幼兒園大班環(huán)保教案：比較污水和自來水

1、幼兒園大班環(huán)保教案：比較污水和自來水一、活動目標：觀察、比較污水和自來水，知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。二、活動準備：1.每人兩只玻璃杯。2.課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。3.過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個。三、活動過程：1.回憶觀察小河的情景。提問：這兩大瓶水是從哪里來的?教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水? (引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么?教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo) 。)提問：小河的污水是怎樣來的? 提問：污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。2.觀察比較污水和自來水。提問：請你

2、們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同? 引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的，污水 是混濁的、骯臟的。自來水能給我們帶來什么?3.小實驗：污水變干凈了。把濾水紙放進玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么?再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的?(說明：過濾出來的水還有看不見的細菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識，使他 們對污水產(chǎn)生初步的認識。)我們怎樣才能保持水的潔凈，怎樣節(jié)約用水?幼兒園大班環(huán)保教案小溪生病了設(shè)計意圖：現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，

3、人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”來了解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環(huán)保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然?；顒幽繕耍?、初步了解水是怎么變臟的。2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護水資源，學(xué)習(xí)一些保護水質(zhì)的具體辦法。活動準備：1、清水和污水各一缸，兩條金魚2、符合故事內(nèi)容的課件活動過程：一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。師：小朋友們都聽過小紅帽、小蝌蚪找媽媽的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎？今天老師來講小溪生病了的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么？（出示課件，教師講述故事）。二、看圖回答問題1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎么啦？2、河里的鴨子

4、和魚還喜歡小溪嗎？3、為什么說小溪生病了？4、后來，小動物們是怎么做的？請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。三、做實驗：小魚的家?guī)煟合旅?，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同？我們應(yīng)該怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。教師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。四、討論水怎么變臟的提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？你們還見過什么地方的污

5、水流到了河里，使水變臟了？你家附近的河水臟不臟？你看見水面上有什么？。五、討論怎樣使水變得清潔師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢？幼兒討論。提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？如果我們看到別人把臟東西扔進河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做呢？教師小結(jié)：保護環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。幼兒園大班環(huán)保教案小溪生病了設(shè)計意圖：現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動物都

6、受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”來了解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環(huán)保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然?；顒幽繕耍?、初步了解水是怎么變臟的。2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護水資源，學(xué)習(xí)一些保護水質(zhì)的具體辦法?；顒訙蕚洌?、清水和污水各一缸，兩條金魚2、符合故事內(nèi)容的課件活動過程：一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。師：小朋友們都聽過小紅帽、小蝌蚪找媽媽的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎?今天老師來講小溪生病了的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么?(出示課件，教師講述故事)。二、看圖回答問題1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的水怎么啦?2、河里的鴨子和魚還喜歡小

7、溪嗎?3、為什么說小溪生病了?4、后來，小動物們是怎么做的?請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。三、做實驗：小魚的家?guī)煟合旅?，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同?我們應(yīng)該怎么做?(把小魚救出來)瞧，小魚又能自由自在地游泳了。教師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活;污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。四、討論水怎么變臟的提問：你們知道水是怎么變臟的嗎?我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了?你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。五、討論怎樣使水變得清潔師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢?幼兒討論。提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢?如果我們看到