無機鹽實驗設計題目

1、- -/7無機鹽實驗設計題目一、實驗探究題(共13題；共88分)1.科學施肥可使作物產量高而又不會造成肥料浪費實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產量密切相關，如圖為實驗結果曲線圖，DICDIC23磷酸鋰溶液希曲m/I.J(1)請完善探究實驗的相關問題：實驗目的：.材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗SO對實驗結果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗.(2)實驗步驟：將240株番茄幼苗分成組并編號；(3)在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，.(4)繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，.繪制實驗結果曲線圖.(5)實驗分析與討論：結果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是.請分析下列

2、實例，回答下列問題：實例一：人體的某些血織的合水量雖然相近，但形態(tài)卻不相同。例如：心肌含水量約為79，呈堅切的固態(tài)；血液含水量約82，呈液態(tài)。實例二：幼小植物體內，當自由水的比例下降時，機體代謝強度降低；當自由水的比例升高時，機體代謝強度加強。實例三：鎂離子是植物細胞中合成葉綠素分子必需的物質，碳酸鈣是動物和人體骨、牙齒的重要成分。(1)你對實例一中差異的解釋為。(2)你對實例二中現(xiàn)象的全面解釋是。(3)實例三表明。.華北某地區(qū)經常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。材料用具：三十株長勢相同的蘋果幼苗、

3、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應缺鋅培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。方法步驟：(1)首先配制適量的和相應的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號A、B、C。(2)，分別栽培在上述三個培養(yǎng)缸中。(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的生長發(fā)育狀況。結果預測和分析：A缸內的蘋果幼苗正常生長。若B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，C缸中幼苗正常，則說明蘋果小葉病是由引起的。若B缸內幼苗表現(xiàn)正常，而C缸中表現(xiàn)出小葉病，則說明蘋果小葉病是由引起的。若，則說明蘋果

4、小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。若，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關。4.某地區(qū)經常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果幼苗生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因方法步驟：(1)首先配制培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A，B，C.(2)將三株的蘋果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液.(3)放在

5、適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察.(4)結果預測和分析：缸內的蘋果幼苗正常生長若，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的.若C缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的.若B、C兩缸內蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，則說明.若B、C兩缸內蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病，則說明.5.華北某地區(qū)經常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測。材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應缺鋅、缺

6、鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。(1)該實驗的目的是：。該實驗中的對照組是：。(2)方法步驟：I.首先配制適量的全素培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸，配置培養(yǎng)液，分別放入B、C兩個培養(yǎng)缸中。.。.放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，。(3)結果預測和分析：若A缸內蘋果幼苗正常生長，B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。若A缸內蘋果幼苗正常生長，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。若A缸內蘋果幼苗正常生長，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。（4）觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請解釋原因：6.請完成下列關于植物代謝的問題:|水超番茄NOiK?M鏟“

7、SiOl-（1）把水稻和番茄培養(yǎng)在相同的環(huán)境下（培養(yǎng)液、溫度、濕度、光照等環(huán)境條件均相同）.經過一段時間后，兩種植物吸收NO3一、K+、Mg2+、SiO44-等無機鹽離子的結果如圖所示（圖中結果表示：實驗結束時培養(yǎng)液中各養(yǎng)分的濃度與實驗開始時各養(yǎng)分濃度的百分比），請回答：培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，Mg2+的相對濃度比原來升高了，是因為培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中，NO3一和K+的濃度變化不同，說明了;培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中SiO44-的濃度變化不同，說明.均體現(xiàn)出植物細胞膜對無機鹽離子的吸收具有選擇性.造成無機鹽吸收差異的主要原因是.（2）K+和Mgz+進入細胞的轉運方式是,這種吸收方式需要的兩個基本條件是和

8、.細胞吸收K+和Mg2+的方式，對活細胞生命活動的意義是,這種吸收方式的實現(xiàn)，必須依賴的生理活是.（3）根據(jù)下列材料用品，驗證氮元素對植物體的影響.已知：氮元素是葉綠素的重要組成成分，缺少氮元素，葉色較淡材料用品：番茄幼苗多株（大小、長勢一樣，葉片顏色均為深綠），A液（完全營養(yǎng)液）足量，B液（去掉氮元素的A液）足量，玻璃缸多只，多只固定植物的支架等方法步驟：（請補充完整空格中的有關步驟）取兩組玻璃缸分別加入等量的A液和B液；在A液和B液中各固定一些番茄幼苗（兩組中番茄幼苗數(shù)目相等），把兩組幼苗培養(yǎng)在的條件下；用定期更換原來的培養(yǎng)液；觀察兩組幼苗的情況.結果：A液中番茄葉片顏色正常，B液中番茄葉

9、片發(fā)黃.結論：.7.無機物在細胞的正常代謝中發(fā)揮著重要作用。請分析回答下列問題：(1)水的存在形式有自由水和結合水兩種，自由水和結合水在一定情況下可以相互轉換。結合水與自由水的比值(較高/較低)時，細胞的新陳代謝較強。(2)無機鹽在機體中絕大多數(shù)以形式存在，種子在曬干的過程中無機鹽的相對含量將會(填升高或降低或不變)。人體血液中Fe2+的含量過低時，會導致。(3)為驗證Mg為植物生長的必須元素，某同學進行了實驗。甲組：正常植物+完全培養(yǎng)液，乙組：正常植物+缺Mg培養(yǎng)液。一段時間后觀察兩組的生長情況。實驗中對照組是。實驗結果預測：乙組葉片。另一同學認為上述實驗尚有可疑之處，其處理方式是往培養(yǎng)一段

10、時間后的乙組加入適量的含Mg的化合物，觀察乙組加入Mg前后的生長狀況與甲組的對比情況。其實驗結果觀察到最有可能的是乙組葉片。該同學設置這一實驗步驟的目的是。8.某生物活動小組的同學利用營養(yǎng)液培養(yǎng)植物，觀察植物對礦質元素和水分的吸收利用情況，實驗過程和結果如下：取生長狀況一致，葉片數(shù)量相同的玉米幼苗，分別置于兩個廣口瓶中種植兩個瓶中培養(yǎng)液成分見下表將裝置放在同一溫室環(huán)境中，并保持光照溶液主要成分Ca(NO3)2KH2PO4KClFeCl3MgSO4蒸餾水A瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g500mLB瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g2000mL請根據(jù)上述實驗回答下列問題

11、：(1)實驗若干小時后發(fā)現(xiàn)，B瓶中植物正常生長，A瓶中植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象.造成A瓶植物萎蔫的原因是,若使A瓶中植物正常生長，可采取的補救措施是.(2)待A瓶植物生長正常后，仍在上述環(huán)境中與B瓶植物共同培養(yǎng)一段時間后，取出植株，測定瓶中培養(yǎng)液成分發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液中均剩余Ca2+較多、NO較少.由此可得出的結論是(3)根吸收水分最活躍的部位是，這些細胞主要靠滲透作用吸收水分，礦質元素是以狀態(tài)被吸收的，這是一個過程，根吸收水分和礦質元素是過程(4)請根據(jù)所學知識提出一種既能滿足農作物對氮素的需要，又不影響環(huán)境的設想：9.某興趣小組為探究氯化鉛對大豆根的生長發(fā)育的影響做了以下實驗【實驗材料】大豆、系列濃度的

12、氯化鉛溶液、培養(yǎng)皿、吸水紙、蒸餾水【實驗步驟】將籽粒飽滿的大豆種子，隨機分為6組，并編號.分別用濃度為50、100、200、400、800、1600Ppm的氯化鉛溶液浸泡種子待種子吸水膨脹后，移至鋪有吸水紙的濕潤培養(yǎng)皿中，在的條件下培養(yǎng)定期觀察、記錄、統(tǒng)計.請指出上述實驗設計的不足：【實驗結果與結論】濃度(ppm)501002004008001600主根長(內13.39.46.44.01.50.7側根數(shù)493222.72090由表中數(shù)據(jù)可知，隨培養(yǎng)液中鉛離子濃度的增大，主根長和側根數(shù).該實驗能否說明在50-1600Ppm的范圍內氯化鉛能抑制大豆根的生長發(fā)育，且濃度越高抑制作用越強？(能/不能)

13、.10.華北某地區(qū)經常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的，現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面猜測哪個正確材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因方法步驟：(1)首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C.(2).(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，.(4)結果預測和分析：缸內的蘋果幼苗正常生長若B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒

14、有，則說明=.若,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的.若,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關.若,則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關.答案解析部分一、實驗探究題1.【答案】(1)探究鋅肥施用量對番茄產量的影響(種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍)(2)8(3)實驗組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴施等量的蒸餾水(4)稱出每組番茄所結果實的重量(5)12mg/L-T6mg/L.【答案】(1)心肌中的水主要是結合水，血液中的水主要是自由水(2)自由水是細胞內的良好溶劑，參與細胞內許多生物化學反應，為細胞提供液體環(huán)境，運輸營養(yǎng)養(yǎng)物質和代謝廢物3)無機鹽是細胞內某些復雜化合物的重要組

15、成成分.【答案】(1)全素培養(yǎng)液(2)將30株長勢相同的蘋果幼苗均分為三組(3)缺鋅；缺鎂；B、C兩缸內蘋果幼苗都出現(xiàn)小葉??；B、C兩缸內蘋果幼苗都不出現(xiàn)小葉病.【答案】(1)全素營養(yǎng)液(2)長勢相同(3)蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況(4)A；B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有小葉??；蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關；蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關.【答案】(1)探究蘋果小葉病與土壤中缺鋅缺鎂的關系；A組(2)缺鋅缺鎂；將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三種營養(yǎng)液中；觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況(3)C缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有；B、C兩缸內蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病(4)鎂是構成葉綠素分子的

16、元素，缺鎂葉綠素不能合成，導致葉片發(fā)黃.【答案】(1)水稻吸收水的速率比吸收Mg2+的速率大；同種植物對不同離子的吸收具有差異；不同植物對同一離子的吸收量具有差異；細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同(2)主動運輸；載體；能量；能保證細胞按照生命活動的需要主動地選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質；呼吸作用(3)相同且適宜的；新的A液和B液分別；葉片的顏色變化；氮元素影響植物葉綠素的合成.【答案】(1)較低(2)離子；升高；貧血(3)甲組；變黃；乙組葉片由黃變綠；二次對照，增強實驗結果的說服力.【答案】(1)營養(yǎng)液濃度過高，植物失水；將營養(yǎng)液稀釋成與B瓶相同的濃度(或加水稀釋4倍)(2)根細胞膜上運載NO的載體多，運載Ca2+的