《總也倒不了的老屋》最新課件

1、總也倒不了的老屋最新ppt課件總也倒不了的老屋最新ppt課件溫馨提示： 目前網(wǎng)上大部分教案對老屋的解讀，跟作者寫作這篇文章主旨差別較大。 2 溫馨提示： 目前網(wǎng)上大部分教案對老屋的解讀，跟作者為什么呢？ 以下是作者的原話： 網(wǎng)上教案基本集中于表揚老屋“不嫌麻煩、樂于助人”。實際上，老屋并非感到麻煩，它不想孤獨地湮沒在塵埃里。老屋期待著自己被需要，期待有人不停上門請它幫忙，這才是它總也倒不了的原因。 為什么呢？ 以下是作者的原話： 網(wǎng)上教案基本集中于 今年8月，杭州的曹愛衛(wèi)老師聯(lián)系作者，約她從“作家的角度”續(xù)寫一個新的結(jié)尾。 課文講解完后，老師將附上原文（未刪節(jié)版老屋）及在課文（刪節(jié)版老屋）基礎(chǔ)

2、上進行的一段續(xù)寫，更加直白地向同學(xué)們呈現(xiàn)“老屋”的真實心情；讓你們了解這個故事的真正意義。 4 今年8月，杭州的曹愛衛(wèi)老師聯(lián)系作者，約她從“作家的角作者簡介 生平簡介：慈琪，1992年出生，籍貫安徽。2007年開始寫詩歌，2008年加入浙江省作家協(xié)會。 文學(xué)成就：作品曾獲2007年第2屆冰心作文獎一等獎，2010年冰心兒童文學(xué)新作獎，2011年第24屆陳伯吹兒童文學(xué)獎。 主要作品：夢游的孩子。 5 作者簡介 生平簡介：慈琪，1992年出生，籍貫安徽。學(xué)習目標 1、認識“暴、湊”等8個生字，會寫“洞、準”等13個字，會寫“變成、門板”等13個詞語。 2、正確、流利地朗讀課文。能說出旁批中預(yù)測的依

3、據(jù)。（難點） 3、學(xué)習預(yù)測的方法。增強閱讀的樂趣。（重點） 6 學(xué)習目標 1、認識“暴、湊”等8個生字，會寫“洞、準bo cu 暴暴雨 湊近湊 7 bo cu 暴暴雨 湊近湊 7 mio f 喵喵叫喵 孵孵蛋 8 mio f 喵喵叫喵 孵孵蛋 8 孵蛋 ?使蛋保持一個相對溫暖穩(wěn)定的溫度，大約三、四周左右的時間就會孵化出新生命。 9 孵蛋 ?使蛋保持一個相對溫暖穩(wěn)定的溫度，大約三、四周左右的時j 嘰嘰叫 饑餓餓 10 j 嘰嘰叫 饑餓餓 10 u 偶 r 組詞：偶爾 偶然 無獨有偶 組詞：偶爾 爾后 不過爾爾 爾 偶爾 近義詞：不時、偶然 反義詞：經(jīng)常、常常、時常 11 u 偶 r 組詞：偶爾

4、偶然 無獨有偶 組詞：偶爾 摘蘋果 偶爾 孵蛋 洞口 湊近 墻壁 暴躁 蜘蛛 饑餓 準備 漂亮 撞到 12 摘蘋果 偶爾 孵蛋 洞口 湊近 墻壁 暴躁 蜘蛛 饑餓 準備多音字 倒 倒下 do （ ） 倒立 do （ ） 便 pin （便宜 ） bin （ ） 方便 倒（do）數(shù)五個數(shù)，跌倒 （do）爬起來。 這家便（ bin ）利店的東西很便（ pin ）宜。 13 多音字 倒 倒下 do （ ） 倒立讀一讀，記一記。 變成 蜘蛛 門板 漂亮 母雞 準備 安心 注意 墻壁 暴風雨 根本 主人 因此 洞穴 飽滿 曬干 讀一讀，記一記。 變成 蜘蛛 門板 漂亮 母雞 準備 安心 連一連 【準備】

5、【安心】 間或；有的時候。 打算，想要。 心情安定 。 老視的通稱。年老的人由于眼球的調(diào)節(jié)能力減退而形成的視力缺陷，表現(xiàn)為近處物體看不清。用凸透鏡制成的眼鏡可以矯正。通稱花眼或老花眼。 15 【偶爾】 【老花】 連一連 【準備】 【安心】 間或；有的時候。 打算，想要。近義詞 準備 使勁 預(yù)備 用勁 安心 偶爾 放心 偶然 根本 基本 反義詞 已經(jīng) 飛快 未曾 緩慢 安心 偶爾 擔心 時常 16 近義詞 準備 使勁 預(yù)備 用勁 安心 偶爾 放心 偶然 猜測與推想，使我們的閱讀之旅充滿了樂趣。 一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。 學(xué)習預(yù)測的一些基本方法。 嘗試續(xù)編故事。 17 猜測與推想，使我

6、們的閱讀之旅充滿了樂趣。 一邊讀一邊預(yù)測，順閱讀提示 1、預(yù)測就是根據(jù)課文的信息，結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，對文章內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展、故事結(jié)局等作出預(yù)先推測。 2、我們可以從文題、插圖，文章的內(nèi)容里找出線索，進行預(yù)測。 18 閱讀提示 1、預(yù)測就是根據(jù)課文的信息，結(jié)合已有的知識和初讀課文 嘗試預(yù)測 19 初讀課文 嘗試預(yù)測 19 12 總也倒不了的老屋 20 12 總也倒不了的老屋 20 預(yù)測一下：“總也倒不了的老屋”會是怎樣的一座老屋？ 21 預(yù)測一下：“總也倒不了的老屋”會是怎樣的一座老屋？ 21 這座老屋看上去很破舊。 老屋的門都破得不成樣子了。 最重要的是這座房子都歪斜得非常厲害，看上去馬上就

7、要倒掉了。 22 這座老屋看上去很破舊。 老屋的門都破得不成樣子了。 最重要的 明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預(yù)測一下，可能發(fā)生什么，說說你預(yù)測的依據(jù)。 故事里的內(nèi)容 預(yù)測的內(nèi)容 有人修理老屋了。 生活經(jīng)驗和 生活常識 總也倒不了的老屋 房子老舊就該修了。 改變想法很正常。 它可能改變主意了。 23 明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預(yù)測一依據(jù) 表示以某種事物作為論斷的前提或言行的基礎(chǔ)。 24 依據(jù) 表示以某種事物作為論斷的前提或言行的基礎(chǔ)。 24 同學(xué)們，有個細心的小讀者在閱讀這篇童話故事的過程中特別善于思考，他對故事的發(fā)展大膽進行猜測，你們想知道他都在哪些地方進

8、行猜測以及猜測的內(nèi)容嗎？再讀故事，邊讀邊認真閱讀故事旁的小問題，看看這位小讀者都是如何猜出的？仔細看看與你猜測的有哪些不同？ 25 同學(xué)們，有個細心的小讀者在閱讀這篇童話故事的 老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？ 預(yù)測的依據(jù) 這些旁批，是別的同學(xué)讀到這個題目時的預(yù)測，你認為他們的預(yù)測的依據(jù)是什么。 預(yù)測的內(nèi)容 老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？ 26 生活經(jīng)驗和 故事里的內(nèi)容 生活常識 讀過的關(guān)于魔法 總也倒不了的書里有類似的的老屋 情節(jié)。 老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？ 預(yù)測的依據(jù) 隨文預(yù)測：一邊讀，一邊大膽預(yù)測接下來會發(fā)生什么，并把預(yù)測的內(nèi)容像文中的旁批一樣記錄在課文旁邊。 27 隨文預(yù)測：

9、一邊讀，一邊大膽預(yù)測接下來會發(fā)生什么，并把老屋的年齡 老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了 黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。 老屋的樣子破舊 不宜居住。 說明這間老屋年齡大了，馬上就要倒下。 28 老屋的年齡 老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了 “好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。 29 “好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊 老屋年齡大，非常破舊，覺得自己沒什么用了，該自己倒下的時候了。 30 老屋年齡大，非常破舊，覺得自己沒什么用了，該自己倒下同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象， 你們覺得老屋像什么？心情如何？ 像年紀大的老人。身體逐漸衰老， 感

10、覺自己沒什么用，心里非常難受。 31 同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象， 你們覺得老屋像什么？心情如何？ 像讓我們來看看，老屋第一次想倒下的時候，遇見了誰？ 表明作者希望老人在年老的時候，希望有機會能幫助別人的人。 32 讓我們來看看，老屋第一次想倒下的時候，遇見了誰？ 表明作者希小貓迫切地請求老屋的幫助 再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。 等等，老屋！ 33 小貓迫切地請求老屋的幫助 再過一個晚上，行嗎？今天晚 圖上的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧！ 34 圖上的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧！ 34 圖上的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧！ 34 圖上的老屋

11、看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧！ 34 圖上的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧！ 34 圖上的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧！ 34 預(yù)測：老屋會答應(yīng)小貓的請求嗎？ 預(yù)測的依據(jù) 預(yù)測的內(nèi)容 圖上的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧！ 生活經(jīng)驗和 故事里的內(nèi)容 生活常識 小貓因為躲避 慈祥的人心地暴風雨，請求老屋不要倒下。 大多善良。 35 預(yù)測：老屋會答應(yīng)小貓的請求嗎？ 預(yù)測的依據(jù) 預(yù)測的內(nèi)容 哦，是小貓啊! 好吧，我就再站一個晚上。 慈愛、善良 36 哦，是小貓啊! 好吧，我就再站一個晚上。 慈愛、善良5 第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出 來：“喵喵，謝謝！” 6 老屋說:“再見

12、! 好了,我到了倒下的時候 了!” 37 5 第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出 來：“喵喵 再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！?等等，老屋！ 38 再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞預(yù)測：老屋會答應(yīng)老母雞的請求嗎？ 預(yù)測的依據(jù) 預(yù)測的內(nèi)容 我想老屋可能會不耐煩了。 生活經(jīng)驗和 故事里的內(nèi)容 生活常識 老母雞又來請求 不斷被別人打老屋不要倒下。 擾，可能會很煩。 39 預(yù)測：老屋會答應(yīng)老母雞的請求嗎？ 預(yù)測的依據(jù) 預(yù)測的內(nèi)容 說明墻壁破舊，老屋快要倒下了。 老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響： 哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二

13、十一天。 樂于助人 40 說明墻壁破舊，老屋快要倒下了。 老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地 9 二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！” 10 老屋說:“再見! 好了,我到了倒下的時候 了!” 一讀到這句話，一定又有誰來請老屋幫忙了。 41 9 二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從同學(xué)們，預(yù)測一下，還會有小動物來找老屋幫忙嗎？ 會 有 說明老屋其實內(nèi)心不想倒下，就像家里的老人一樣，特別期待有人來找他幫忙。 42 同學(xué)們，預(yù)測一下，還會有小動物來找老屋幫忙嗎？ 會 有 說我們來看看來了哪只小動物？ 43 我們來看看來了哪只小動物？ 43

14、請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織等等，老屋！ 網(wǎng)抓蟲的地方。44 請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？ 45 你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？ 45 哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。 慈愛、樂于助人 46 哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。 慈愛、樂于助13 小蜘蛛飛快地爬 進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。 47 13 小蜘蛛飛快地爬 進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂小蜘蛛，你吃飽了嗎？ 老屋老屋，我給你講個沒有，故事吧！沒有！ 故事到這里就

15、結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？ 48 小蜘蛛，你吃飽了嗎？ 老屋老屋，我給你講個沒有，故事吧！沒有16 老屋想，這倒很有意思。于是 它就開始聽小蜘蛛講故事。 49 16 老屋想，這倒很有意思。于是 它就開始聽小蜘蛛講故事老屋最終倒下了嗎？讀讀最后一自然段，找到答案！ 50 老屋最終倒下了嗎？讀讀最后一自然段，找到答案！ 50 小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。 老屋沒有倒下，它一直在聽小蜘蛛講故事。 51 小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，如何理解最后一自然段？ 這是一只聰明的小蜘蛛，它通過講故事的方法挽留老屋，并讓它忘掉倒下去，繼續(xù)

16、有價值地存在著?！斑厱裉?，邊聽小蜘蛛講故事”其實是老屋奉獻自己的同時也感受著小蜘蛛愛的回饋。這是一個溫馨的畫面，給故事一個美好的結(jié)局，讀來令人心生暖意和希望。 52 如何理解最后一自然段？ 這是一只聰明的小蜘蛛，它通過同學(xué)們，老屋就像家里的老人，學(xué)習課文，你們知道他們最需要的是什么嗎？ 小貓，母雞，蜘蛛，來找老屋幫忙，其實這正是老人特別需要一個機會幫子女的忙。他們需要陪伴，需要顯得有價值，這樣，他們才不會顯得孤獨，顯得自己沒有用。 53 同學(xué)們，老屋就像家里的老人，學(xué)習課文，你們知道他們最需要的是談?wù)勀銓φn文的理解 課文中的老屋，就像是家里的老人，老人覺得自己沒有用的時候，會非常難受，這比身

17、體的衰老更令人難以接受。這時候他們特別需要一個機會幫子女的忙。就像小貓，母雞，蜘蛛，來找老屋幫忙。如果這個老人有幸跟一個充滿好奇的小孩做鄰居，小孩成天要聽這個老人的故事，要老人幫他的各種小忙，老人簡直開心極了，因為他顯得有用。 54 談?wù)勀銓φn文的理解 課文中的老屋，就像是家里的老人，大家交流 交流預(yù)測的內(nèi)容： 閱讀課文的過程中，你在什么地方預(yù)測了？預(yù)測了什么？ 55 大家交流 交流預(yù)測的內(nèi)容： 閱讀課文的過程中，你在什么地方預(yù)通過交流，體會預(yù)測的多種可能性。 預(yù)測的依據(jù) 故事里的內(nèi)容 老屋像前面一樣，也答應(yīng)了小蜘蛛的請求。 老屋聽小蜘蛛講故事。 生活經(jīng)驗和生活常識 預(yù)測的內(nèi)容 過幾天小蜘蛛會

18、離開的。 跟前面小貓、老母雞的情況一樣。 我讀過的故事里也是這樣的。 老屋肯定不會倒了。 56 通過交流，體會預(yù)測的多種可能性。 預(yù)測的依據(jù) 故事里的內(nèi)容 辨析預(yù)測的內(nèi)容： 再讀課文旁批中的預(yù)測和自己的預(yù)測，說說哪些和課文內(nèi)容一樣，哪些和課文內(nèi)容不一樣。 57 辨析預(yù)測的內(nèi)容： 再讀課文旁批中的預(yù)測和自己的預(yù)測，只要是有依據(jù)的， 無論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都無關(guān)緊要。 58 只要是有依據(jù)的， 無論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都無關(guān)緊要 準備倒下的老屋，分別因為幫助誰而堅持沒有倒下？ 59 準備倒下的老屋，分別因為幫助誰而堅持沒有倒下？ 59拓 一 拓 60 拓 一 拓 60 老屋可能還會遇到

19、其他需要幫助的小動物。 61 老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。 61 小熊可能會來找老屋要冬眠； 小燕子可能會來找老屋歇腳； 獵人可能會來找老屋要居住； 小紅帽可能會來找老屋，她要躲避大灰狼 62 小熊可能會來找老屋要冬眠； 小燕子可能會來找老屋歇腳； 獵人預(yù)測：如果是熊寶寶，會尋求什么幫助呢？老屋又會怎么辦呢？ 63 預(yù)測：如果是熊寶寶，會尋求什么幫助呢？老屋又會怎么辦呢？ 664 64 讀一讀，這是原文刪除的部分內(nèi)容。 “等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個安心冬眠的地方?！?65 讀一讀，這是原文刪除的

20、部分內(nèi)容。 “等等，老屋！”小預(yù)測的依據(jù) 預(yù)測的內(nèi)容 生活經(jīng)驗和 故事里的內(nèi)容 生活常識 老母雞走了 老屋可能堅之后，熊寶寶又來請求老屋幫助。 持不住了。 不會收留。 66 預(yù)測的依據(jù) 預(yù)測的內(nèi)容 生活經(jīng)驗和 故事里的內(nèi)容讀一讀，原文刪除的部分內(nèi)容。 老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天。” 墻角的小草發(fā)芽時，熊寶寶搖搖晃晃爬出來：“謝謝老屋！” 老屋說：“再見！好了，這下我該倒了！” 67 讀一讀，原文刪除的部分內(nèi)容。 老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W回顧故事全文，總結(jié)預(yù)測的基本方法： 1、方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、上下文內(nèi)容。 2、可以預(yù)測的地方：題

21、目、插圖、內(nèi)容。 68 回顧故事全文，總結(jié)預(yù)測的基本方法： 1、方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、 作者從“作家的角度”續(xù)寫一個新的結(jié)尾，那么這個結(jié)尾，同學(xué)們都沒讀過，真正體現(xiàn)預(yù)測的意義。 69 作者從“作家的角度”續(xù)寫一個新的結(jié)尾，那么這個結(jié)尾，同學(xué)們，故事還沒結(jié)束，你能預(yù)測一下結(jié)尾是什么樣的嗎？ 預(yù)測的內(nèi)容無論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都無關(guān)緊要。 70 同學(xué)們，故事還沒結(jié)束，你能預(yù)測一下結(jié)尾是什么樣的嗎？ 預(yù)測的【續(xù)寫】 又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛的木頭，身上落滿陽光和灰塵。房梁和窗框都靜悄悄的，雜草已經(jīng)長得很高了。 老屋說：“好了，我總算可以休息了?！?它停下來聽了聽。這次沒有人請

22、它再等一等，屋外一片安靜。鳥兒和蟲子仿佛都飛到很遠的地方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。 第二天，朝陽落在房梁上，很暖和。老屋醒來，清清嗓子： “好了，我到了倒下的時候了！” 說完，它認真地豎起了耳朵。 等等吧，再等等吧。 71 【續(xù)寫】 又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛的木同學(xué)們交流一下預(yù)測的結(jié)果，說說預(yù)測的依據(jù)是什么？ 72 同學(xué)們交流一下預(yù)測的結(jié)果，說說預(yù)測的依據(jù)是什么？ 72 讓我們一起來欣賞原文（未刪節(jié)版老屋）看看和原文有什么不同？ 73 讓我們一起來欣賞原文（未刪節(jié)版老屋）看看和原文有什么不同【原文】 總也倒不了的老屋 老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶

23、變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。 “好了，我到了倒的時候了！”它想著，準備往旁邊倒去。 “等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，風大，雨冷，我找不到安心睡覺的地方?！?74 【原文】 總也倒不了的老屋 老屋已經(jīng)活了一百多歲了 老屋低頭看看，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！?第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳出去：“謝謝老屋！” 老屋說：“再見！好了，我到了倒的時候了！” 75 老屋低頭看看，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，哦，是小貓啊 “等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過二十七天，行嗎？主人想拿

24、走我的蛋，我想孵出自己的雞娃，可我找不到安心孵蛋的地方?！?老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀響：“哦，哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十七天?！?二十七天后，老母雞從破窗戶里撲簌簌飛出來，九只小雞從門板下面嘰啾啾鉆出來：“謝謝老屋！” 76 “等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過二十七 老屋說：“再見！好了，我到了倒的時候了！” “等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個安心冬眠的地方?！?老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天?！?墻角的小草發(fā)芽時，熊寶寶搖搖晃晃爬出來：“

25、謝謝老屋！” 老屋說：“再見！好了，這下我該倒了！” 77 老屋說：“再見！好了，我到了倒的時候了！” “等等， “等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹叢被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)的地方?！?老屋低頭看看，煙囪呼隆呼隆響：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋梁上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。一只蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過來，吃掉了它。 78 “等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根 “小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。 “沒有吶，沒有吶?！毙≈┲胍贿吤χa網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋

26、，我給你講個故事吧！” 老屋想，這倒有意思得很。于是它就聽小蜘蛛講故事。 小蜘蛛一直沒講完它的故事，也一直沒抓夠讓它吃飽的蟲子。因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事呢。 79 “小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。 “沒有吶，沒有吶。課文朗讀 80 課文朗讀 80 12 總也倒不了的老屋 點擊下一頁 81 12 總也倒不了的老屋 點擊下一頁 81 【總也倒不了的老屋作者解讀】 老人覺得自己沒有用的時候，會非常難受，這比身體的衰老更令人難以接受。子女不需要老人幫忙出謀劃策，不需要老人家的經(jīng)濟支持，甚至洗衣做飯都不讓做。呆在子女的家中，老人在房間里走來走去，不停切換電視節(jié)目，有種手足無

27、措的感覺，這時候他們特別需要一個機會幫子女的忙。有時他們遇到老年購物團，上當受騙，買個兩千塊錢的電飯鍋，據(jù)說用它做飯可以讓全家人不得癌癥，結(jié)果子女告訴他們，網(wǎng)上這個鍋才三百塊錢，這種巨大的失落讓人不忍。如果這個老人有幸跟一個充滿好奇的小孩做鄰居，小孩成天要聽這個老人的故事，要老人幫他的各種小忙，老人簡直開心極了，因為他顯得有用。 孟子講：“卻之卻之為不恭?！币莿e人給我禮物和贈言，我說“不要”，這是辜負了別人的好意，是不恭敬。而年邁的父母讓我多加衣服，我說“不會著涼的，我都是成年人了，知道自己身體的情況”82 。這樣的話說出來沒有問題，但老人聽了會有強烈的失落。 【總也倒不了的老屋作者解讀】

28、老人覺得自己沒有用的時 作家寫作老屋的時候，或許被老人這一種找不到自己用處的茫然感所觸動，帶著一種同情寫下這個故事。從情節(jié)上看，是老屋在幫助別人，而從文章的氣息上看，對老屋形象的刻畫，暗示出老屋深深的失落，以及小動物們對老屋深層而隱微的安慰。作家的創(chuàng)作不是在講這么個道理，而是在喚醒這樣一種體驗（對我們成年人來說，是喚醒對老人一種特殊情緒的體驗，對孩子來說，也會在偶然的一瞬，喚起他一種特殊的體驗可能是父母讓孩子多加衣服時，孩子說“好煩，好煩”，這時父母臉上有似老屋一般的失落，孩子見到了，突然感受到一種異樣滋味）。所以年僅十八歲的作者可以寫出如此作品，不僅在于作者的文筆、構(gòu)思故事的能力，而在于作者

29、一顆善于感通體察的、單純的心。 83 作家寫作老屋的時候，或許被老人這一種找不到自己用處作者的博客： /s/blog_49af78ad0102dqpf.html 84 作者的博客： 49頁 85 翻開書本第49頁 85 翻開書本第點撥： 這道題的目的讓我們在讀課文的過程中邊讀邊預(yù)測，這樣能更好地理解課文內(nèi)容，知道作者的寫作意圖，從而體會文章的主旨。猜測的結(jié)果有兩種可能：一種是與文章內(nèi)容一致，認知得到鞏固，從而加深對文章的理解；另一種是與文章內(nèi)容不同，需要修正自己的想法，調(diào)整和補充認知接著猜測。結(jié)合對老屋性格的體會，我們邊讀邊去猜測接下來會發(fā)生什么。 86 點撥： 這道題的目的讓我們在讀課文的過程中邊讀邊預(yù) 當看到老母雞讓老屋再等二十一天的時候，我猜測老屋會因為時間太長，不去幫助老母雞。 當讀到老屋覺得小蜘蛛的故事很有趣的時候，我猜測小蜘蛛還會給老屋講更多有趣的故事，這樣，老屋就永遠都不會倒了。 87 當看到老母雞讓老屋再等二十一天的時候，我猜測老屋會因為88 88 89 89 預(yù)測的依據(jù) 故事里的內(nèi)容 生活經(jīng)驗和生活常識 題目中既然說是 很多老屋因為年久失“老屋”，又怎么會修，隨時可能會