《借你一個(gè)微笑》閱讀題及答案

1、第 第 頁借你一個(gè)微笑閱讀題及答案借你一個(gè)微笑李俊是性格格內(nèi)向的同學(xué)，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)覺他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。一個(gè)從來不及格的同學(xué)，自信心有多差就不用說了。我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我悄悄地站著，盼望他能開口，但他的嘴唇似乎緊緊鎖住了似的。他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？我可以立刻答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)同學(xué)我決斷輾轉(zhuǎn)一下。我牽著他的手到偏僻處說：老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？他有些絕望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知

2、道他中計(jì)了，接著說，你需要先借一樣?xùn)|西給我！他焦急起來，可還是說不出一句話。你每天借給我一個(gè)微笑，好不好？這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐煩地等待著，他究竟眼噙淚花困難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。第二天上課，我留意到李俊抬頭凝視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯著他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我犯難他，大大方方地站起來讀了?；蛟S想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他犯難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無能表現(xiàn)很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家

3、。他究竟張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室這樣過了好長一段時(shí)間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又擋住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：功課你不必焦急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒給夠我。好的，我肯定給足您。等他高興奮興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他預(yù)備的一道題。我告知他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)爭論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可獨(dú)吞，也決不會(huì)和同學(xué)爭論的。這正是性格內(nèi)向同學(xué)的最大

4、弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來，我有點(diǎn)不興奮，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭辯開來。期末考試?yán)羁〕晒锌?，科科及格看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，由于他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂悶的一個(gè)緣由。我有些擔(dān)憂，一個(gè)連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？星期天，我和幾位伙伴到茶室談天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒沖進(jìn)來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋！離開茶室，我從那

5、個(gè)小孩子面前走過時(shí)，發(fā)覺那孩子竟是李??！ 老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。他說，臉上沒有害羞也沒有懊喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很上心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告知他，他的笑容很好看。我說是嗎？他又笑著告知我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。我也興奮起來，我說我肯定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而哽咽有聲了。我究竟沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。題目：20、通讀這篇小說，簡述題目借你一個(gè)微笑的深層含義。 3分21、第自然段寫李俊聽說我要向他每天借一個(gè)微笑后，始而很困惑

6、地看著我，終而眼噙淚花困難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。由于受敘事方式的限制，這當(dāng)中沒有寫李俊繁復(fù)的心理活動(dòng)，假如你是當(dāng)時(shí)的李俊，請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫出來。 不超過80字 4分22、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給我一個(gè)微笑，作為老師的我詳細(xì)做了哪幾件事？請(qǐng)概括作答。 2分23、在第自然段寫道：期末考試?yán)羁〕晒锌?，科科及格看來我為他補(bǔ) 的都差不多了，而在小說結(jié)尾卻又說我究竟沒有給他補(bǔ)課，這是否沖突？為什么？請(qǐng)簡要作答。 3分24、在小說結(jié)尾，飽含深情地寫道：是他李俊為我補(bǔ)了一堂人生課，請(qǐng)簡要說說李俊為我補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。 4分閱讀答案：20、 借你一個(gè)微笑，就是作為老師的我，想

7、方設(shè)法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向我微笑，以便培育他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂悶變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。 意思對(duì)即可。21、老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜愛我平常愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不情愿為我這差生補(bǔ)課而找借口？還是不過，只要老師情愿為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。心理內(nèi)容符合情境的給2分；語言通暢給2分。22、做了兩件事： 課堂上我想方設(shè)法讓李俊開口說話； 答課堂上我有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述題目要求也算對(duì)：我別有上心地遞題目紙條給李俊，迫使他和同學(xué)進(jìn)行爭論。 答我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學(xué)爭論完成也算對(duì)。 每答對(duì)一點(diǎn)給1分，答課堂上，我向凝視著我的李俊微笑也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。23、 不沖突 我為他補(bǔ)的都差不多了是指我為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。我究竟沒給他補(bǔ)課是指我沒有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。答出不沖突給1分；能說出兩點(diǎn)各給1分。24、 4分 李俊由于