道德與法治教學(xué)評語

1、道德與法教學(xué)評語一學(xué)分：（ 道德與法治教學(xué)計劃 活邊 二教分：了 21 1.助生極應(yīng)的習(xí)活編好己夢；樂 觀積的態(tài)受習(xí)來樂 2.助們清認(rèn)自的 基上接自、賞己不完自；一更的己 從享成帶的切感生的實豐。 （）總目要是力體加基知；養(yǎng)習(xí) 的慣能；（）具目是1養(yǎng)上認(rèn)聽；心筆；前習(xí)后習(xí)及 高完作等慣并慢握題巧3積參課拓活；活中習(xí)在動體學(xué) 道與治樂。4運所的本識提思覺并徹實行中 四教措：)做教常工1鉆學(xué)新程準(zhǔn)學(xué)教改新論努提自 教教理水。2把好教的寫的教要；高馭教的 力3加教活；極與體課做多課多結(jié) 認(rèn)學(xué)他、校先教經(jīng)；到相習(xí)取補(bǔ)； 努提教能。4自做教各常工；質(zhì)量成課上、 改業(yè)單測等規(guī)學(xué)務(wù)尤認(rèn)實課目教法5 、認(rèn)組開

2、第課活；養(yǎng)生習(xí)趣學(xué)熱； 提學(xué)學(xué)致的力充體思品課知、力踐 行位體教目。6 、認(rèn)組開社實活；助生識會了社； 提學(xué)分是的力提學(xué)的合質(zhì)7加閉降考能訓(xùn)；高生用識析題 解問的力以學(xué)盡適考的求8充運遠(yuǎn)資進(jìn)教 ,努力提教教質(zhì)。()積參教高務(wù)平習(xí),科 息, 去使教()激學(xué)興高習(xí)績1優(yōu)課教。學(xué)用種法 學(xué)動、手動 腦與習(xí)用論演、讀自、習(xí)形 ,活躍課堂 氣,教效達(dá)最化2靈輔差。好生別想作 ,用余間導(dǎo) 提了生習(xí)趣強(qiáng)學(xué)自心3開幫活。勵生差 ,每班成干習(xí) 組,實任要,組監(jiān)學(xué)查習(xí)預(yù)及習(xí),及時 饋,高體學(xué)果4嚴(yán)思工。時解生習(xí)想況 ,做好作,嚴(yán) 要學(xué)導(dǎo)生康長()強(qiáng)德功展堂動1配德掘能配學(xué)德活 ,充分挖思品 課教功。用講座、論形活

3、 ,開一課活 動,導(dǎo)生面展2嚴(yán)律書人立本 ,心學(xué)傳真?zhèn)?身,等生愛學(xué)。作真致責(zé) ,教育生之理 動以力學(xué)喜學(xué)思品課,培養(yǎng)好心品。 一指預(yù)，課教打基 二緊課，示堂學(xué)（）動引教主。第、故導(dǎo)，起生趣第二用圍新事入貼生；三用事入讓生了時，培學(xué)的國懷 第四用題入讓生生問自解問；五用言句入啟學(xué)思，作究 （）使多體助學(xué) （）生動引學(xué)質(zhì)問。 一深把教，據(jù)本計題第二密聯(lián)實，真析決教必聯(lián)學(xué)的習(xí) 生實，養(yǎng)生會問學(xué)分、會決題能； 第三教要意小著，大著，學(xué)學(xué)、活 的小境與會“環(huán)”合來使生夠觀待 社生中各現(xiàn)，析因探解途和法擁正 確情態(tài)、生、值。（）導(dǎo)生會結(jié)納及誦 ()某課教設(shè)中我計一如情劇“ 論”討課吸學(xué)的意，養(yǎng)生學(xué)興，拓

4、 寬他的識，鍛了們語組表能。課上 真實時發(fā)學(xué)的極很，是果太想究原 因?qū)W只它做樂，有肅待些活，與前 沒準(zhǔn)工有大系臨發(fā)對們言有困。后 再計些動課一組好，備下讓生在懷 大之，所考有感，而導(dǎo)們該樣待己 的理格方的題()習(xí)，原采的式是一學(xué)來答有 誤同用指示們誤答（擇）然我給們 講。來習(xí)方學(xué)還處被地，是在提的 以生主，樣生能依得到高所對一適 宜生說題，學(xué)自去磨講來這既使生 牢掌所知，能進(jìn)生維發(fā)，時也使生 體和學(xué)起享快，正為習(xí)主。即就， 好，們！然開他說磕巴，至不來但 幾講之，們能楚表自的點。一利情創(chuàng)法學(xué)試，意用針性新性 的例故，發(fā)生積性主性為組合探做 好備二在作究教活的試， 用感認(rèn)能” 到深領(lǐng)能”過與展以

5、位鄰幾同為作學(xué)小，他成協(xié)共協(xié)研的體體了改精 神三將究問，略件放使生闊探，計 的間并用種學(xué)動式如料析演、論談 生價的現(xiàn)受寫言詩欣等調(diào)了生感的 參，發(fā)學(xué)主學(xué)的極。教活中學(xué)獲了 親體和悟真達(dá)了的學(xué)果 第、據(jù)材每課六板，“用的驗、 “究分”“讀悟、相連”“展間、 “法技”靈機(jī)的用種學(xué)法引學(xué)的習(xí) 興，知體、會探學(xué)內(nèi)，索習(xí)法并課 堂評方呈多化如生評他、組、長、 教評，試索種的習(xí)價式二在學(xué)我用學(xué)閱、考交，中得悟 得結(jié)的學(xué)式同將臺學(xué)開，勵生用余 時查資、會查制課，堂臺示解教由 課的宰變教的與、織、導(dǎo)；嘗用樂 和頻學(xué)自自一與材容關(guān)小等學(xué)式使 學(xué)產(chǎn)共，起生思，躍氛積主學(xué)。第、道與治這新材最的點讓生課 堂自學(xué)、作究

6、鼓學(xué)大提問、索題通 過習(xí)究自去悟活的個理事證課上老師是放”學(xué)的維越躍越提有考值問 題課上習(xí)效就高所悟道就深。第、教是中生現(xiàn)生為程容主源， 以切系生活主活或戲生情為體引學(xué) 生學(xué)中展在展學(xué)。于，本期教中我 注讓生前集息課展、流息課實，過 學(xué)之的作論并合堂小事小、景討課 后社調(diào)、感、形多的動使生多是過 實參活，手腦而僅依聽來習(xí)從徹改 變學(xué)的習(xí)式 一教目： 標(biāo) 二學(xué)分：學(xué)剛步初生，于中學(xué)情 況不了，此作開的一幫學(xué)了初與學(xué) 的同積適新境新活重對學(xué)的習(xí)三教分：課七級冊一的容旨引學(xué) 生解中小的同進(jìn)積適初新境新活重 塑我形，著極引導(dǎo)作。四教重：學(xué)代我的生定要礎(chǔ) 五教過： :1這圖你過？們別校的些落2你現(xiàn)中中活

7、小相有些化（生所 言教小：（）新起。學(xué)、老、同，們在個 新起。（）新階。學(xué)代我的生定要礎(chǔ)中 學(xué)活小生的化于學(xué)科多難大老更厲 了課活更富對己要更，體活濃。動 二課第 探與享 （）長禮。中生是的會可，是的 目和戰(zhàn)第 5 頁探究與分享 三 6 一新起1初生新化2初生的義二成的物3初生意著么4怎應(yīng)初生新戰(zhàn) 一學(xué)情分1.應(yīng)生。年下是學(xué)基適了園生的 基上針這時學(xué)發(fā)中在突現(xiàn)問好慣 缺，導(dǎo)生成的活慣形穩(wěn)的活式2.成習(xí)。僅合生理展規(guī)，是冊核 心育題這的活是個體視，括日生的 好慣學(xué)的習(xí)，大然家、儕在好慣好 習(xí)，一美自形在生上具化從習(xí)的成 開，學(xué)追美自啟。 我習(xí) 第 2 課第 6 課的 第 8 課的第 11 課 1

8、2 13 第 第 16 課的有人幫，不一樣等活動 第 2 8 第 10 課 12 第 16 第 5 6 第 7 課的第 14 課 21 1 課的 第 課的 人( 業(yè)人人俗 規(guī))權(quán)威 四教時安第周們整第周們精第周 我拖第周做馬第周兒輕第周兒兒美 麗七可的物八大然謝您九我我家十 周人愛十周我己整第二干家活十周 我和們起第四請我下第五分真樂十 六大一來五檢與價第 11 課 1 2教播菊生的頻學(xué)認(rèn)觀。3教出一其植的片并學(xué)同或組間 論們生過。得學(xué)與家享己知。4?。簩W(xué)的識真富！自中植都一 個愛生，們大然頑的長，們愛它， 不亂亂花樹。動動在長1 2 3 4小：學(xué)，命那的麗有這多命世 才得加彩動、物我人一，有

9、美的命 它與們夕處我是友世因我能諧處更 溫、可、美！我珍自的命也愛切命 活三動展 1體自策、主動愉，感到己進(jìn)和 化并步始劃己生和動2在集中表自的法意，同合，同 大商好事3能意周環(huán)的化并通動做獲有知 和驗4學(xué)與節(jié)化適的單健安常，在活 運。容點1健、全生了并用單健、全生 常，辨好和好生習(xí)，開在活有識要 求己2愉、極生能驗學(xué)的趣自策、 主動樂；自的長進(jìn)感自，二級學(xué)和 生充信和往情3 、負(fù)任有心生愛周的然境節(jié)資； 關(guān)他，解見職，對自生服的充感之 情了作二級學(xué)的任并于承。4動筋有意生對圍動物自現(xiàn)有 奇，能過些單假和證行索能創(chuàng)地用 廢材來富己生和動三教簡 1.元學(xué)，好 2.元天了主一春在里主二我播 種天主三和風(fēng)起題天盛 3.元 樂動題六”策題六”行 動主三開“一