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國(guó)培計(jì)劃2011中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)之成果總結(jié)我的學(xué)習(xí)成果展示舒蘭三中 丁艷玲1、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)：軸對(duì)稱圖形2、授導(dǎo)型教學(xué)演示：軸對(duì)稱圖形3、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案：銀行儲(chǔ)蓄中的數(shù)學(xué)問題 4、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃5、我所理解的教育技術(shù)展示作品名稱：1在進(jìn)行演示文稿制作時(shí)能夠注意色彩與內(nèi)容的結(jié)合2在教學(xué)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持原創(chuàng),且有與眾不同之處3探究型學(xué)習(xí)是作品的亮點(diǎn)之一,也是有爭(zhēng)議之處4有獨(dú)特的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃5發(fā)表的研討引起了廣泛的共鳴個(gè)性特色：不足之處：1學(xué)習(xí)時(shí)間緊,有些好的東東都沒有細(xì)看2發(fā)帖與回帖,為了趕時(shí)間有湊數(shù)的時(shí)候3在做的時(shí)候沒有認(rèn)真,不符合要求4對(duì)內(nèi)容有的地方不理解,無從下手,因而做的不精致5操作上有待提高,對(duì)于技術(shù)掌握不夠好,也不是一時(shí)能完成的,因此以后要加大學(xué)習(xí)的力度,使自己盡快的成長(zhǎng)起來

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