河南大附屬中學(xué)2023學(xué)年中考語文最后一模試卷（含解析）

1、2023中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1找出下面句子中沒有語病的一項(xiàng) A通過中央電視臺的推廣，讓廣大的觀眾認(rèn)識了石家莊藁城。B為了防止學(xué)校食堂不再出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派專人進(jìn)行監(jiān)督檢查。C望著遠(yuǎn)處重疊朦朧的山峰，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨，感受著因?yàn)橄掠甓兊脹鏊奶鞖?。D在轉(zhuǎn)基因技術(shù)還不成熟的情況下，消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎食用轉(zhuǎn)基因食品。2下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項(xiàng)是

2、（ ）A河北省戲劇節(jié)參演劇目風(fēng)雨同行用百姓喜聞樂見的形式謳歌了黨和國家社保的惠民政策，得到觀眾一致好評。B央視中國詩詞大會這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起了社會的廣泛關(guān)注。C讀書最重要的是在讀中思考，融會貫通，活學(xué)活用，不能“讀死書”。D當(dāng)人們還在津津樂道“余額寶”給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來的沖擊時，中國互聯(lián)網(wǎng)金融的開拓者們已經(jīng)敏銳地察覺到新一輪機(jī)會的來臨。3下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A成俊杰由于審題不認(rèn)真，連第一部分的語音題都做錯了，成為同學(xué)們的笑柄。B和同學(xué)們探討完答案后，羅翔不禁愕然，他的默寫題這次竟然沒能全對。C徐媛媛為了了解艾青先生筆名的由來，遍稽群籍，終于有了明確的答案。D作為志

3、宏中學(xué)的一名莘莘學(xué)子，張笑添同學(xué)立志成為一個知書達(dá)理的現(xiàn)代君子。4下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A楊絳先生心懷恬淡，一生與世無爭，醉心于讀書。B在開學(xué)典禮上，他第一次代表全體學(xué)生發(fā)言，顯得有點(diǎn)兒矜持。C中國古典詩詞一揮而就達(dá)到了文學(xué)的最高境界，以后就缺乏變化了。D如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。5下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯誤的一項(xiàng)是（ ）A“那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的火焰一樣繁密 ”這句話中加點(diǎn)的詞依次為代詞、動詞、連詞、名詞。B“一帶一路”“精準(zhǔn)扶貧”“態(tài)度和藹”“擦得干凈”依次是并列短語、偏正短語、主謂短語、后補(bǔ)

4、短語。C“父親給我揀定了靠車門的一張椅子。”這個句子的主干是“父親揀椅子”。D“可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美?！边@個句子是假設(shè)復(fù)句。6一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。肖桐想?yún)⒓訉W(xué)校的書法興趣小組，但媽媽認(rèn)為這樣做會增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。肖桐要說服媽媽，他該怎么說？請你以班委會的名義擬一則邀

5、請函，邀請書法家魏先生5月6日下午2：00在學(xué)校的報告廳為本班開一個講座。下面是肖桐所寫感言中的一段，他對畫線處不夠滿意，你幫他改為 。楷書，行書，草書是最常見的書法字體，它們給人別樣的審美感受。打個比方，楷書如人端正站立，行書如人悠然行走，草書如人剛勁大氣。三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。7默寫填空_，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）欲把西湖比西子，_。（蘇軾飲湖上初晴后雨） 僵臥孤村不自哀，_ 。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作） _，氣象萬千。（范仲淹岳陽樓記）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，_。（周敦頤愛蓮說）8閱讀下面語段，按要求作答。低頭看了他一眼，想了一會，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了

6、：“祥子！我找你有事，要緊的事！”這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來，看著她，她還是沒有什么可愛的地方，可是那聲祥子在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過，喚起些無可否認(rèn)的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，但是溫和了些：“什么事？”虎妞找祥子想說什么事？這件事的結(jié)局如何？請簡答。二、閱讀9古詩詞閱讀 己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護(hù)花。1這首詩前兩句中的“_ ”這一詞語直接描寫了詩人的心境。2“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”寄托了作者怎樣的情懷? 10閱讀下面兩則文言文，完成小題?！炯住渴甏海R師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。

7、其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

8、 （左傳）【乙】吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相田文，吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸爸伟俟?，親萬民，實(shí)府庫，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸笆匚骱佣乇桓覗|鄉(xiāng)，韓趙賓從，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹?【注釋】鄉(xiāng)：同

9、“向”。主少國疑：國君年輕，國人疑慮。屬：同“囑”，委托。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語。 小惠未徧（ ） 公與之乘（ ） 敵國不敢謀（ ） 大臣未附（ ）2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。3【乙】文中“吳起乃自知弗如田文”的理由是什么？4選出下列對兩文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析錯誤的一項(xiàng)。A甲文以曹劌與鄉(xiāng)人的對比突出其抗敵的責(zé)任感和愛國的熱忱，以魯莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機(jī)敏、老到的軍事素養(yǎng)。B乙文重點(diǎn)不在于刻畫田文的治國功勞，而在于突出吳起的將帥才能與大局意識。C甲文“戰(zhàn)則請從”與乙文“韓趙賓從”的兩個“從”意思相同。D甲乙兩文都以敘述與描寫為主，在對話描寫中推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物個性。11閱讀愛

10、，從頭開始一文，完成下面小題。親愛的媽媽： 二十年來，我倆一直聚少離多，相聚的日子屈指可數(shù)，母女感情也一直不溫不火，在外人眼里我們更像是遠(yuǎn)房親戚。每當(dāng)你想向我傾訴這些年的滄桑與曲折、無奈與絕望，我總會設(shè)法轉(zhuǎn)移話題，不是不想聽，而是怕聽了之后會輕易原諒你當(dāng)年無情地拋夫棄女、離家出走的事實(shí)。 依稀記得五歲那年某個炎熱的中午，我吵著要吃冰棍，你換好衣服說去街上給我買，結(jié)果一去不復(fù)返。那一年，父親為了找你，賣掉了家里所有值錢的東西，只要聽說哪里有你的消息，他就會立即帶上我前往那個城市。 本以為你已經(jīng)徹底地離開了我們，但后來我們每年都會收到你從外地寄回來的一筆錢。那時我們家還沒有裝電話，整個村只有李嬸家

11、有。你說每個月月初會打電話回來，于是每到那段時間，我一放學(xué)就會直奔李嬸家詢問有沒有你的電話，放假更是幾乎全天候在李嬸家。電話里你對我說得最多的就是“好好學(xué)習(xí)，等你考上大學(xué)媽媽就回來了”。村里長輩都說你不會回來了，我每次都哭著和他們（爭辯 辯論）。年年拿的獎狀我都（小心翼翼 謹(jǐn)小慎微）地收好，盼望著在與你相聚的那天拿給你看，（遐想 幻想）著你將我摟入懷中為我驕傲的場景。 十二歲那年，因父親生病開刀，我第一次主動打電話給你，希望你能夠回來，或者寄一些錢給他看病，而你只丟下一句話：“我只管你，我跟你父親結(jié)婚這么多年只花過他十元錢，叫他自己想辦法。”從那以后，我就再也不期待你的電話了。 考上大學(xué)那年，

12、你遵守了諾言，千里迢迢趕回來了。你一點(diǎn)兒也沒變，還是那么美，那么優(yōu)雅，只是身材更加豐腴了點(diǎn)，穿著華麗的裙子，化著精致的妝容。你告訴我你的住址，讓我放寒暑假去玩。 大一臨近寒假的某個深夜，父親出車禍去世了。你在他的靈柩前撕心裂肺地哭著，無論你是出于對父親的感情，還是僅僅想做給村里的長輩看，我都感謝你能夠以一個妻子的身份為父親守靈，那晚我突然覺得你又是一位好妻子、好母親了。 大學(xué)四年寒暑假，我都會去看你。每個學(xué)期的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)你都準(zhǔn)時打到我卡里。如果沒有你這十幾年的資助，或許我早就輟學(xué)了，所以我時常提醒自己要懂得感恩，即使內(nèi)心對你仍有怨恨。 如今，已畢業(yè)兩年的我，在N城有了一份不錯的工作，也有了自

13、己的家庭。一個月前，你打電話給我說想來看看我。接機(jī)的那天，我們沒有擁抱，更沒有熱淚盈眶，只是簡單地噓寒問暖，心中的隔閡依然存在。你帶來了許多我小時候的照片和穿過的衣服，說：“二十年了都沒舍得丟！”那一刻，我很想徹底地原諒你，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力控制，只是淡淡說了句：“留著有意義嗎？” 在同住的半個月里，你每天為我們做很多拿手好菜，家里也被你打掃得干凈整潔，我突然覺得這才是一個完整的家。有天下雨，我提前下班回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見你打著傘站在小區(qū)門口，左顧右盼。你看見我，趕忙解釋說：“你小時候最怕打雷了，我來門口接你?！蹦且豢?，我的淚水任由雨水肆意沖刷。 你臨走前的那個晚上，我抱著枕頭來到你的房間，輕

14、聲說：“媽，今晚想和你睡?！蹦且灰?，你帶我重溫了許多我小時候的趣事，以及二十年來你在外漂泊的辛酸。這一次我不僅沒有排斥這個話題，還聽得很投入，甚至破天荒地撒起嬌來，讓你多講一些。就是在那個夜晚，我們像真正的母女了，我們之間隱形的墻消失了。在你即將上火車的那一刻，我緊緊抱住你，哽咽著說：“媽，謝謝你來看我，我永遠(yuǎn)愛你?！?愛一個人比恨一個人輕松、幸福。這二十年里，我一直帶著對你的怨恨辛苦地生活著。但從今往后，我想我會很幸福。媽媽，讓我們從頭開始吧！ 你的女兒 （選自看天下2016年12期，有刪節(jié)）1依次選入文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A辯論 小心翼翼 遐想 B爭辯 謹(jǐn)小慎微 遐想C爭辯

15、 小心翼翼 幻想 D辯論 謹(jǐn)小慎微 幻想2“我”對媽媽的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 時 間“我”對媽媽的態(tài)度五歲時認(rèn)為媽媽無情，徹底離開了“我們后 來(1)_十二歲時不再期待媽媽的電話大學(xué)四年(2)_半個月前(3)_3按照要求完成下列兩小題。結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說第段的作用。_本文第段中“我們之間隱形的墻消失了”與故鄉(xiāng)中“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”在修辭手法運(yùn)用上有相同點(diǎn)，請分別賞析其妙處。 _4閱讀本文第段劃線句子和鏈接材料，說說人物描寫方法的相同點(diǎn)和母親形象的不同點(diǎn)?！炬溄硬牧稀课艺f：“我給了他10個銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望

16、著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓去！”（我的叔叔于勒）12片片蝶衣生那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動，活潑。微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動，

17、飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動藍(lán)色的花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無兩樣。借助手機(jī)搜索，原來此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！我在這片藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔獨(dú)步尋花，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？眼前的這片蝴

18、蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。夕陽西下，通往碼頭的行人越來越

19、多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢里。1依據(jù)文章第段的內(nèi)容，概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。2從修辭手法角度賞析下面句子。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！3在藍(lán)色的花海中徘徊，作者為什么想起了杜甫的江畔獨(dú)步尋花？4簡要分析文章最后一段在全文中的作用。5結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇斑@片蝴蝶花”給了你什么啟示？13記敘文閱讀最后一只貓劉亮程我們家的最后一只貓，是被我們趕走的。它是純黑的，樣子和以前幾只沒啥區(qū)別，只是更懶，懶得捉老鼠不說，還偷吃飯饃饃。后來一家人都討厭它。小時候，它最愛跳到人懷里讓

20、人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩。它是小妹有數(shù)的幾件玩具中的一個，擺家家時當(dāng)玩具一樣將它擺放在一個地方，它便一動不動，眼睛跟小妹轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到它被擺放到另一個地方，還是很聽話地臥在那里。后來，小妹長大了沒了玩興。黑貓也變得不聽話，四處亂躥。有時一躍跳到誰懷里，馬上被一把撥拉下去。在地上擋腳了，也會不輕不重挨上一下。那段日子家里正好發(fā)生了幾件讓人煩心的事。我已記不清是些什么事，反正，有段日子生活對我們不好，我們也沒更多的心力去關(guān)照家畜們。似乎，我們成了一個周轉(zhuǎn)站，生活對我們好一點(diǎn)，我們給身邊事物的關(guān)愛就會多一點(diǎn)。我們沒能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛與善意，以便生活中沒這些東西時，我們?nèi)阅芄?jié)儉地給

21、予。那些年月我們一直都沒積蓄下足夠的糧食。貧窮太漫長了。黑貓?jiān)诩依锎脽o趣，便常出去。有時在院墻上跑來跑去，還爬到樹上捉鳥，卻從未見捉到一只。它捉鳥時那副認(rèn)真勁讓人好笑，身子貼著樹干。極輕極緩地往上爬。連氣都不出?？墒牵还芩膭幼鞫噍p巧無聲，總是爬到離鳥一米多遠(yuǎn)處，鳥便撲地飛走了。黑貓朝天上望一陣，無奈地跳下樹來。以后它便不常回家了。我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見是我們家黑貓吃的，到家里來找貓，家里因此變得很不安生。它已經(jīng)幾個月沒回家，早變成野貓了。父親憤憤地說。野了也是你們家的。你要這么推辭，下次碰見了我可要往死里打，來人氣哼哼地走了。我們家的雞卻一只沒丟過。黑

22、貓也沒再露面，我們也沒太在意，都當(dāng)作它已經(jīng)被人打死了，從此不再有人理會。又過了幾個月，秋收剛結(jié)束，一天夜里，我聽見貓?jiān)诜宽斏辖?，不停地叫。還聽見貓?jiān)诜可蟻砘嘏軇?。我披了件衣服出去，叫了一聲，見黑貓站在房檐上，頭探下來對著我直叫。我不知道出了啥事，它急聲急氣地要告訴我什么。我喊了幾聲，想讓它下來。它不下來。只對著我叫。我不由得有些煩悶，懶得再理睬，進(jìn)屋睡覺去了。鉆進(jìn)被窩我又聽見貓叫了一陣，嗓子啞啞的。接著貓的蹄聲踩過房頂，然后聽見它跳到房邊的草堆上。再沒有聲音了。第二年，也是秋天，我在南梁地上割苞谷桿過不去。十幾天前就已掰完苞米。今年比去年少收了兩馬車棒子。我們有點(diǎn)生氣，就把那片苞谷桿扔在南梁上

23、半個月沒去理識。別人家的苞谷桿早砍回來碼上草垛，地里已開始放牲口，我們也覺得沒理由跟苞谷桿過不去，它們已經(jīng)枯死。掰完棒子的苞谷稈，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風(fēng)里。不論收多收少，秋天的田野都叫人有種莫名的傷心，仿佛看見多少年后的自己?？菘荻抖墩驹谇镲L(fēng)里。多少個秋天的收獲之后，人成了自己的最后一茬作物。一個動物在苞谷地迅跑，帶響一片苞谷葉。我直起身，以為是一條狗或一只狐貍，提著鐮刀悄悄等候它跑近。它在距我四五米處躥出苞谷地。是一只黑貓。我喊了一聲，它停住，回頭望著我。是我們家那只黑貓，它也認(rèn)出我了，轉(zhuǎn)過身朝我走了兩步，又猶疑地停住。我叫了幾聲，想讓它過來。它只是望著我，咪咪地叫。我走到馬車旁

24、，從布包里取出饃饃，掰了一塊扔給黑貓，它本能地前撲了一步。兩只前爪抱住饃饃，用嘴啃了一小塊，又抬頭望著我。我叫著它朝前走了兩步，它警覺地后退了三步，像是猜出我要抓住它。我再朝它走，它仍退。相距三四步時，貓突然做出一副很厲害的表情。喵喵尖叫兩聲，一轉(zhuǎn)身躥進(jìn)苞谷地跑了。這時我才意識到提在手中的鐮刀。黑貓剛才一直盯著我的手，它顯然是被我手中的鐮刀嚇到了。鉆進(jìn)苞谷地的一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點(diǎn)瘸?？隙ㄊ潜蝗舜虻?。會是什么時候的事？我才意識到，對于黑貓，我們漠不關(guān)心已經(jīng)很久了。從此，它將成為一只死心塌地的野貓，越來越遠(yuǎn)地離開村子，再也不會回來。我們終究還是把它趕走了！我悵惘地望著黑貓離去的方向，

25、一時間感慨萬千，我們趕走的又何止是那只貓！1初讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。事件家人及“我”的“態(tài)度”_喜愛黑貓變得不聽話，四處亂躥_生氣黑貓歸家，一直在房上亂跳并大叫卻不下來煩悶黑貓躥回玉米地，終被“我”手中的鐮刀嚇跑_2請從修辭的角度賞析第段中畫線的句子。掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風(fēng)里。3下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）A文章以“我們家的最后一只貓，是被我們趕走的”開頭，既引出了下文的故事情節(jié)，成功吸引讀者興趣，又和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)。B從第段中我們可以得知，黑貓之所以在我們家不再受重視是因?yàn)樾∶瞄L大了，失去了玩興，不再需要黑貓的陪伴

26、。C全文以“黑貓”為主要敘述對象，通過刻畫我們一家人對黑貓態(tài)度的轉(zhuǎn)變，深刻地表現(xiàn)了文章主旨。D文章中的“我”是一個善良且富有同情心的人，對于黑貓，“我”從始至終，心里始終存有一份愧疚。E. 文章融記敘、議論、抒情、說明為一體，往事中蘊(yùn)含著對于人生體驗(yàn)的拷問，雖是以動物為主角，卻體現(xiàn)了作者對人性的獨(dú)特思考。4如何理解文題“最后一只貓”的含義？有人將黑貓的最終離開歸咎于我們家日漸變差的經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)為我們的行為并無不妥之處。請結(jié)合原文和鏈接材料，談?wù)勀銓Υ说目捶ā⑹⑻m，一個耄耋之年的貧困老人，曾十多年未嘗過肉味，也沒有添過新衣，甚至連饅頭都舍不得買?？墒牵麉s靠微薄收入和拾荒，攢10多萬資助了10

27、0多名貧困學(xué)生。他曾說：“我不圖回報，我有一碗飯，分你半碗?！比?、語言表述14初中就要畢業(yè)了，請你寫一句臨別贈言，送給你的一位要好的同學(xué)，以互相勉勵，共赴未來。請將這句話工整地寫在方格里。四、寫作15閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600個字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫

28、要工整、規(guī)范。參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、D【答案解析】A殘缺主語。去掉“通過”或“讓”。B邏輯錯誤。把“不再”改為“再次”即可。C搭配不當(dāng)。第二個分句改為“聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲”。同時整句話要添加主語?！敬鸢更c(diǎn)睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。2、B【答案解析】溫文爾雅，意思是形容人態(tài)度溫和，舉動斯文。B句用來形容“央視節(jié)目”不恰當(dāng)，使用有誤。3、D【答案解析】A

29、.正確，笑柄：可以拿來取笑的資料；B.正確，愕然：形容吃驚；C.正確，遍稽群籍：指翻閱查找很多書籍；D.使用不正確，莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生，現(xiàn)在是成語，與句意不符。故選D。【答案點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。4、C【答案解析】這道題目考查的是詞語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。C項(xiàng)中的成語使用有誤，“一揮而就”意思是一動筆就寫成了，形容寫字、寫文章、畫畫快，與此處的語境不符。5、D【答案解析】ABC

30、三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯誤?！翱墒窃谶@種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美?！边@個句子是條件復(fù)句。6、（1）示例：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。寫漂亮字，做優(yōu)秀人。（2）示例：媽媽，參加書法興趣小組不會增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。因?yàn)闀ū旧砭蛻?yīng)該是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，他不僅可以提高我的書寫水平，還可以提高我的藝術(shù)鑒賞能力。你說呢？（3）邀請函尊敬的魏先生：您好！我校正在開展書法教育主題活動，我班特邀請您于5月6日下午2：00在學(xué)校的報告廳為本班開一個講座，敬請光臨指導(dǎo)。此致敬禮！九（1）班班委會2019年4月2日（4）示例：瀟灑奔跑（歡快舞蹈）【答案解析】（1）需要把握標(biāo)語的簡潔易懂、瑯瑯上口、

31、新穎獨(dú)特以及主題突出的特征，言之有理即可。標(biāo)語要求符合場所的特點(diǎn)和主題，語言要精煉生動，內(nèi)容相關(guān)、形式對稱、鏗鏘有力，有鼓動性。此題主題為“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”，中心明確，易于擬寫。寫漂亮字，做優(yōu)秀人。如：寫漂亮鋼筆字，做出色中國人。（2）稱呼，語氣委婉，理由寫出書法的優(yōu)點(diǎn)與學(xué)習(xí)的關(guān)系即可。（3）要求學(xué)生掌握邀請函的格式、邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。但要注意，簡潔明了，看懂就行。正文注意寫清具體時間和具體地點(diǎn)。語氣不能生硬。（4）要求學(xué)生結(jié)合草書的特點(diǎn)修改即可。特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。在狂亂中覺得優(yōu)美。故可以改為：草書如人瀟灑奔跑。7、 懷舊空吟聞笛賦 濃妝淡抹總相宜

32、尚思為國戍輪臺 朝暉夕陰 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉【答案解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：暉，褻。8、虎妞騙祥子說自己懷孕了。祥子無奈和虎妞結(jié)了婚?！敬鸢附馕觥看祟}考查的是名著的知識積累。選段出自駱駝祥子第九章，這次虎妞找祥子是用假懷孕的事騙祥子和她結(jié)婚，事情的結(jié)果是虎妞得逞，祥子被迫與她成親。據(jù)此作答。二、閱讀9、1離愁2寄托詩人雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，不忘報國的情懷。（言

33、之有理即可）【答案解析】1這組詩作于清道光十九年己亥（1839年）。這年龔自珍辭官，由北京南返杭州，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，所以“離愁”寫出詩人此時的心境。2“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”詩人并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故。”落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷，成為傳世名句。10、1 沒有遍及。 乘戰(zhàn)車。 圖謀。 沒有贊同與依從。2 祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品

34、，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話。 這三方面您都不如我，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？3“主少國疑，大臣未附，百姓不信”都要靠田文去解決。4C【答案解析】1試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。如“徧”為通假字“遍”，沒有遍及。2試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省

35、略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“犧牲”“加”“出”等詞語，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。點(diǎn)睛：文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可

36、以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實(shí)。 這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。3試題分析：文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求，提取并概括“吳起乃自知弗如田文”的理由信息。答案：“主少國疑，大臣未附，百姓不信”都要靠田文去解決。4試題分析：C項(xiàng)錯?！皯?zhàn)則請從”的“從”是跟隨、跟從的意思，而“韓趙賓從”的“從”是服從、歸順之意?！緟⒖甲g文】吳起是衛(wèi)國人，善于用兵。吳起

37、做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，和士兵們同甘共苦。吳起做西河守，取得了很高的聲望。魏國設(shè)置了相位，任命田文做國相。吳起很不高興，對田文說：“請讓我與您比一比功勞，可以嗎？”田文說：“可以?！眳瞧鹫f：“統(tǒng)率三軍，讓士兵樂意為國去戰(zhàn)死，敵國不敢圖謀魏國，您和我比，誰好？”田文說：“不如您。”吳起說：“管理文武百官，讓百姓親附，充實(shí)府庫的儲備，您和我比，誰行？”田文說：“不如您?！眳瞧鹫f：“據(jù)守西河而秦國的軍隊(duì)不敢向東侵犯，韓國、趙國服從歸順，您和我比，誰能？”田文說：“不如您?！眳瞧鹫f：“這三方面您都不如我，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？”田文說：“國君還年輕，國人疑慮不

38、安，大臣不親附，百姓不信任，正當(dāng)處在這個時候，是把政事托付給您呢，還是應(yīng)當(dāng)托付給我？”吳起沉默了許久，然后說：“應(yīng)該托付給您啊?！碧镂恼f：“這就是我的職位比您高的原因啊?！眳瞧疬@才明白在這方面不如田文。11、1C2（1）期待媽媽的電話，盼望與媽媽相聚； （2）感恩母親，但仍有怨恨；（3）與媽媽的隔閡消失，永遠(yuǎn)愛媽媽。3（1）內(nèi)容上，概述“我”與媽媽的情感關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“我”內(nèi)心的態(tài)度；結(jié)構(gòu)上，設(shè)置懸念，引出下文對往事的敘述，與結(jié)尾相照應(yīng)。兩者都運(yùn)用了比喻的修辭手法，本文中“隱形的墻”比喻我對媽媽的怨恨和隔閡，這堵“隱形的墻”在血濃于水的親情面前終會消失，寓示著我對媽媽的愛將會從頭開始；故鄉(xiāng)中“厚障

39、壁”比喻封建等級觀念造成的人與人之間的隔膜，這道“厚障壁”在封建社會是很難消除的。4相同點(diǎn)：人物描寫方法都運(yùn)用了語言描寫和神態(tài)描寫。不同點(diǎn)：本文中的母親細(xì)心，對女兒充滿了關(guān)愛；鏈接材料中的母親精明、自私、吝嗇、冷酷?！敬鸢附馕觥?試題分析：考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義，辨明關(guān)系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異，重點(diǎn)是分析“異”?？蓮脑~義的不同著重點(diǎn)、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”。這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出

40、正確答案。本題結(jié)合語境進(jìn)行分析解答即可。2試題分析：考查概括文章的內(nèi)容。解題時，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，采用“什么人+什么時間+什么地點(diǎn)+做了什么事+結(jié)果如何”或者“什么事+怎么樣”的方式進(jìn)行概括，根據(jù)題目要求作適當(dāng)?shù)脑鰷p。注意概括語言的簡潔性。注意依照例句來寫。點(diǎn)睛：記敘內(nèi)容的概括，先找出記敘內(nèi)容的六要素，然后按照什么時間+什么地點(diǎn)+什么人+做了什么事+結(jié)果如何的方式組織語言，最后將與內(nèi)容關(guān)系不密切的內(nèi)容去除就可以得到答案。3試題分析：（1）考查段落在文章中的作用。開頭的作用：如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨；或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。如果開篇沒

41、有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文；或與下文形成對照；或?yàn)橄挛淖鲣亯|。文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。如果開篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。本題解答，結(jié)合文段的特點(diǎn)進(jìn)行分析，分條列出即可。（2）運(yùn)用的都是比喻的修辭，其作用：把比作，生動形象地寫出了事物的特點(diǎn)。結(jié)合語境分析即可。4試題分析：考查對描寫方法的理解和分析。本文第段劃線句子運(yùn)用了語言描寫、神態(tài)描寫的方法；鏈接材料運(yùn)用的也是語言描寫、神態(tài)描

42、寫的方法。方法相同，但所表達(dá)的內(nèi)容不同。結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。12、1花瓣嬌小不起眼；藍(lán)色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。2運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛之情。3作者由眼前蝴蝶花的美麗如蝶，聯(lián)想到杜甫詩中花間蝶舞的情景；也由眼前身處少人關(guān)注之地依然美麗的蝴蝶花，聯(lián)想到杜甫雖處困厄之境仍熱愛生活的人格之美。4結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了對美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。5參考示例：活在當(dāng)下，不受外界環(huán)境影響，心態(tài)寧靜、淡泊；知足惜福，熱愛生活；即

43、使在平凡或困厄的處境中，依舊不俗不媚，保持獨(dú)立高潔的風(fēng)姿?！敬鸢附馕觥?本題考查歸納概括能力。通讀文章第二、三段，整體把握，然后根據(jù)要求提取關(guān)鍵句作答即可?？商崛　盎ò陭尚〔⒉黄鹧邸?、“它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動，活潑”、“微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾”等句作為答案。2本題考查賞析句子。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！巴鹑粢蝗汉勺印笨煽闯鲇昧吮扔鞯氖址?，“著一身微藍(lán)的薄衫”可看出用了擬人的手法，作答時除了要答出藍(lán)蝴蝶花的狀態(tài)以外，還要答出作者對花的感情。3本題考查段落作用。題干問作者為何會想到杜甫

44、的江畔獨(dú)步尋花？那么一定是作者所處的環(huán)境讓他想起了杜甫這首詩中的某些場景，再結(jié)合段落內(nèi)容可知，杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？杜甫這種身處逆境仍然保持樂觀的生活狀態(tài)與藍(lán)蝴蝶花少有人關(guān)注卻依然美麗開放的現(xiàn)狀很相似，所以作者會聯(lián)想到這首詩。4考查段落的作用，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去做答。因?yàn)槭亲詈笠欢?，所以在結(jié)構(gòu)上就有總結(jié)全文、照應(yīng)開頭的作用，開頭段落中的“那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島?！迸c結(jié)尾段落中的夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。相照應(yīng)；

45、在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨的作用，這篇文章的中心思想在第七段，即我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。答題的時候，需要考生結(jié)合第七段及文中相關(guān)內(nèi)容做一個歸納整合。5本題考查對關(guān)鍵字詞的理解。題干問的是“這片蝴蝶花”給了你怎樣的啟示，其實(shí)考查的對“這片蝴蝶花”的理解，需要從表層義和深層義兩方面去做答。在本文中，“這片蝴蝶花”的本義就是藍(lán)蝴

46、蝶花，沒什么好說的；從深層義來看，“這片蝴蝶花”寄托了作者的某些人生態(tài)度，從第七段“有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放?！敝锌梢钥闯?，做答時自己歸納整理一下即可。13、1 黑貓乖巧，愛跳人懷里讓人撫摸 淡漠（忽視） 黑貓不再經(jīng)?；丶?，偷吃鄉(xiāng)人的雞 驚訝 2這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動形象地寫出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內(nèi)心的傷感。3AC4含義：“最后一只貓

47、”指的是被我們的漠視趕走的那只黑貓；同時也指的是當(dāng)黑貓放棄回來，成為一頭徹頭徹尾的野貓后，我內(nèi)心因?yàn)樵谪毨?、困頓中失去愛與善意而自責(zé)和反思。看法：我認(rèn)為“我們的行為”是不妥當(dāng)?shù)模荒芤驗(yàn)樨毟F而失去愛與善。原文中黑貓之所以會離開，是因?yàn)槲覀円患以诟F困的境況下，對它失去了往日的關(guān)注與愛護(hù)，對它變得漠不關(guān)心，最終導(dǎo)致它成為一只野貓。經(jīng)濟(jì)狀況的變差雖然在某種程度上轉(zhuǎn)移了我們的注意力，卻不能成為我們失去關(guān)愛的借口。材料中的老人處境糟糕，多年來未曾嘗過肉味，穿過新衣，卻依然攢錢資助貧困學(xué)生，可見，境況之差并不會阻礙一個人行善的步伐。感悟：我們應(yīng)該在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡量給他人帶去溫暖。不論境況好壞，都

48、應(yīng)該心存善意，踐行善行。要知道，善行不分大小，愛心沒有級別，所有的善行都值得被點(diǎn)贊?！敬鸢附馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，把握相關(guān)的文段的關(guān)鍵詞句即可。（1）處結(jié)合“小時候，它最愛跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩?！狈治龅贸觯汉谪埞郧桑瑦厶藨牙镒屓藫崦唬?）處結(jié)合“有段日子生活對我們不好，我們也沒更多的心力去關(guān)照家畜們?！?分析得出：忽視；（3）處結(jié)合“我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見是我們家黑貓吃的，到家里來找貓，家里因此變得很不安生?！狈治龅贸觯汉谪埐辉俳?jīng)常回家，偷吃鄉(xiāng)人的雞；（4）處結(jié)合“鉆進(jìn)苞谷地的一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點(diǎn)瘸。肯定被人打的。

49、會是什么時候的事？我才意識到，對于黑貓，我們漠不關(guān)心已經(jīng)很久了。”分析得出：驚訝。2賞析句子，一般從修辭方法、描寫手法、遣詞造句等角度入手。題干要求從修辭方法的角度分析。結(jié)合“掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風(fēng)里?！狈治?，運(yùn)用了比喻的修辭。寫出本體和喻體，然后寫出表達(dá)效果和表達(dá)的情感。如：將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動形象地寫出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內(nèi)心的傷感。3要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。B項(xiàng)錯誤，因?yàn)椤昂谪埐皇苤匾?，是因?yàn)榧依锇l(fā)生了幾件煩心事，讓人沒心情搭理黑貓”；D項(xiàng)錯誤，因?yàn)椤拔摇笔堑阶詈蟛艑谪垜延欣⒕沃哪兀籈項(xiàng)錯誤，應(yīng)為“沒有議論、說明的手法?！?要求學(xué)生結(jié)合文本和材料內(nèi)容分析原因。然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，寫出自己