小學音樂老師教學工作總結 關于小學音樂教師教學工作總結范文

1、Word 小學音樂老師教學工作總結 關于小學音樂教師教學工作總結范文 總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是我細心整理的總結范文，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。 學校音樂老師教學工作總結一 轉瞬間，作為音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學期我擔當?shù)氖俏?、六班級的音樂教學 ,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求

2、精。 音樂是一種情感藝術 , 音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間 . 一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 ,或是襯托出一個漂亮的夢幻 , 或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育同學懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。 在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育同學的思想，敬重同學的人格，讓同學自立，對同學進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我仔細依據新課程標準和同學實際狀況備教案。新

3、課程標準極力提倡學校的教育教學活動應當以生為本，把關注同學的個體進展作為根本的教育目標，把學習還給同學。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了小舞臺教你一招等小欄目，讓同學表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應側重激發(fā)和培育。同時我還注意同學學習習慣、學習方法的培育和樂觀性的調動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好，注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。老師必需擅長走進同學的情感世界，把自己當作同學的伴侶，與同學公平相

4、處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。 在課堂活動中，我會創(chuàng)設公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。但是，有時候同學音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔當6 個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有備好同學。盼望在今后的教學中自己能有所改進。 我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。樂觀參與組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技

5、能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。 在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成果。 學校音樂老師教學工作總結二 光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學期的教學工作又結束了?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有必需的成果，但也有必需的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己此刻所從事的是一般教育，將來去當音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去制造音樂

6、，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和共性的進展。 其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐中活動。 1、在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，透過藝術形象的感染來完成同學的思想教育。同學在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。 2、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確 的

7、發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧， 3、在教唱一首新歌，為了使同學能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育同學以后自學的潛力。 1、為了使同學能簡潔、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使同學表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 2、更好地培育同學對音樂愛好的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。 二班級嬉戲活動設計較少，吸引同學愛好不夠，在以后的教學中我會多

8、為同學設計一些音樂嬉戲課件，來提高同學學習專心性。另外，對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應共性留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 在以后的教學工作中，我要使同學真正感受到音樂的美育功能。多讓同學聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學自主創(chuàng)編、自主參加、專心主動學習音樂的愛好，以后我要加強部分同學的思想教育。讓全體同學動起來。在課堂教學中我會為上好下一堂課堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清晰的反應自己的教學狀況，我利用它準時地思索解

9、決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果漸漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使同學更喜愛音樂課了。 當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。 學校音樂老師教學工作總結三 音樂教育不是培育音樂家，首先是培育人。作為基礎音樂教育的實施者，我們音樂老師的任務不僅僅在于教唱幾首歌，而更重要的在于培育同學對音樂的愛好愛好，提高他們的審美力量。這里最重要的是如何教的問題，不單是一兩節(jié)課要上的.如何精彩，而是要長遠進展和整體去規(guī)劃，學校音

10、樂課課時并不多，我們更應當懂得依據我們同學的實際，運用科學的方法，讓同學對音樂課保持渴望的激情，讓音樂真正走進同學心里，啟發(fā)同學感受音樂的美，進行想象和美的再制造，以達到育人的目的。 下面是我本人在這個學期進行音樂教學或參與教研活動后的一些感悟。 1、結合校本培訓中的和美課堂連續(xù)落實評價美、追求美。 每節(jié)課我們都要組織同學對課堂進行評價，好的評價不僅要求評價本身具有語言美、聽覺美，更要注意評價是否建立在促進師生共同進展的基礎上。特殊是老師對同學及課堂的評價，特別重要！例如：二（2）班的劉旭陽、方佳鋒；二（1）班的梁天放；二（3）班的紀曉潔、劉秉螢等。這些同學上課都特別好動，共性很強！以前上課總

11、覺得他們好想故意在搗亂似。你在同學面前批判他們只會起到反作用，我們老師首先要多關注他，每節(jié)課盡量支配他發(fā)言或幫忙做一些事情，不失時機地鼓舞、表揚確定一下他們。即使同學老毛病重犯，也不要在課堂上粗暴地訓斥他們，而是動聽，上課還要留意那些問題，他們還是會有很大的轉變的！最勝利的案例是劉旭陽同學，在聽音樂的時候上很有自己的思想和見解，當有些同學走路擔心份的話，他也會適當評論幾句他們邊走邊跳還說話，既擔心全，也不文明，不美！當然，老師同時敬重和體現(xiàn)同學個體的差異，教學設計要盡量滿意同學的生活體驗與需求，激發(fā)其主體精神，才能促進每個孩子最大可能的進展。 2、在學問力量的進展方面，由于我們的課時有限，不行

12、能每一課都讓同學背唱的得滾瓜爛熟。那我就抓學問點獲一些重點，考慮到以后同學會學到曲式結構、五聲民族調式、大小調式、唱譜和以后吹牧童笛做預備。我二班級要求他們背唱小星星五聲歌曲譜；三班級背唱左手右手捕魚歌的歌譜、編節(jié)奏；六班級牧童笛增加民族音樂的份量。主要是為下一步的學習做好鋪墊，發(fā)覺真的很有實效。 本學期，為了迎接11周，區(qū)教研室員胡老師的下校聽課課，我的那一節(jié)野兔餓了的研討課，經過了長達一個多的細心預備，雖然離教研員的要求還有差距，但科組的多次集備、試教，反復的打磨最終也的確上出了成效。記得最終一次試叫教我拿了蔡老師的一年（1）班來上，雖然一班級不能像二班級一樣一節(jié)完成全部教學設計的內容，但

13、一節(jié)課下來一（1）班的同學也能把握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽課老師賜予我許多有效的教學建議，引起我本人對教學方式轉變的一些思索。通過這次學期的教研，二班級的同學把四分休止符和旋律進行的方式這兩個學問點牢牢把握了，我就感覺很有磨出實效的感覺。 現(xiàn)場觀摩學習是讓我們提高更快捷徑。只要能調到課，不管路途多遠，我們也肯定會去爭取觀摩學習的機會。第十六周周五，在昌樂學校聽了兩位老師關于奧爾夫教學法在六班級觀賞課的運用的結題報告與示范課。這次聽課讓我們得到了很好的啟發(fā)，就是學校音樂觀賞中，特殊高班級階段如何讓同學去參加課堂教學，更好達成教學目標，使之成為有效參加的問題。我們都感覺很

14、有收獲和提高，這對于我們今后上好高段的音樂觀賞課真的很有啟發(fā)，通過學習可以借用實效。 蔡老師13周在我們學校展的區(qū)觀賞研討課銅管樂器家族。教研員為了讓這次實地教研真正達到讓大家共同提高的目的，評課時：讓聽課老師分成小組先進行爭論，然后讓每個小組派代表輪番上臺發(fā)言。首先，每位聽課的老師都賜予了蔡老師很高的評價：如：教學目標明確，能有效達成；教學環(huán)節(jié)很完整，老師思路很清楚，有條理，能很好的調控課堂；多媒體做的很好，教學資源豐富；備課仔細，預備了許多與該課堂有關的音頻、視頻，豐富了教學內容。然后，許多小組又對本節(jié)課的設計提出了許多可以改進和提升的建議，這些建議不單是給蔡老師所提，其實對我們每位聽課的老師都很有參考作用。如：在觀賞中，能否把樂器的音色與動物相結合？還有老師提到：可以設計體態(tài)律動多讓同學參加，展現(xiàn)所聽到的音色，聽到小號的演奏時，請你舉起雙手按節(jié)奏拍手，聽到圓號的演奏時，請你扭扭你的腰肢等等。還有胡老師提到的，用人聲來仿照小號的聲音，小號：dada da 長號du du du ；大號：beng b