青島版小學二年級數(shù)學下冊《數(shù)據(jù)的收集與整理(信息窗2)》教學建議

1、的育明數(shù)的集整（教建信息窗 體育小明星評選本信息窗呈現(xiàn)的是班級進行體育小明星評選活動的情境。圖中通過一個同學提出的“誰能當選”的 問題引出對全班同學得票數(shù)的統(tǒng)計活動，從而引入對畫“正”字方法整理數(shù)據(jù)的學習。通過本信息窗的學習，學生結(jié)合實例，學會用畫“正”字的方法收集和理數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計結(jié)果行數(shù) 據(jù)分析。教學時，承接上節(jié)課可以很自然地引出評選體育小明星的話題，告訴學生這節(jié)課要在班級中開這樣的評選活動。學生很容易會對體育小明星評選結(jié)果產(chǎn)生興趣，因而提出“誰能當選呢”這一問，從而引 入對用畫“正”字方法收集和整理數(shù)據(jù)的學習?！澳銌栁艺f”中有 1 個點問題，是引導(dǎo)學生在親身體驗的基礎(chǔ)上，體會用畫“正”字

2、的方法收和 整理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。紅點標示的問題是能選？”教材呈現(xiàn)了學生不同的整理方法，再以教師和學生對話的形引出用畫“正”字的方法統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)，讓學生在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程中，體驗用畫“正”字的方法集和整理 數(shù)據(jù)的便利。1/教學時，先讓學生填寫好選票，再將選票收集起來，然后引導(dǎo)學生思考：要想知道誰能當選，該怎么辦？讓學生感受到對數(shù)據(jù)進行整理的必要性。接下來，選一位同學到臺前讀票，另一人在旁籃督，其他同學在本子上用自己的方式記錄得票情況。完成后，教師要引導(dǎo)學生交流自己記錄的方法及計的結(jié)果。 學生可能會用畫“或畫“”等方法，教師都應(yīng)給予充分的肯定。然后，教師可以介紹畫“正”字的方法，并提議用這種方法再來整理

3、一次。教師可以抽一名學在黑板上進行板演。完成后，引導(dǎo)學生與自己前一次的記錄方法進行比較、評價，交流對畫“正”法的感受，體會畫“正”字方法書寫簡便，且統(tǒng)計結(jié)果可以利用 5 的法口訣進行，既快又準，感受這種方的優(yōu)越 性。最后，引導(dǎo)學生把統(tǒng)計結(jié)果整理在表格中，得出評選結(jié)果，體會數(shù)據(jù)分析對決策的作用?！白灾骶毩暋钡?1 題供了用“正”字的方法收集的某十字路口一分鐘各種車輛通行情況，要求學生將統(tǒng)計結(jié)果填在圖表中。練習時，可以讓學生獨立完成。交流時先引導(dǎo)體會用畫“正”字法出統(tǒng)計結(jié)2/果的快捷，再觀察統(tǒng)計表進行數(shù)據(jù)分析活動。第 2 題玩轉(zhuǎn)盤游戲的題目。師可以自制轉(zhuǎn)盤學具，組織學生分組活動，要求轉(zhuǎn)一次記錄一轉(zhuǎn)

4、動 結(jié)果，然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。最后全班交流，進行數(shù)據(jù)分析。第 3 題一個摞方塊的游戲活。教師可以組織學生學具操作，每摞一次要以一定的方式記錄來， 然后將記錄的結(jié)果整理在表格中。最后進行交流，并進行數(shù)據(jù)分析。3/“課外實踐”是擲硬幣的游戲，可以讓同桌兩人合作完成。提倡學生用畫“正”字的方法進行據(jù)的 收集與整理。對統(tǒng)計結(jié)果進行分析時，可以向?qū)W生適當滲透概率思想?！拔覍W會了嗎”第 1 題分一分、填一填的題目。練習時，可以組織學生自主地看圖，用自己喜的4/方式記錄人數(shù)，并將記錄情況整理在統(tǒng)計表中。通過分析整理的數(shù)據(jù)，學生比較兩個表中的合情況，發(fā) 現(xiàn)不同的統(tǒng)計方法統(tǒng)計的總數(shù)是不變的。第 2 題競選讀書小明星的情統(tǒng)計。練習時，讓學生根據(jù)題目中畫“正