為生命點一盞“平安燈”

1、為生命點一盞“平安燈華東師大培訓(xùn)、邯鄲平安培訓(xùn)收獲一二！廣平縣第二實驗小學(xué) 鄭志千2022年8月29第一頁，共二十三頁。1、我們培養(yǎng)怎樣的人2、心理視角提升自我修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生心理健康。3、平安視角提高平安意識，關(guān)注學(xué)生生命健康。探討三個方面第二頁，共二十三頁。思考：我們培養(yǎng)孩子成為怎樣的人？80、90、00、10 開展第三頁，共二十三頁。什么是學(xué)生開展核心素養(yǎng)學(xué)生開展核心素養(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身開展和社會開展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn)。第四頁，共二十三頁。中國學(xué)生開展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時代性和民族性為根本原那么，以培養(yǎng)“全

2、面開展的人為核心，分為文化根底、自主開展、社會參與三個方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等十八個根本要點。根據(jù)這一總體框架，可針對學(xué)生年齡特點進(jìn)一步提出各學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求。第五頁，共二十三頁。第六頁，共二十三頁。教師必須具備一定的核心素養(yǎng)一、學(xué)習(xí)力。要學(xué)無止境，它把終身學(xué)習(xí)作為理念，這樣才能獲得淵博的知識。二、演講力。必須具備精妙的口才，能說會道，上好每一節(jié)課，和別人一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、心得體會。三、改革力。應(yīng)是教學(xué)改革的弄潮兒，能分層教學(xué)，不再是課改許多年，高年級學(xué)生早自習(xí)還是一起讀課文，老師還是一言堂、滿堂灌。四

3、、情感力。必須是愛每一個學(xué)生，特別是后進(jìn)生；要關(guān)注留守兒童，甚至有智力障礙的學(xué)生。五、探究力。要具有科學(xué)的探究精神，善于把信息技術(shù)同所教學(xué)科有機(jī)融合在一起，不斷提升自己的信息化教學(xué)素養(yǎng)。六、創(chuàng)新力。要能根據(jù)所瀏覽的大量的信息資料，篩選適合自己研究所需的素材，去分析、去加工、去整理，創(chuàng)造出有價值的東西并發(fā)布出來，包括課件、微課、教學(xué)實錄、論文、課題研究、著作等。第七頁，共二十三頁。8自由度高有成長性休假較長影響他人心理視角提升自我修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生心理健康。一、提升教師在根本素養(yǎng)和職業(yè)幸福感陳默教授錄音第八頁，共二十三頁。9教師的職場心理架構(gòu)積極的教育信念效能感專家教師 個人成就感頂峰體驗 生命需要

4、認(rèn)知成分情感成分價值感目標(biāo)感潛能開發(fā)能量集聚最高點概念：具有動力作用的教師職場心理系統(tǒng)第九頁，共二十三頁。教師的根本素養(yǎng)講臺前良好的狀態(tài)重要性：教師情緒狀態(tài)與中小學(xué)生學(xué)習(xí)效果正相關(guān)關(guān)系原因：健康人格 情緒調(diào)控 人際處理 自我培養(yǎng)：處理早期創(chuàng)傷 提高思想水平10第十頁，共二十三頁。教師的根本素養(yǎng)覺察力覺察力：重要性：自我培養(yǎng)：對自己和他人情緒的知覺能力準(zhǔn)確把握學(xué)生問題正確幫助學(xué)生成長閱讀提升自我訓(xùn)練相互交流11第十一頁，共二十三頁。12教師的根本素養(yǎng)教師覺察力的重要好教師是善解人意的人學(xué)生是成長中的人人是有差異性的第十二頁，共二十三頁。教師的根本素養(yǎng)溝通技巧傾聽詢問說話姿勢鼓勵說小結(jié)態(tài)度正確解除

5、防御解釋保密理解情緒表達(dá)共情引導(dǎo)13第十三頁，共二十三頁。教師管理學(xué)生目標(biāo)安心安寧安神 愿學(xué)習(xí)能投入 +焦慮不安恐懼 拒學(xué)習(xí)難投入 /14第十四頁，共二十三頁。教師與家長溝通技巧原因：學(xué)生問題發(fā)生的機(jī)制在家庭操作：表達(dá)善意與期望合作：共同擬定解決方案15第十五頁，共二十三頁。教師的根本素養(yǎng)小學(xué)教學(xué)技巧敏銳觀察：眼觀六路、耳聽八方教學(xué)形式：把戲百出、形式多變優(yōu)勢通道：備課意識，注意刺激16第十六頁，共二十三頁。二、了解我們在學(xué)生最后視頻1.生理上在了解體質(zhì) 體能 幼時疾病2.成長史在了解家庭結(jié)構(gòu) 父母關(guān)系 母親情緒 親子關(guān)系兒時創(chuàng)傷第十七頁，共二十三頁。 我們要通過不斷的學(xué)習(xí)來完善和提升自我的能

6、力，找到職業(yè)的幸福感，用積極的人生態(tài)度和人格魅力去影響我們的學(xué)生成為全面開展的人。成就了學(xué)生就成就了自己！第十八頁，共二十三頁。平安視角提高平安意識，關(guān)注學(xué)生生命健康。1、墨菲定律和海恩法那么3、平安教育教孩子什么小學(xué)生平安教育特殊性滅火器、見義勇為智慧 技巧 意志品德2、平安管理平安教育要為想不到而想 不是吸煙有害健康 不抓平安就是“殺人第十九頁，共二十三頁。 扎實、有效開展平安隱患排查治理，是防范校園平安事故的直接有效措施和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 墨菲定律:如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會發(fā)生。海恩法那么:每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。 第二十頁，共二十三頁。 我們要時刻關(guān)注孩子的身心健康開展，不忘初心，努力完善自己的職業(yè)素養(yǎng)和平安素養(yǎng)，提高自己教育教學(xué)能力，創(chuàng)立平安和諧校園，為學(xué)生開展點一盞“平安燈，讓我們擁有幸福感，傳遞幸福感，有顆平常心，干好平凡事，不枉此生！第二十一頁，共二十三頁。謝 謝第二十二頁，共二十三頁。內(nèi)容總結(jié)為生命點一盞“平安燈。華東師大培訓(xùn)、邯鄲平安培訓(xùn)收獲一二。3、平安視角提高平安意識，關(guān)注學(xué)生生命健康。根據(jù)這一總體框架，可針對學(xué)生年齡特點進(jìn)一步提出各學(xué)段