記承天寺夜游教學(xué)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、記承天寺夜游蘇 軾第1頁看看下面一組圖片第2頁第3頁春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還” （北宋.王安石）關(guān)于“月亮”詩句第4頁 靜夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。第5頁舉杯邀明月 對影成三人第6頁我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西. （李白）第7頁“海上生明月， 天涯共此時(shí)” (唐 張九齡)第8頁明月松間照，清泉石上流。 唐（王維）第9頁月上柳梢頭，人約黃昏后。 朱淑真生查子春花秋月何時(shí)了李煜虞美人第10頁人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全第11頁塘中月色并不均勻；但光與影有著友好旋律，如梵婀玲上奏著名曲。朱自清荷塘月色第12頁他頻遭貶謫，一生歷貶八州，身行萬里

2、，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：此心安處是吾家。他被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態(tài)卻說：眼前見天下無一個(gè)不是好人。他是？第13頁第14頁蘇軾（10371101） 字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。詞開豪放一派。他從小就受到良好家庭文化教育，7歲知書，十多歲傳文，一生文采風(fēng)流。我們學(xué)過他詩詞有：浣溪沙山下蘭芽短浸溪念奴嬌 赤壁懷古水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有江城子密州出獵第15頁寫作背景宋神宗元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾相關(guān)新法詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時(shí)間審問折磨后。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到

3、黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)閑官。第16頁本文寫于元豐六年（1083年），當(dāng)初，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)統(tǒng)計(jì)了他當(dāng)初生活一個(gè)片段。第17頁材料2： 張懷民：1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類小官，但心胸坦然，絕不掛懷于貶謫之事，公務(wù)之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸人。第18頁第19頁承天寺 位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（10)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺.因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍“月臺”兩字,故又名月臺寺。第20

4、頁承天寺承天寺大雄寶殿 承天寺甬道 承天寺廡廊陀羅尼經(jīng)幢（宋）第21頁 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶,欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。高興地樣子考慮，想到于是，就睡共同，一起原來是只是罷了院中門，窗名詞作動(dòng)詞，散步第22頁請解釋以下詞語含義：遂至承天寺念無與為樂者相與步于中庭懷民亦未寢蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳考慮，想到只是共同，一起睡覺于是原來第23頁考考你 戶欣然念遂蓋寢空明 門高興樣子想到考慮于是 就睡覺澄澈明凈原來是耳罷了第24頁翻譯以下句子1

5、、念無與為樂者。想到?jīng)]有能夠交談取樂人。2、庭下如積水空明。庭院中月光像一泓積水一樣清澈透明。3、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 水中水藻，荇菜縱橫交織，原來是那綠竹和翠柏影子。4、但少閑人如吾兩人者耳。 只不過缺乏有像我們這么清閑人罷了。 第25頁譯文： 元豐六年十月十二日夜里,（我）解開衣裳準(zhǔn)備睡覺，看見月光照進(jìn)堂屋門戶，便很高興地起來走動(dòng)。因?yàn)橄氲經(jīng)]有能夠共同游樂人，于是我就到承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步。 月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹影子。 哪個(gè)夜晚沒有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們這

6、么閑人罷了。第26頁分析課文 元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡， 月色入戶，欣然起行。 念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。時(shí)間原因地點(diǎn)人物事件記 事第27頁簡敘作者寫作思緒。（用文中詞語）欲睡起行尋張懷民相與步于中庭繪景抒懷。作者夜游承天寺行蹤：起行至（承天寺）尋（張懷民）步（中庭） 第28頁 探究點(diǎn)一：1、作者為何要夜游承天寺？ 2、作者是怎樣描寫月色？（找關(guān)鍵詞，品修辭） 一是因?yàn)樽髡弑毁H謫，心情郁悶、孤獨(dú)，想出去走走； 二是因?yàn)樵律苊馈?庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。它給人感受是空靈、皎潔、明凈感覺第29頁1、賞析“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹

7、柏影也”。 此句利用比喻修辭，把月光比作“積水”，形象生動(dòng)地寫出了月光清澈透明；把竹柏影子比作“水中藻荇”，形象生動(dòng)地寫出了竹柏倒影交叉錯(cuò)雜，清麗淡雅。（前者給人以一池春水靜謐之感，后者則含有水草搖曳動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)中愈見其靜，一正寫，一側(cè)寫，創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔透明世界，也折射出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗胸懷。）作者以高度凝練筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻美妙境界。第30頁積水空明 藻荇交橫 竹柏影 皎潔、空靈、清麗、淡雅 月光如水第31頁2、全文沒有一處直接寫友情，但能夠從字里行間看出來，請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情句子，并說明理由。（1）“遂至承天寺尋張懷民”。理由

8、：只有張懷民能夠同樂。（2）“懷民亦未寢”。理由：心境相同，觀賞趣味相同。（3）“相與步于中庭”。理由：關(guān)系親密。（4）“但少閑人如吾兩人耳”。理由：志同道合。志趣相投，命運(yùn)相同。張懷民：1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類小官，但心胸坦然，絕不掛懷于貶謫之事，公務(wù)之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸人。第32頁高山流水明月照古琴素手知音識第33頁3、怎樣了解“閑人”？（1）清閑人，有閑情雅致人。（2）文中“閑人”包涵了作者抑郁不得志悲涼心境，所以賞月閑人自得只不過是被貶閑人自慰罷了。4、“月色入戶”中“入”字用好，好在哪里？ 利用擬人修辭，寫月光似乎也

9、通人情，善解人意，知道人寂寞，主動(dòng)來與之為伴。 第34頁夜游過程中，作者心情有怎樣改變？“欣然”“念無與為樂者” “遂”、“尋” “懷民亦未寢”“相與步于中庭” 欣喜之情有點(diǎn)遺憾不假思索中有點(diǎn)激動(dòng)心有靈犀喜悅從容 閑適“閑人”：賞月欣喜，漫步悠閑、貶謫落寞、自我排遣達(dá)觀。第35頁作者心情改變：歡欣喜悅遺憾欣慰、恬適悲涼、落寞、達(dá)觀、欣喜 第36頁作者自謂閑人，文中哪些語句與“閑”字相關(guān)，含蓄地表示了作者怎樣心境？月色入戶門庭冷落念無與樂者交游之稀但少閑人如吾兩人者耳點(diǎn)明其閑第37頁一個(gè)閑包含作者多少復(fù)雜思想呢？賞月欣喜漫步悠閑貶謫悲涼人生感嘆【通達(dá)樂觀】第38頁6、文章表現(xiàn)了作者什么樣心境？

10、表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)心境，同時(shí)也含蓄地表現(xiàn)了失意情懷自我派遣。貶謫悲涼，人生感嘆，賞月欣喜，漫步悠閑，種種微妙復(fù)雜感情盡在其中 。 7、課文中哪些語句表現(xiàn)了“閑”？ 入夜即“解衣欲睡”，“閑”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細(xì)、清楚，兩人都很“閑”；結(jié)尾“閑人”是點(diǎn)睛之筆，以他人不“閑”，反襯作者“閑”。8、本文采取了記敘、描寫、抒情三種表示方式9、貫通全文線索是（月光）；感情線索是作者（自適自樂心情）。10、主旨句是（何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。）第39頁敘事1,2,3夜深人靜，解衣入睡月色入戶，欣然起行念無與為樂者尋找張懷

11、民，步于中庭寫景4庭下如積水空明藻荇交橫竹柏影抒情5議論但少閑人點(diǎn)睛之筆苦悶心情感情改變欣喜失落比喻第40頁蘇軾，我想對您說 學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜美景同時(shí)，更要感受到他那從容應(yīng)對苦難人格魅力。此時(shí)此刻，想對蘇軾說些什么？請用你認(rèn)為最美語言表示你此時(shí)感受。體悟提升：第41頁蘇軾，我想對您說 你雖屢次被貶，卻不乏堅(jiān)韌和樂觀人生態(tài)度，望著滾滾東去江水，想起自己建功立業(yè)理想也付之東流，不禁俯仰古今。從你身上，我學(xué)會了堅(jiān)韌和不拔；從你身上，我學(xué)會了樂觀和豁達(dá)；從你身上，我學(xué)會了理想艱辛。你是我榜樣，你是中國億萬人榜樣，你精神，你人格，流傳至今。因?yàn)橛心?，我們世界豐富多彩，因?yàn)橛心悖覀兾膶W(xué)源遠(yuǎn)流長。

12、 （淄博市臨淄中學(xué)網(wǎng)友）第42頁蘇軾，我想對您說 假如，這條人生路走得太孤獨(dú)，太冷清，而好像缺失了什么。 蘇軾，我想對你說：“我會學(xué)你”， 假如，人生這條路走得太坎坷且多舛。 蘇軾，我想對你說：“我也會學(xué)你”。 假如，人生這條路走得太慌忙而擔(dān)憂錯(cuò)過了沿途風(fēng)景。 蘇軾，我想對你說：“我要學(xué)你”。 假如，這條人生路，沒有盡頭，遙遙無期。我也不會擔(dān)憂。因?yàn)椋K軾，我想對你說：“與友同行，不覺路遠(yuǎn)”。 （ 清華中學(xué)網(wǎng)友）第43頁小結(jié)：記承天寺夜游這篇文章經(jīng)過對庭中優(yōu)美月色描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生難能可貴第44頁相關(guān)鏈接 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲

13、達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長久，千里共嬋娟。第45頁元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。記承天寺夜游蘇軾讀背指導(dǎo)第46頁元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相

14、與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。記承天寺夜游蘇軾 停頓第47頁語氣元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，處理方法：應(yīng)讀出一點(diǎn)無事可做、無人可聊無聊感。第48頁語氣月色入戶，欣然起行。處理方法：應(yīng)重讀讀出欣喜之意。第49頁語氣念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。處理方法：應(yīng)讀出低沉、遲緩且略帶點(diǎn)傷感語氣。第50頁語氣懷民亦未寢，相與步于中庭。處理方法：“亦”字要重讀讀出一絲驚喜之感，“相與”要讀出閑適、欣慰之情。第51頁語氣庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。處理方法：應(yīng)帶著平和、沉靜、深情、贊美語氣讀，其中，“蓋”有點(diǎn)欣喜味道，注意

15、延長。第52頁語氣何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 處理方法：幾句要讀得深沉含蓄：現(xiàn)有貶謫悲涼，失意落寞，自我排遣達(dá)觀，還有閑時(shí)賞月欣喜，漫步悠閑第53頁元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。記承天寺夜游蘇軾 朗誦第54頁 背誦方法一：看課文譯文背誦法。 方法二：領(lǐng)頭字詞背誦法。方法三：層次法（又叫段意提醒背誦法）第55頁方法一譯文背誦法疏通文意（不了解地方在小組內(nèi)討論或者問老師。）練一練 比一比第56頁方法一譯文背誦法月色入戶

16、 欣然起行念無與樂者 遂至承天寺懷民亦未寢庭下積水空明蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人耳門。高興樣子?？紤]、想到 。于是，就。睡。形容水澄澈。原來是。只，只是。重點(diǎn)字詞含義第57頁方法一譯文背誦法翻譯重點(diǎn)句子(1)念無與為樂者(2)庭下如積水空明(3)水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。想到?jīng)]有和我一起游覽作伴同伴。庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明月色之中?！八敝杏邢裨?、荇似水草縱橫交織，原來是竹子和柏樹枝葉影子。第58頁方法一譯文背誦法翻譯重點(diǎn)句子（4）何夜無月？何處無竹柏？（5）但少閑人如吾兩人耳。哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是極少有像我們兩個(gè)這么“閑人”罷了。第59頁方法一譯文背誦法想

17、一想 作者為何要夜游承天寺？作者所見夜景怎樣？（用原文回答）你有何感受？夜游期間，作者心情發(fā)生怎樣改變？你是怎樣了解作者夜游感嘆：“何夜無月何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！钡?0頁元豐六年十月十二日那天夜晚，我脫了衣服正要睡覺，只見月光照入門內(nèi)，（我不由得產(chǎn)生夜游雅興），高興地動(dòng)身出門。想到?jīng)]有和我一起游覽作樂同伴，就到承天寺去找張懷民。張懷民也沒有睡，于是，（我們）一起在庭院散步。庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明月色之中，“水”中有像藻、荇似水草交織縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉影子。哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是極少有像我們兩個(gè)這么“閑人”罷了。譯文第61頁方法二領(lǐng)頭字詞背誦法