激發(fā)興趣 整體推進(jìn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 讀寫(xiě)一體

1、激發(fā)興趣 整體推進(jìn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 讀寫(xiě)一體 四年級(jí)語(yǔ)文教研1 一、整體感知七冊(cè)教材1 要求提高了,作者傳達(dá)的思想感情,能悟?qū)W習(xí)規(guī)律,形成一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力等.2、金鑰匙（對(duì)話框）多了，讀的 方式多了，動(dòng)筆多了，背的多了。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞學(xué)句的任務(wù)，老師忌講。2 打開(kāi)書(shū)的同時(shí)打開(kāi)本子與筆（邊 讀邊勾生字詞，邊讀邊查工具書(shū)， 邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)句或疑難句） 以學(xué)生 自主學(xué)習(xí)為主,讀中理解、摘錄、抄寫(xiě)、插圖、批注等為基本的學(xué)習(xí)方式,理解人、事、景、物。3、讀寫(xiě)結(jié)合增加了，動(dòng)筆學(xué)習(xí) 無(wú)時(shí)不在,必須認(rèn)真寫(xiě)筆記.3 溝通“三心”（作者、文中人 物、讀者）中，通過(guò)寫(xiě)強(qiáng)化 理解、掌握，在實(shí)踐中獲得

2、學(xué)習(xí)的能力與讀寫(xiě)的樂(lè)趣。 讀寫(xiě)中關(guān)注自然段、意義段 的主要內(nèi)容及常見(jiàn)的構(gòu)段方 式。閱讀的目標(biāo)與內(nèi)容逐漸加強(qiáng)整合4在三年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方 法的拓展延伸1、自主學(xué)習(xí) (強(qiáng)調(diào)自學(xué)預(yù)習(xí) ,三讀一講) 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣( 查抄積累思聯(lián)誦)3、整體推進(jìn)讀寫(xiě)一體的延伸51、自主學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí)(如4 11 25 30 36 43 57 63 68 76 88 98 99 119 123等中的內(nèi)容） 寫(xiě)字158 認(rèn)210摘錄筆記 好詞佳句 名言警句與古詩(shī)詞通過(guò)默讀 提升對(duì)內(nèi)容的大致理解掌握由課外向課內(nèi)延伸 由基礎(chǔ)向閱讀理解延伸基礎(chǔ)閱讀理解62、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力，養(yǎng)

3、成良好的閱讀習(xí)慣?？焖倌x邊讀邊想邊讀邊寫(xiě)邊讀邊背73、整體推進(jìn)讀寫(xiě)一體的延伸 p1除常規(guī)學(xué)習(xí)字詞 讀書(shū)外,重點(diǎn)學(xué)摘錄筆記(字體標(biāo)注).看日積月累是怎樣摘的,結(jié)合自己的疑惑與欣賞摘錄,根據(jù)課文內(nèi)容摘錄,彼此欣賞學(xué)習(xí)摘錄等.P3看文后金鑰匙,選擇一個(gè)內(nèi)容摘錄.如1段.8四年級(jí)一單元“讀寫(xiě)一體 化”實(shí)施范例1、主題課文師恩難忘孔子與 學(xué)生2、語(yǔ)文天地3、預(yù)計(jì)課時(shí)684、興趣為主線，閱讀（動(dòng)筆）實(shí)踐 為主要學(xué)法。 競(jìng)爭(zhēng)、選拔、展示、激趣、圖文、 想象、交流等多種形式。9寫(xiě) 不僅局限習(xí)作，閱讀前、中、后均應(yīng)有寫(xiě)。讀寫(xiě)不分家，一體化的“六大好處”1、想好（思維活動(dòng)）2、記好（積累記憶）3、實(shí)好（實(shí)踐能力

4、）4、手好（書(shū)寫(xiě)快、好）5、心好（內(nèi)化感受）6、全好（手腦情用）整體推進(jìn)綜合提升10習(xí)作除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生愿意寫(xiě)有的寫(xiě)之外,另一點(diǎn)是盡力做到說(shuō)什么,寫(xiě)什么. 習(xí)作抓三方面:日記16,讀中寫(xiě)(續(xù)寫(xiě) 仿寫(xiě) 補(bǔ)寫(xiě) 發(fā)言提綱等)12,習(xí)作與綜合活動(dòng)結(jié)合6等.學(xué)生必須開(kāi)始寫(xiě)真實(shí)生活,不能只寫(xiě)想象文,真實(shí)的生活其實(shí)很好寫(xiě),主要是觀察與老師引領(lǐng).如開(kāi)學(xué)見(jiàn)面,拿到四年級(jí)的書(shū),走進(jìn)四年級(jí)的教室等.11習(xí)作要點(diǎn)要把一件事寫(xiě)明白(有條理 具體 生動(dòng)地表達(dá)) 說(shuō)真話(有根有據(jù)) 修改更生動(dòng)形象(有血有肉)修改作文(自讀自改 請(qǐng)教別人 冷處理)學(xué)習(xí)寫(xiě)個(gè)人計(jì)劃與總結(jié)如1單元p1112“語(yǔ)文天地”六大塊的處理日積月累：隨文積累，抄背，補(bǔ)充（112）。 暢所欲言：平等交流，每人都有說(shuō)話機(jī) 會(huì)，表達(dá)傾聽(tīng) 要求。開(kāi)卷有益：閱讀整體把握，粗線條感知掌握。初顯身手：班隊(duì)活動(dòng)配合，在動(dòng)手中完成?？谡Z(yǔ)交際與綜合性活動(dòng):落實(shí)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,活動(dòng)內(nèi)容就地取材,口語(yǔ)交際有小到大,金鑰匙貫穿讀寫(xiě)中,評(píng)價(jià)隨時(shí)進(jìn)行13金鑰匙加對(duì)話框30來(lái)個(gè)，大致可歸為五