中考數(shù)學總復習第五單元四邊形第30課時菱形課件(同名358)

1、UNIT FIVE第五單元四邊形第 30 課時菱形| 考點自查 |課前考點過關考點一菱形的定義一組鄰邊相等的是菱形.平行四邊形 【疑難典析】 菱形的定義是在平行四邊形的基礎上定義的.課前考點過關考點二菱形的性質1.菱形的四條邊都.2.菱形的對角線互相 ,并且每一條對角線平分一組對角.3.菱形是中心對稱圖形,它的對稱中心是兩條對角線的交點;菱形也是軸對稱圖形,兩條對角線所在的直線是它的對稱軸.相等垂直平分課前考點過關考點三菱形的判定1.定義法.2.對角線互相垂直的是菱形.3.四條邊都相等的是菱形. 【疑難典析】 在進行菱形判定時,必須轉化出滿足菱形的定義或判定定理所需的條件.平行四邊形四邊形課前

2、考點過關考點四菱形的面積1.由于菱形是平行四邊形,所以菱形的面積=底高.2.因為菱形的對角線互相垂直平分,所以其對角線將菱形分成4個全等的三角形,故菱形的面積等于兩條對角線乘積的一半. 【疑難典析】 在計算菱形面積時,必須搞清所運用的是哪一個面積公式.| 對點自評|課前考點過關題組一基礎關B課前考點過關A 課前考點過關A課前考點過關A 課前考點過關16課前考點過關題組二易錯關B課前考點過關5課前考點過關1 課前考點過關 課前考點過關3課堂互動探究探究一菱形的性質 (-5,4)課堂互動探究 課堂互動探究 課堂互動探究探究二菱形的判定課堂互動探究課前考點過關C課堂互動探究課堂互動探究課堂互動探究探

3、究三菱形綜合性問題課堂互動探究課堂互動探究課堂互動探究編后語常?？梢姷竭@樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于