2020部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小升初課件寫(xiě)作構(gòu)思訓(xùn)練部編版(共29張)

1、作文訓(xùn)練構(gòu)思和列提綱 動(dòng)筆前的寫(xiě)作寫(xiě)作問(wèn)題你有木有？病癥之一:書(shū)寫(xiě)不規(guī)范病癥之二:文體不明確病癥之三:材料很失真病癥之四:審題不準(zhǔn)病癥之五: 結(jié)構(gòu)不明思路不清病癥之六: 語(yǔ)言乏味多敘述訓(xùn)練要求:1、了解構(gòu)思包括的內(nèi)容；2、掌握構(gòu)思的關(guān)鍵廣開(kāi)思路；3、學(xué)會(huì)寫(xiě)作文提綱。為什么要寫(xiě)提綱？1、唐朝詩(shī)人王勃寫(xiě)詩(shī)前，總要躺在床上大“睡”一陣，很好地想一想一首詩(shī)怎樣寫(xiě)出為最好；2、著名作家老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“盡管我們只要寫(xiě)二、三千字，也須先寫(xiě)個(gè)題綱，有了提綱，心里就有了底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事?！?、英國(guó)大詩(shī)人雪萊曾談過(guò)他有一部書(shū)“雖說(shuō)寫(xiě)作只花了六個(gè)月功夫，構(gòu)思過(guò)程卻長(zhǎng)達(dá)數(shù)年之久?！狈椒ㄖ笇?dǎo)：

2、寫(xiě)作提綱應(yīng)包括什么內(nèi)容呢？A要寫(xiě)出中心思想。這是檢驗(yàn)文章材料的標(biāo)尺。B要標(biāo)明寫(xiě)作的順序。包括開(kāi)頭、結(jié)尾、中間、過(guò)渡、照應(yīng)等。C要注明詳略。D要注明表達(dá)方式和表現(xiàn)方法（寫(xiě)作方法）怎樣列作文的提綱呢：作文提綱要有一定的順序。 1、可以按時(shí)間順序編寫(xiě)（早、中、晚）， 2、可以按事情發(fā)展的順序編寫(xiě)（開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）； 3、也可以按人物活動(dòng)過(guò)程編寫(xiě)（先做什么，再做什么， 最后做什么）； 4、 還可以按照空間方位的變化編寫(xiě)（家里、學(xué)校、公園等）。 按照下表要求 列作文提綱文題體裁中心人物事件記敘順序開(kāi)頭主體起因發(fā)展結(jié)局結(jié)尾分析三份提綱第一份題目：記一次勞動(dòng)段落：（1）開(kāi)頭。 （2）勞動(dòng)經(jīng)過(guò)。 （3）結(jié)尾

3、。 這份提綱過(guò)于簡(jiǎn)單，毫無(wú)價(jià)值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)主要部分。第二份：題目：他進(jìn)步了中心思想：通過(guò)寫(xiě)小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。段落大意： （1）以前小冬常常打架罵人（詳寫(xiě)）。 （2）最近小冬做了兩件好事（略寫(xiě)）。 為學(xué)校栽了兩棵小樹(shù)。 放學(xué)路上拾到一個(gè)錢(qián)包，交還失主。 （3）在班會(huì)上，老師表?yè)P(yáng)了他（詳寫(xiě)）。 這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)小冬“進(jìn)步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表?yè)P(yáng)”確定為重點(diǎn)。如果照著這個(gè)提綱寫(xiě)下去，中心思想是無(wú)法反映出來(lái)的從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯(cuò)”的精神呢？題目：我的外公中心

4、思想：用三件事說(shuō)明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人。層次安排：（1）開(kāi)頭：寫(xiě)暑假中我隨媽媽去看望三年來(lái)未見(jiàn)面的外公（略寫(xiě)）（2）中心部分：外公立體利用時(shí)間在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書(shū)等四件事（以描寫(xiě)親眼見(jiàn)到的動(dòng)作、神態(tài)為主詳寫(xiě)）。外公把媽媽寄來(lái)買(mǎi)皮襖的錢(qián)買(mǎi)了書(shū)（以描寫(xiě)親耳聽(tīng)到的語(yǔ)言為主略寫(xiě)）。外公教育我從小要認(rèn)真讀書(shū)（以描寫(xiě)語(yǔ)言、神態(tài)為主略寫(xiě)）。（3）結(jié)尾：寫(xiě)外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對(duì)他的熱愛(ài)和尊敬（采用側(cè)面描寫(xiě)）。第三份： 十二三歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿(mǎn)希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生

5、活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。 請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。 提示與要求 (1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思考、感悟。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。作文:一、文題回放 二、審清題意。 寫(xiě)好作文，首先要仔細(xì)審題。那么，如何審題呢？就“在我們這個(gè)年齡”來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面審題： 1、先審材料。這里隱

6、含了這樣幾個(gè)信息： 一是解釋了文題中的“我們”“十二三歲”，顯然指的是即將邁入中學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生，“正值花季”，指的是學(xué)生生活的時(shí)代。 二是闡明了這個(gè)時(shí)代學(xué)生的特征，那就是率真，自信，積極進(jìn)取，充滿(mǎn)希望。 三是指出了學(xué)生的生活經(jīng)歷，即“我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)”這些顯然也是作文的題材。 2、再審 “提示和要求”。 主要是第一條，其中的“你”回應(yīng)了材料的“我們”，“經(jīng)歷、見(jiàn)聞”和“思考、感受”回應(yīng)了材料中的“交往”和“過(guò)程”。也即寫(xiě)作為考生的你“在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和思考、感受

7、。3、三審文體。 從文體上看，這個(gè)題目適合寫(xiě)成記敘文、小小說(shuō)或散文。如果想寫(xiě)成議論文，則有一定的難度，因?yàn)閺奈念}看，它不是一個(gè)意思明確的論點(diǎn)，也不適合做論題。三、想好構(gòu)思。1、標(biāo)題式構(gòu)思。 在文章中運(yùn)用小標(biāo)題法幫助構(gòu)思，有幾個(gè)好處： 一是可以讓我們?cè)诰唧w寫(xiě)每一個(gè)小段落的時(shí)候，不容易跑題。一段一個(gè)小標(biāo)題，圍繞一個(gè)小標(biāo)題，單獨(dú)寫(xiě)一件事情?；騿为?dú)寫(xiě)一個(gè)片段，事情單一，便于我們操作。 二是構(gòu)思的時(shí)候，看到小標(biāo)題，就能夠知道自己還有哪些方面沒(méi)有寫(xiě)到哪些地方是不是重復(fù)了，便于構(gòu)思時(shí)充分地想好作文的方方面面。 使用此法構(gòu)思文章，應(yīng)著意于小標(biāo)題的琢磨雕飾，應(yīng)做到一要“小”，其外延必須和本節(jié)內(nèi)容一致；二要“短”

8、，短了則凝練則含蓄；三要“巧”，或欲擒故縱，或懸念迭起或幽默風(fēng)趣?；?qū)訉舆f進(jìn)；四要“新”，新了就避免雷同，有獨(dú)特的吸引人的力量；還要有文采，可以引用詩(shī)詞、名人名言，可以用比喻、夸張等修辭方法，可以用特殊句式。示例一：開(kāi)頭：寫(xiě)十二三歲的美好。用比喻等修辭手法，寫(xiě)一段有文采的開(kāi)頭。中間：三個(gè)小標(biāo)題（1）、我們率真。寫(xiě)我們與同學(xué)交往的經(jīng)歷，如誤會(huì)理解道歉；（2）、我們自信。寫(xiě)我們參加活動(dòng)，如演講、競(jìng)賽的曲折，成功，感悟；（3）、我們積極進(jìn)取。寫(xiě)我們面對(duì)學(xué)習(xí)的失敗，振作，取得成績(jī)。結(jié)尾：寫(xiě)因?yàn)槲覀兟收?、自信、積極進(jìn)取，所以我們充滿(mǎn)希望。照應(yīng)開(kāi)頭的美好 。2、散點(diǎn)式構(gòu)思。 散點(diǎn)式是指圍繞一個(gè)中心，從數(shù)個(gè)

9、點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散、鋪排，每個(gè)點(diǎn)是一個(gè)精美的句段，數(shù)個(gè)點(diǎn)連成一體就是一篇優(yōu)美的散文。這種散點(diǎn)式習(xí)作最突出的優(yōu)點(diǎn)就是層次明晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感濃郁。這種布局往往能出奇制勝。示例二：開(kāi)頭：以“水果盤(pán)”喻“我們這個(gè)年齡”。（ 總說(shuō)-點(diǎn)題）中間：四個(gè)三點(diǎn)。以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我們這個(gè)年齡”的“快樂(lè)”“挫折”“憂傷”“成功”。（分說(shuō)-切題）（1）快樂(lè)如草莓，好吃又好看，紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。（2）挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。（3）憂傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。（4）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。結(jié)尾：望著眼前的水果盤(pán)，仔細(xì)咀嚼，品嘗我們這個(gè)年齡該有的“味

10、道”。（ 總結(jié)-照應(yīng)）3、倒敘式構(gòu)思。示例三：開(kāi)頭：現(xiàn)在-寫(xiě)正發(fā)生在自己身上的一件事，設(shè)置懸念。中間：回憶之前發(fā)生的事情，要詳寫(xiě)；再回到現(xiàn)在發(fā)生的事。結(jié)尾：自然收尾，照應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)出感悟。滿(mǎn)分作文 （一）在我們這個(gè)年齡 要我說(shuō)，我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤(pán)，五彩繽紛又口味各異 （以“水果盤(pán)”喻“我們這個(gè)年齡”，比喻開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，總領(lǐng)全文。） 快樂(lè)如草莓，好吃又好看，紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。十二三歲，正值花季，我們才剛剛向童年揮手告別，卻又迎來(lái)了新一輪的快樂(lè)生活，我們大喊大笑，在大街上撒丫子亂跑。我們就像草莓一樣，努力地長(zhǎng)大好被“挑選上市”。我們的快樂(lè)如草莓，是放進(jìn)嘴里那一刻，心里

11、最幸福的那一種感覺(jué)。（以“草莓” 喻“我們這個(gè)年齡”的“快樂(lè)”，分說(shuō)之一。） 挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。人生本就沒(méi)有一帆風(fēng)順的，我們要時(shí)不時(shí)地嘗一口苦瓜，才能記住教訓(xùn)，健康長(zhǎng)大；挫折是鍛煉我們成長(zhǎng)的必修課。有時(shí)，當(dāng)我們無(wú)法面對(duì)挫折時(shí)，身邊一雙雙溫暖的手會(huì)伸到你面前，沒(méi)錯(cuò)，這正是我們的親人朋友，以及老師們。我們的挫折如苦瓜，含淚吞下去后邁出自信的步伐。（以“苦瓜” 喻“我們這個(gè)年齡”的“挫折”，分說(shuō)之二。） 憂傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。不知怎么了，處于情感敏感季節(jié)的我們，發(fā)生一點(diǎn)不愉快的事，就亂七八糟地想老半天。社會(huì)上有人常以懷疑的眼光看我們00后，可誰(shuí)知道我們“放肆”的外表后面又

12、有多少悲傷、消極、多疑長(zhǎng)大了，煩惱也長(zhǎng)大了，青春期的我們，都是叛逆的“反教派”。我們的憂傷如葡萄，喜滋滋地咬開(kāi)果皮，卻迸出酸酸的汁水。（以“葡萄” 喻“我們這個(gè)年齡”的“挫折”“憂傷”分說(shuō)之三。） 成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。我們一路上揮灑著汗水，跌跌撞撞邁著艱辛的步子來(lái)到成功的大門(mén)。我們這個(gè)年齡，其實(shí)多半是積極進(jìn)取的，我們并不會(huì)因?yàn)樵诼飞纤ち艘货樱驮僖膊蝗プ呗妨?，我們?huì)去把路慢慢鋪平整，再繼續(xù)向前走。成功如柿子，我們會(huì)耐心等待，有信心努力等待。（以“柿子”喻“我們這個(gè)年齡”的“成功”，分說(shuō)之四。） 望著眼前的水果盤(pán)，琳瑯滿(mǎn)目，卻正正好好地描繪出了我們這個(gè)年齡不同的色彩

13、。想到這，我毫不猶豫地拿起水果，仔細(xì)咀嚼，品嘗我們這個(gè)年齡該有的“味道”。（總結(jié)，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明文題。） 【得分點(diǎn)】以“水果盤(pán)”喻“我們這個(gè)年齡”，以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我們這個(gè)年齡”的“快樂(lè)”“挫折”“憂傷”“成功”，構(gòu)思巧妙，別有匠心。 （二）在我們這個(gè)年齡 靜謐的夜。窗外游絲般的細(xì)雨勾起我的無(wú)限遐思。一絲幽微的清香在微微濕潤(rùn)的空氣中飄蕩。哦，是枙子花開(kāi)了。這枙子花初開(kāi)的季節(jié)，不正如我們這個(gè)年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭，渲染一種溫馨的氛圍，點(diǎn)明文題，并引出下文。）那一份關(guān)愛(ài)正是夜深人靜時(shí)，月亮已經(jīng)躲進(jìn)云朵里睡了，星星也瞌睡得眨著眼睛，只有那窸

14、窣的蟲(chóng)聲還在伴隨著臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)的我。這時(shí)，母親不顧一天工作的疲憊，端著一杯熱氣騰騰的牛奶，悄悄地放在我的書(shū)桌上。“趁熱喝了吧！”溫暖的感覺(jué)一直沁到心底。我喝了一口，那是關(guān)愛(ài)的味道，愛(ài)意濃濃。在我們這個(gè)年齡，我收獲了無(wú)私的關(guān)愛(ài)。（點(diǎn)明文題和小標(biāo)題。這叫做穿插文中巧點(diǎn)題。） 那一份自信 “又沒(méi)及格！”我獨(dú)自坐在操場(chǎng)一角，傷心的淚水不爭(zhēng)氣地滑落。體育測(cè)試跳繩項(xiàng)目又沒(méi)及格，我可是天天在練啊。我身上已被汗水浸透，心情卻降到了零下。我該怎么辦?。∥倚睦餆o(wú)助地吶喊著。 這時(shí)，體育老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)來(lái)，臉上掛著和藹的微笑。他坐在我身邊，輕輕地說(shuō)：“又難過(guò)了？沒(méi)關(guān)系。你以后每天早點(diǎn)來(lái)，老師陪你一起練。”“真的？”

15、我抬起頭，看著老師親切的笑容，心中又充滿(mǎn)了自信。在老師的精心調(diào)教下，我在中考體育加試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在我們這個(gè)年齡，我收獲了寶貴的自信。（點(diǎn)明文題和小標(biāo)題。這叫做穿插文中巧點(diǎn)題。） 那一份感動(dòng) 倒霉，車(chē)騎到半路鏈條突然掉了，眼看黑暗即將吞噬整個(gè)大地 正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，一位好心的哥哥雪中送炭，主動(dòng)為我修理了自行車(chē)。修完之后，他那雪白的運(yùn)動(dòng)服上已沾有點(diǎn)點(diǎn)污跡。我一謝再謝，他卻只是笑笑就離開(kāi)了。望著路燈下哥哥遠(yuǎn)去的背影，我忽然感動(dòng)了，感動(dòng)在這和善的友愛(ài)中在我們這個(gè)年齡，我收獲了真摯的感動(dòng)。（點(diǎn)明文題和小標(biāo)題。這叫做穿插文中巧點(diǎn)題。） 雨點(diǎn)透過(guò)窗戶(hù)，灑在我的臉上。一陣微風(fēng)吹散了我的思緒。我想，在我們這個(gè)年