幼兒園音樂教案：老鼠畫貓

1、幼兒園音樂教案：老鼠畫貓 幼兒園音樂教案：老鼠畫貓 作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？下面是精心整理的幼兒園音樂教案：老鼠畫貓，希望對大家有所幫助。 幼兒園音樂教案：老鼠畫貓1 【活動目標(biāo)】 1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。 2、認(rèn)識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。 3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。 4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 【活動準(zhǔn)備】 小老鼠圖片、音樂、課件。 【活動過程】 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？ 2、是呀，小老鼠最怕貓了

2、。 二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。 1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。 2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？ 3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。 三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。 （一）教師范唱，感受幽默的旋律。 1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心） 對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！ 2、教師范唱。 為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機(jī)地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法靈活地去追趕

3、老鼠。） 3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。 （二）學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。 出示“滑音”“反復(fù)”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？ （三）學(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。 這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。 四、完整演唱，體驗(yàn)表演的快樂。 1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽）那你們給這首歌取個題目吧？ 2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？ 3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓?jiān)趺磿鰜硌?？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？

4、原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。 活動反思： 第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。 歌曲老鼠畫貓歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?；顒又形腋鶕?jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。 第二，各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。 這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能

5、的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向*。 第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變?，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣一來

6、，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。 不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。 1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。 2、在活動設(shè)計上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。 3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進(jìn)。 綱要中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展

7、”?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。 幼兒園音樂教案：老鼠畫貓2 活動目標(biāo)： 1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會演唱歌曲老鼠畫貓。 2.積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： （1）畫有輪廓的紙、粗水彩筆。 （2）音樂老鼠畫貓。 活動過程： 一.師以小老鼠的角色導(dǎo)入，談話引題。 1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發(fā)出吱吱吱驚慌失措的叫聲。 師：

8、吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？ 2.引導(dǎo)討論，了解特征。 提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓） （2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？（爪子、牙齒、眼睛等） 3.啟發(fā)想象，理解歌詞。 （1）鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。 師：有一天，我夢見自己有一只神奇的畫筆，我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓！小朋友們，快幫我想想，要把貓畫成什么樣呢？ （2）師邊范唱歌曲老鼠畫貓，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。 引導(dǎo)語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了！ 二.學(xué)唱歌曲。 1

9、.（現(xiàn)在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧！）教師指著畫面，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲，著重練習(xí)小老鼠和胡子翹的滑音唱法。 2.幫助幼兒理解歌曲中哎呀一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。 3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。 4.動作表達(dá)。 師：現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！ （重點(diǎn)鼓勵幼兒用動作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。） 5.嘗試加稱詞哈哈、嘻嘻、呵呵等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。 （1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣??？你們得意的時候會怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵

10、） （2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。 A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。 B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。 三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動。 師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個貓和老鼠的游戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！ 幼兒園音樂教案：老鼠畫貓3 設(shè)計意圖 指南中對于大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解，能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。 老鼠畫貓活動主要目的在于幼兒能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，嘗試說唱的形式學(xué)唱歌

11、曲，本次活動的采用圖譜方法進(jìn)行。我們班級幼兒比較喜歡看貓和老鼠動畫片，會在班級和小朋友之間互相哼唱主題曲。根據(jù)此興趣和經(jīng)驗(yàn)，我尋找關(guān)于貓或者老鼠的歌曲。同時大班幼兒在歌曲的節(jié)奏和音調(diào)方面還需要加強(qiáng)培養(yǎng)，因此，設(shè)計本次活動旨在提升幼兒的歌唱能力；改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式；通過對故事情節(jié)的感受，讓幼兒通過想象來表達(dá)自己對歌曲的理解； 同時，這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩的過程中能夠掌握這首歌唱難度較大的歌曲。 活動目標(biāo) 1.情感態(tài)度：感受歌曲幽默詼諧的演唱方式，在音樂活動中體驗(yàn)快樂。 2.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：在聽聽、唱唱

12、、玩玩的過程中理解歌詞內(nèi)容。 3.技能方法：嘗試用拍手唱、對唱、部分說唱的形式學(xué)唱歌曲老鼠畫貓。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，可以邊拍手邊唱歌。 活動難點(diǎn)：體驗(yàn)說唱的形式演唱歌曲老鼠畫貓 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對貓的認(rèn)知。 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂老鼠畫貓，貓的示范圖1張，圖譜1份 活動過程 一、開始部分 【指導(dǎo)語】：有一天小老鼠在洞里餓的肚子咕咕叫，突然聞到一股香噴噴的味道，小老鼠走到洞口一看，原來是貓熬了一鍋香噴噴的湯，貓這時正在睡覺，小老鼠偷偷的走過去（發(fā)出喝湯的聲音），恩，喝飽了，小老鼠散步去了。這時，貓伸了個懶腰（拍著嘴巴配班老師鋼琴伴奏，幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)），貓醒了之后，一看，我的湯呢？不

13、遠(yuǎn)處看見了正在散步的老鼠，蹭的向老鼠撲去，嚇得老鼠沒命似的跑， 回到洞里，心想貓的眼睛那么大，爪子那么尖，腳那么長，每次都差點(diǎn)被貓抓到，我得想個辦法，于是晚上睡覺時老鼠做了一個夢，夢見自己有一個神奇的筆，重新畫了一只貓，我們一起來聽一聽它畫了什么樣呢？ 【核心提問】： 小朋友們仔細(xì)聽，小老鼠畫了一個什么樣的貓呢？ 二、基本部分 1、教師播放音樂，幼兒欣賞并適時的出示示范圖。 【指導(dǎo)語】：小朋友們，你們在歌詞中聽到了什么呢？ 【核心提問】： 豎起小耳朵仔細(xì)聽呦！聽聽歌曲里面都出現(xiàn)了什么呢？ 2、教師出示圖譜（按歌詞順序出示） 【指導(dǎo)語】：你們都聽到了有小貓眼睛畫小腿畫少胡子翹（孩子說一個貼對應(yīng)的

14、圖譜） 【核心提問】： 現(xiàn)在老師要請小朋友們說一下老鼠是怎么畫貓的？ 先畫的哪里呢？再畫的哪里呢？ 現(xiàn)在咱們一起來指著圖譜把歌曲聽一遍吧！ 教師用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 教師示范滑音的唱法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱的唱法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 再次欣賞音樂，幼兒跟著圖譜一起唱。 【指導(dǎo)語】：我們一起跟著圖譜把歌曲唱一遍吧！ 4、游戲活動走迷宮 【指導(dǎo)語】： 1.老師啊，給大家設(shè)計了迷宮探險，一共有三關(guān)，每一關(guān)都會有任務(wù)。誰想去探險舉手？ 2.第一關(guān)：小朋友們拍手唱歌 3.第二關(guān)：幼兒分成兩組，進(jìn)行對唱。 4.第三關(guān)：嘗試用說唱的方式演唱整首歌曲。 5.大家都非常棒我們的探險迷宮順利通過了

15、小朋友們悅悅老師在戶外也給大家設(shè)置的大迷宮，小朋友們補(bǔ)充點(diǎn)水分一起去走迷宮了！ 【核心提問】： 1.第一關(guān)是什么內(nèi)容呢猜一猜？ 2.第二關(guān)是什么呢猜一猜？ 3.第三關(guān)是什么呢猜一猜？ 三、結(jié)束部分（出示真正的貓的圖片） 【指導(dǎo)語】：今天我們的小朋友都特別棒，我們一起學(xué)習(xí)了新的有趣的歌曲.其實(shí)，貓是長歌詞里唱的那樣嗎？原來這個貓是小老鼠夢里的貓，因?yàn)樾±鲜蠛ε仑?，所以夢里的貓就不那么厲害！希望小朋友在生活中，常常開動小腦筋，這樣你們就會捕捉到很多有意思的事。把普通的變得更加有意思。老師希望你們和小老鼠一樣擁有開心的夢，開心的世界。 四、活動延伸 1、區(qū)域活動： 美工區(qū)：幼兒可在美工區(qū)進(jìn)行“畫貓”

16、的活動。 建構(gòu)區(qū)：搭建“貓和老鼠”的家 科學(xué)區(qū)：設(shè)置三條不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可設(shè)置情境當(dāng)貓捉老鼠時，老鼠走哪條路最快。 2.家園合作：家長引導(dǎo)幼兒多觀察、善于思考、激發(fā)想象力。 3.日常生活：開展“貓和老鼠”的主題活動。 附：歌曲簡譜 活動總結(jié) 本首兒歌有14個樂句、D大調(diào)4/4拍，適合大班年齡階段幼兒開展，首先用貓的示范圖引出歌曲，感知歌詞內(nèi)容。其次出示圖譜，幼兒熟悉歌詞并了解歌詞順序。最后采取了走迷宮的游戲方式進(jìn)行設(shè)計，第一關(guān)是拍手唱歌，熟悉了歌詞同時感知節(jié)拍。第二關(guān)是根據(jù)歌詞做自己喜歡的動作，幼兒可以即興創(chuàng)編動作。第三關(guān)是找一個好朋友面對面邊唱邊做自己喜歡的動作?；顒?/p>

17、重點(diǎn)是根據(jù)圖譜唱歌曲，感知歌詞的幽默詼諧。 針對本次活動的開展情況，總結(jié)如下： 1.在教學(xué)方法上可以運(yùn)用問題導(dǎo)入的方式開始本次活動，通過有效的提問，幼兒帶著問題欣賞歌曲，在目標(biāo)和問題情境之間，通過自己的主動思考，尋求解決問題的策略，從而進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。 2.在教學(xué)形式上大班幼兒能夠掌握對唱、接唱、領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等表演形式，在闖關(guān)過程中，可設(shè)置多樣的演唱形式。 3.在教學(xué)內(nèi)容上帶有歌詞的音樂能具體形象的呈現(xiàn)歌曲想要表達(dá)的內(nèi)容，歌詞具體描述出了小老鼠“希望的”貓的樣子，可以根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽的對歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵幼兒積極主動思考，大膽表現(xiàn)自己的想法，“畫”出小老鼠“喜歡的”

18、貓，使接下來的活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。并且可由此活動延伸，激發(fā)幼兒探索解決問題。 幼兒園音樂教案：老鼠畫貓4 設(shè)計意圖： 動畫片貓和老鼠是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情，詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強(qiáng)大、機(jī)智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲老鼠畫貓，讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格，學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法并嘗試運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。活動目標(biāo)： 1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。 2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。 3、嘗試運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

19、活動準(zhǔn)備： 1、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等； 2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等；音樂、課件。 活動過程： 一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演小老鼠上燈臺，引出新歌曲。 1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方有好多油，我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來吃吃吧。（播放音樂小老鼠上燈臺，幼兒律動） 2、遇到了一只兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來了，趕緊躲起來呀?。ㄔu析：興趣是最好的老師，是探索的一種動力和成功的誘因。所以，活動一開始，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而集中

20、了孩子們的注意力，把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展，做好了全方位的鋪墊。） 3、鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好?。　保ㄔu析：隨著游戲的進(jìn)一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容：眼睛小，爪子少？為下面的理解歌詞做準(zhǔn)備） 二、學(xué)習(xí)新歌曲老鼠畫貓 1、初步感受旋律： （1）鼠媽媽：看來這兒并不安全，咱們還是回家吧?。S著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。） （2）鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！ （3）（睡眠

21、曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。）“哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”（小老鼠”們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。） （評析：提出問題，引導(dǎo)“鼠寶寶“們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語言領(lǐng)域的教育；綱要指出：語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動中。） （4）鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有

22、了？我們來看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的?。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來） （評析：在此環(huán)節(jié)中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞，并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎(chǔ)。） 2、理解、熟悉歌詞： （1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)） （2）小老鼠先畫什么？再畫什么？（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）（評析：在充分分析、理解教材后，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀察、

23、比較夢中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后，教學(xué)時嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來記憶歌詞。） （3）“寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。”（指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。） （4）“看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？”（很高興、很得意、很開心？）你們從哪里看出來的？”（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等）請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。 （6）“我的寶寶們真能干，那我們一起學(xué)著小老鼠來得意地唱一唱。 （7）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什么？（有趣、滑稽？）那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。（評析：本環(huán)節(jié)提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出

24、來。對于滑音的處理，我設(shè)計了一個箭頭向上的標(biāo)記；說白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱；唱到“胡子要畫翹”的“翹”字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細(xì)節(jié)，由于處理得當(dāng)，幼兒掌握較好。） （8）鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一只這樣的貓？那就讓我們一起來畫吧?。ㄒ魳沸善?，幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。）（評析：心理學(xué)家指出：“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！睘榱俗層變簩Ω枨懈畹挠∠?，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。） （9）“小寶貝，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍?！保弥约旱漠?，隨音樂一起表演唱） 三、結(jié)束部分一聲

25、貓叫（課件上的貓出現(xiàn)，眾鼠蹲下） 鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（小老鼠上燈臺的音樂聲中結(jié)束）（評析：老鼠畫貓整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結(jié)束部分我也運(yùn)用了游戲的形式：一聲貓叫后，眾鼠隨樂一起跳起來，活動結(jié)束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。） 活動反思： 一、整個活動以游戲的形式來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性 歌唱教學(xué)比較枯燥，帶著孩子一遍又一遍的念歌詞，老師唱一句學(xué)生唱一句，填鴨式灌輸，孩子們很快就會失去興趣。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變?，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，

26、我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。 二、幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片 歌曲老鼠畫貓歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒，于是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后，教學(xué)時嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來記憶歌詞，引導(dǎo)幼兒邊朗誦歌詞邊觀察其順序。 三、各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán) 這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要

27、求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時的調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向高潮。 整個活動幼兒都是在輕松、愉悅的氛圍中渡過，體現(xiàn)了人文性、趣味性、活動性和發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用的原理，以動靜結(jié)合的形式展開，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，體現(xiàn)了以“幼兒的發(fā)展為本”的教育理念。 幼兒園音樂教案：老鼠畫貓5 活動目標(biāo) 1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。 2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。 3.能大膽運(yùn)

28、用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備 老鼠畫貓歌曲音樂、圖譜一張。 活動過程 一、談話引入 1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。 2.教師合著伴奏完整范唱一遍。 二、學(xué)唱歌曲 1.出示圖譜，幫助理解歌詞。 師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？ 2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。 3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。 4.出示反復(fù)記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。 三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格 師：我們也來當(dāng)當(dāng)小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎？ 四、活動結(jié)束 聽音樂，邊表演邊走出活動室。 幼兒園音樂教案：老鼠畫貓6 活動目標(biāo)： 1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌