高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

1、高三語(yǔ)文習(xí)教學(xué)計(jì) 高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃高三文復(fù)習(xí)學(xué)計(jì) 篇 暑去秋來(lái)，新學(xué)期如期而至。為了科學(xué)有效地搞好語(yǔ)文復(fù)課工作，特制定 如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、學(xué)情況分本年度，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文課。三個(gè)班共計(jì) 名學(xué)生。他們大 多基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些，但他們共同的特點(diǎn) 是，字寫(xiě)得不美，創(chuàng)新意識(shí)差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道 遠(yuǎn)。二、教目的和求本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇 背誦。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音，識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形，正確使用標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)，正確使用詞語(yǔ)，辨析并修改病句，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換語(yǔ) 句，

2、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法，文學(xué)常識(shí)和名句名 篇。還要復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，提 高學(xué)生的古詩(shī)文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！三、教措施和法1、向 45 分鐘要質(zhì)量。1、備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。2、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng) 去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，填鴨式。3、多開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，獎(jiǎng)勤罰懶，在比賽中提出問(wèn)題，引起學(xué)生注 意。2、多布置作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱 情。3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長(zhǎng)處。4、注意適時(shí)開(kāi)展一些豐富

3、多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱 情。5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教 給他們解讀現(xiàn)代文的方法。四、教進(jìn)度安第一、周語(yǔ)音知識(shí)第一次作文二、講評(píng)語(yǔ)音部分題目。三、字形知識(shí)第二次作文。四、講評(píng)辨析錯(cuò)別字部分的題目。五、同上第三次作文。六、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)。七、正確使用詞語(yǔ)知識(shí)第四次作文。八、講評(píng)詞語(yǔ)部分知識(shí)。九、病句知識(shí)第五次作文。十、講評(píng)辨析病句部分的題目。十一、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段第六次作文。十二、講解擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的題目。十三、選用、仿用、變換句式第七次作文。十四、講評(píng)選用、仿用、變換句式的題目。十五、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體

4、第八次作文。十六、處理語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體部分的題目。十七、常見(jiàn)的修辭手法第九次作文。十八、處理修辭手法部分的題目。十九、文學(xué)常識(shí)第十次作文。二十、講解文學(xué)常識(shí)題目。二十一、常見(jiàn)的名句名篇第十一次作文。二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。以上計(jì)劃，可根據(jù)學(xué)校安排，靈活調(diào)整，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量 完成。高三文復(fù)習(xí)學(xué)計(jì) 篇 一、學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)被動(dòng)敷衍，課堂上勤于動(dòng)腦動(dòng)口者極少，或 被動(dòng)接受，或交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，成績(jī)差距較大，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)也不扎實(shí)，部 分學(xué)生不喜朗讀，書(shū)寫(xiě)欠工整，習(xí)作字?jǐn)?shù)較少，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更談不上 講究寫(xiě)作的方法。閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。二、

5、教分析1、科普文單元：了解科普文章的特點(diǎn)，感悟科學(xué)美、自然美的豐富內(nèi) 涵，提升自己的審美境界。學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)說(shuō)明事物的方法。掌握交談的 原則和技巧，提高交談會(huì)話水平。提高敘事文寫(xiě)作能力。2、小說(shuō)單元：學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)刻畫(huà)和人物塑造，認(rèn)識(shí)小 說(shuō)所反映的社會(huì)生活，不斷豐富自己的審美體驗(yàn)。寫(xiě)作教學(xué)的內(nèi)容是記敘中穿插議 論和抒情。3、散文單元：了解散文的種類和特點(diǎn)，感悟人性美的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成高 尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程，掌握敘事、便條的寫(xiě)作方法，寫(xiě)出合乎規(guī) 范的文章。4、戲劇單元：本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是詩(shī)歌和戲劇的欣賞。欣賞詩(shī)歌應(yīng)在反復(fù) 朗讀的基礎(chǔ)上，著重分析意象、品味語(yǔ)言、發(fā)

6、揮想象、感受作品豐富的情感。欣賞 戲劇，要了解戲劇沖突，把握戲劇的情節(jié)和語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞戲劇人物形象。三、教內(nèi)容（一）、閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)1、能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的 思想、觀點(diǎn)和感情。能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì) 不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。2、能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi) 涵和感情傾向，具有一定的感染力。3、學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能 力；培養(yǎng)審美感知和審

7、美創(chuàng)造的能力。應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力 的同時(shí)，注意思考問(wèn)題的深度和廣度。發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱 讀；能對(duì)文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì) 疑。4、在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語(yǔ)言；能運(yùn)用作品所 涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的 思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。培養(yǎng)高尚的道德情操。（二）、表達(dá)、交流與寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)1、掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。學(xué)會(huì)多角度 地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充 實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能?chē)@

8、中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。能調(diào)動(dòng) 自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得 體。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng) 意的表達(dá)。2、進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力 學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。每學(xué)期課內(nèi)作文不少于 篇，課外練筆不少于 2 篇； 能獨(dú)立修改自己的文章。四、教及措施1、教學(xué)中緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識(shí)和能 力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和 實(shí)施教學(xué)。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)

9、生為主體， 合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光 點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，促使其語(yǔ)文能力的提高。3、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、 探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。4、重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺(jué)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn) 人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表 達(dá)與交流提供信息支撐。鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象 和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有個(gè)性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)

10、寫(xiě)作的束縛， 為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間。5、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修 改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。6、重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語(yǔ)交際能力，選擇他們感興趣的、貼近 生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語(yǔ)交際教學(xué)。7、指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括課外閱讀、課外練筆、 興趣小組活動(dòng)和其他語(yǔ)文課外活動(dòng)。比如朗讀比賽、歌詠比賽、書(shū)法比賽、即席發(fā) 言、參觀訪問(wèn)、旅游采風(fēng)、故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、文學(xué)作品欣賞會(huì)，舉行或參 加作文比賽、改編排練課本劇等等。8、多和學(xué)生交談，了解其知識(shí)盲點(diǎn)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。高三文復(fù)習(xí)學(xué)計(jì) 篇 xxxx 屆高

11、三第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，針對(duì)我校實(shí)際，為此擬定本計(jì) 劃：經(jīng)過(guò)第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限 時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。除套題訓(xùn)練 外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù) 習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松，到臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體 味、消化、加深理解的過(guò)程。一、解 xxxx 年考試卷研究命角度。研究同一考點(diǎn)不同的命題角度，對(duì)全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計(jì)考 點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。作文復(fù)習(xí)中要注重審題的指導(dǎo)，還要適當(dāng)訓(xùn)練 材料作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與社會(huì)、自然以及與人生、

12、與自身發(fā)展有關(guān)的作文材料， 重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。二、制詳細(xì)計(jì)，確保習(xí)的有進(jìn)行做好語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)補(bǔ)差 本輪復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：時(shí)間內(nèi)容第一階段 2 月底至 3 月底（1）按考試說(shuō)明，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)專 題的練習(xí)講評(píng)。（2）以古詩(shī)鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個(gè)專題為穿插，以便 遷移訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。（3）作文每二周一次。以復(fù)習(xí)資料為復(fù)習(xí)內(nèi)容逐一落實(shí)，結(jié)合教育局教 研室的月考安排進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。第二階段 3 月底至 4 月底（1）以綜合練習(xí)為主。（2）六模、七模之后，通過(guò)質(zhì)量分析，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí) 和語(yǔ)言表達(dá)、閱讀和鑒賞的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練講評(píng)。第三階段 5 月初至高考（1）以綜合練習(xí)為主。復(fù)習(xí)安排