培育音樂(lè)感受與鑒賞的實(shí)力。 、培育表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。 、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。 、培育樂(lè)觀的和友愛精神。 三、詳細(xì)目標(biāo) 、感受與鑒賞

34、 對(duì)自然和生活中的各種音響感受新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。 能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)分齊唱和合唱。 在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的凹凸快慢。 聽辨不憐憫緒的聲音，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。 能夠傾聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年首。 、表現(xiàn) 演唱目標(biāo)； 樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)； 知道演唱的正確姿態(tài)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步駕馭和運(yùn)用。 能夠用自然的聲音，精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。 背唱首曲子。 綜合性表演： 能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從

35、中享有樂(lè)趣了。 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。 識(shí)讀樂(lè)譜： 早已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲相識(shí)音名、音符、休止符及一些常用的記號(hào)。 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。 、音樂(lè)與相關(guān)文化： 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。 喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒中收集音樂(lè)材料，并常常傾聽。 四、教學(xué)措施 、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，加強(qiáng)聽、視、動(dòng)結(jié)合。 、突出音樂(lè)課的審美性，采納開心教學(xué)法。 、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。 、面對(duì)全體，發(fā)展特性。 、采納多元化的評(píng)價(jià)，讓考試變得輕松。 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排10 教材分析： 1、三年級(jí)是以（音樂(lè)）文化

36、為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的愛好為先，從學(xué)生的愛好為前提使學(xué)生在開心的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。四年級(jí)的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及觀賞一些作品，并且要學(xué)習(xí)一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)與樂(lè)譜的練習(xí)，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí)。主要安排在下面說(shuō)清。 2、復(fù)習(xí)好音樂(lè)的基本內(nèi)容和學(xué)問(wèn)，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的觀賞實(shí)力，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法。 個(gè)人安排： 1教學(xué)是老師的天職，今學(xué)期肯定要仔細(xì)鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到有事請(qǐng)假，且盡量少

37、請(qǐng)假。 2作為一名音樂(lè)老師必需時(shí)刻不忘基本功的練習(xí)，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂(lè)學(xué)科有它自己的特點(diǎn)，為確保音樂(lè)課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)按要求規(guī)定為音樂(lè)課配備好教學(xué)用品。 3現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必需緊跟社會(huì)發(fā)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教化技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的學(xué)問(wèn)，多觀賞一些音樂(lè)作品，提高自己的藝術(shù)觀賞水平。同時(shí)不忘音樂(lè)源于現(xiàn)實(shí)生活的根本，在平常多向老老師請(qǐng)教，以便更好的積累學(xué)問(wèn)，保障自己的業(yè)務(wù)水平。 詳細(xì)措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程，理解音樂(lè)概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教

38、學(xué)思路。 3、培育創(chuàng)新實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的變通應(yīng)用實(shí)力。 教學(xué)進(jìn)度安排: 第一單元3課時(shí) 其次單元4課時(shí) 第三單元3課時(shí) 第四單元3課時(shí) 第五單元3課時(shí) 第六單元3課時(shí) 第七單元3課時(shí) 第八單元3課時(shí) 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排11 一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 : 第一課：童年 其次課：草原 第三課：友情 第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌;第七課：鐘聲; 第八課：愛鳥 第九課：豐收歌舞 二、本冊(cè)教材分析： 課本包含歌曲讀譜學(xué)問(wèn)綜合訓(xùn)練觀賞唱游律動(dòng)等部分，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)觀賞中，提出了更高的要求。要求老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)留意培育及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的留意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂(lè)的

39、實(shí)力。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有肯定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中相互滲透。 (一)歌曲部分 本冊(cè)歌曲共九首。 童年如同精致的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與酷愛。 草原是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的酷愛之情。 好伙伴反映了中外少年兒童同伴間的寶貴友情之情，歡快、熱忱的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。 鐘聲鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想，本課的四首作品都是圍繞鐘聲這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè)曲，讓我們?cè)谄婷畹囊魳?lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的愛好。 愛鳥通過(guò)傾聽這四首作品 讓我們唱鳥，愛鳥，護(hù)鳥，增加環(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。 牧歌與其次課草原屬于同一

40、主題，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂(lè)與地區(qū)有親密的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的酷愛。 媽媽的歌本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛。 四季歌本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與酷愛。 豐收歌舞反映中外農(nóng)夫豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。 (二)音樂(lè)學(xué)問(wèn) 1、mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值。 2、學(xué)習(xí)do、re 的高音。 3、八分音符的時(shí)值。 4、人類分聲。 (三)音樂(lè)嬉戲 1、表演噢!蘇珊娜 2、表演鐘聲叮叮當(dāng) 3、表演小牧笛 4、表演放牛山歌 5、跳格子 6、自制樂(lè)器碗琴 (

41、四)觀賞 1、鋼琴曲童年的回憶，合唱我們多么華蜜 2、器樂(lè)曲草原放牧，笙曲草原巡邏兵 3、吹奏樂(lè)同伴進(jìn)行曲，合唱曲船歌 4、管弦樂(lè)維也納的音樂(lè)鐘，電子琴奏曲靈隱鐘聲 5、二胡曲空山鳥語(yǔ)，歌曲對(duì)鳥 6、小提琴曲牧歌，民間樂(lè)曲小放牛 7、歌曲媽媽之歌 8、無(wú)伴奏合唱小白菜 9、歌曲魯冰花 10、日本名歌櫻花 11、鋼琴曲雪花飄舞 12、歌曲豐收之歌 13、吹奏樂(lè)豐收的喜悅 三、歌頌要求： 1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌頌; 2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法; 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏精確，逐步做到聲部的和諧，均衡。 四、教學(xué)目標(biāo)： 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛教化和

42、活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教化中，使學(xué)生成為四有新人和社會(huì)主義的建設(shè) 者。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 一、相識(shí)譜號(hào)、譜表、線、間、音符。 二、相識(shí)全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。 三、相識(shí)4/4，3/8，6/8。 四、相識(shí)圓滑線、頓音記號(hào)，常用力度記號(hào)，常用速度記號(hào)，保持音記號(hào)，改變音記號(hào)。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 一、識(shí)不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。 二、逐步相識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道唱名在鍵盤上的位置。 三、進(jìn)行節(jié)奏和音樂(lè)唱名的編寫練習(xí)。 七、課時(shí)支配：32課時(shí) 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排12 一、 教材分析 本冊(cè)教材是依據(jù)義務(wù)教

43、化課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，教材打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面對(duì)學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際須要為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)立必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以學(xué)生的生活閱歷、實(shí)力、愛好與須要為動(dòng)身點(diǎn)。 三年級(jí)教材共分8個(gè)單元，也是圍繞、等編排的，還擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)建和與音樂(lè)相關(guān)的文化內(nèi)容。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育學(xué)生的聽辨音樂(lè)的實(shí)力。通過(guò)觀賞歌曲和畫面，培育學(xué)生的審美情趣、音樂(lè)想象力。 2、 感受不同音樂(lè)心情帶來(lái)的音樂(lè)形象改變。 3、 引導(dǎo)學(xué)生留意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂(lè)器表現(xiàn)聲音。 4、 初步了解有關(guān)音階的學(xué)問(wèn)，并能精確唱出音階。 5、 開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂(lè)，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。 三、 教學(xué)措施 1、 以學(xué)生為本，以學(xué)生的愛好、生活閱歷