人教版五年級音樂上冊《上去高山望平川》教案doc

1、人教版五年級音樂上冊：上去頂峰望平川授課設(shè)計(jì).doc人教版五年級音樂上冊：上去頂峰望平川授課設(shè)計(jì).doc人教版五年級音樂上冊：上去頂峰望平川授課設(shè)計(jì).doc優(yōu)選資料上去頂峰望平川授課目的1、讓同學(xué)們喜歡上聆聽，并且演唱民歌及擁有民族風(fēng)格的歌曲，特別要突出民族特色的演唱方法，其實(shí)不能夠如出一轍的演唱各名族的歌曲。爾后認(rèn)識民歌的基本知識，感覺分辨民歌鮮明的民族特色和地區(qū)風(fēng)格。2、經(jīng)過聆聽、演唱、比較、研究、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生感覺，體驗(yàn)西北民歌的風(fēng)格特色，認(rèn)識“花兒”等民歌體裁。并且哼唱其中的音樂主題。這都有助于對本民族的民歌加強(qiáng)理解與掌握其風(fēng)采。3、研究民歌的創(chuàng)作手法。授課重點(diǎn)1、認(rèn)真認(rèn)真的聆聽這

2、首民歌，感覺、體驗(yàn)、理解上去頂峰望平川這首民歌的內(nèi)容、風(fēng)格及其創(chuàng)作方法，并在此基礎(chǔ)上做合適的審美議論。2、要認(rèn)識民歌體裁“花兒”。授課難點(diǎn)1、感覺、體驗(yàn)西北民歌的風(fēng)格特色。2、研究西北民歌的音樂風(fēng)格及形成這種風(fēng)格的內(nèi)在原因。授課過程一、組織授課師生問好！二、新課導(dǎo)入師：出名音樂家冼星海從前說過：民歌是中國音樂的中心部分，要認(rèn)識中國音樂，必定研究民歌。第一起學(xué)們在地圖上找出西北五省的地理地址。并且用“晉、陜、寧、甘、青”等簡稱填寫在相應(yīng)的地址。爾后同學(xué)們想想西北的自然風(fēng)范、生產(chǎn)方式、以及西北人的語言、性格特色，再進(jìn)行回答。師：西北是黃土地與藍(lán)天，不是吵鬧的世間、色彩、光景，這和我們南方的多半市是

3、有差異的。西北音樂的聲音都比較單調(diào)，很多東西是凝重不變的，就像西北人。在艱辛的環(huán)境中，人們是用音樂調(diào)停心中的煩悶，用歌聲表達(dá)自己不能夠任意告于他人的感情，所以我們聽到的陜北民歌才會(huì)感覺那么悠長，綿長，聽到走西口才會(huì)讓人愁腸寸斷。1/2優(yōu)選資料三、新課授課1、初聽歌曲：播放歌曲上去頂峰望平川。師：青海是江、河之源，冰川晶瑩、湖泊如鏡、萬涓清流。草原綠茵如毯、油菜如金、牛羊如云。這塊凈土，孕育了無數(shù)優(yōu)美的民歌，也孕育出王駱賓這樣的民歌之子。那么，接下來，我們聽一首青海的民歌上去頂峰望平川。師：同學(xué)們知道這首民歌演唱的內(nèi)容是什么嗎？生：這首民歌表達(dá)了青年男子對心愛的姑娘的思念和仰慕之情采用比興手法。

4、師：同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這首歌曲的特色又是什么嗎？生：歌曲高亢委婉、廣闊起伏、伸展自由、多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。2、介紹“花兒”。上去頂峰望平川是一首青?；▋海谌珖鞯仡H具影響，聲譽(yù)極高。歌曲音域?qū)拸V、音調(diào)樸素，由上下兩句構(gòu)成。歌詞采用自問自答的形式，多次出現(xiàn)四度跳進(jìn)與大跳，表現(xiàn)鮮亮的地方色彩?！盎▋骸笔橇餍杏诟拭C、青海、寧夏等廣大地區(qū)的一種山歌，是當(dāng)?shù)厝嗣竦目陬^文學(xué)形式之一?！盎▋骸庇址Q“少年”。男青年唱的叫“少年”，女青年唱的稱“花兒”。聽聞，“花兒”最少已有四百多年的歷史了。它內(nèi)容豐富多彩，形式自由爽朗，語言生動(dòng)形象，曲調(diào)高昂優(yōu)美，擁有濃郁的生活氣味和鄉(xiāng)土特色，深受回、漢、藏、東鄉(xiāng)、土、

5、撒拉等民族的喜歡?；▋航Y(jié)構(gòu)分兩段，前段比興、后段是歌唱的主題內(nèi)容。曲調(diào)擁有濃郁的抒情性，演唱時(shí)用寧夏方言，有濃郁的地方氣味。3、復(fù)聽歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生們用方言演唱。四、課堂小結(jié)我們今天認(rèn)識了什么是“花兒”，并且對其代表作品上去頂峰望平川進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和解析。同學(xué)們課后能夠更加深層次的研究“花兒”的風(fēng)格特色，感覺民間歌手演唱時(shí)，運(yùn)用的方言，襯詞襯腔、發(fā)聲方法。認(rèn)識這首歌，富饒西北民歌的典型特色，認(rèn)識“花兒”這種民歌體裁。2/2內(nèi)容總結(jié)（1）優(yōu)選資料上去頂峰望平川授課目的1、讓同學(xué)們喜歡上聆聽，并且演唱民歌及擁有民族風(fēng)格的歌曲，特別要突出民族特色的演唱方法，其實(shí)不能夠如出一轍的演唱各名族的歌曲（2）2、經(jīng)過聆聽、演唱、比較、研