高中班主任工作計劃〔三〕

1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 11高中班主任工作計劃三本學期，學校安排我擔任高_班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的觀察和了解，目前我對本班的情況已經有了一定的認識，現(xiàn)將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報一、學生情況分析我班是高一年級的_個平行班之一，現(xiàn)共有_名學生，其中男生_名，女生_名，大部分來自于城關地區(qū).在全部_人中，正取生_人，插班生_人，班入學平均分_分.從現(xiàn)在已掌握的情況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍較好，沒有生活特別困難的學生.因此，我班學生有相當一部分生活自理能力不強，比吃、比穿的現(xiàn)象仍然存在，如有很多學生不愿在校食堂吃飯，而喜歡到校外買東西吃；有的同

2、學被子疊不好，衣服不會洗或洗不干凈；違反校規(guī)偷帶手機入校；隨身攜帶許多現(xiàn)金等現(xiàn)象都時有發(fā)現(xiàn).其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點.在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發(fā)言、質疑.但作為班主任，我地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒.因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養(yǎng)成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志.此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現(xiàn)象，都要在本學期_解決或彌補.二、班

3、級管理的初步設想高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養(yǎng)成.因此，本學期我為班級提出的一個口號是習慣決定一生.培養(yǎng)習慣，首先要從點滴小事做起.例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查校卡的佩帶.作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規(guī)定去做，天天檢查.在三個月之內我要跟死這個班，發(fā)現(xiàn)不對的地方隨時批評整改.目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證.作為學生，最重要的任務是學習.對

4、于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法.因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是做學習的主人.具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習.在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發(fā)的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作.在學法上，我特別強調兩點一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要.另外我還要求學生一定要在

5、高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵.為了全面掌握學生的學習和生活動態(tài)，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態(tài)表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好.建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié).經過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養(yǎng)班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右

6、臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用.本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務，就是怎樣使7位沒有達到一中錄取分數線的非正取生盡快適應一中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步.這一工作打算分三步進行.首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個學生，入學的成績并不能說明高中會怎么樣，來到一中，所有的人都是從零開始，學校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣；其次，針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現(xiàn)狀，分別找他們談話，從思想上關心他們，從學習上鼓勵他們，從行動上指點他們，特別是要從紀律上嚴格要求他們，“逼迫”他們養(yǎng)成良好習慣，才有希望使他們

7、的學習成績趕上來.對于這些學生，要特別注意經常與他們的家長溝通，研究恰當的教育方式，追求“家校合一”的教育效果.另外，高一新生的年齡大多在1517歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，一中學習上的競爭十分激烈，肯定會給學生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要.根據我的經驗，如果這個問題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦.針對這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針.我嚴厲警告學生，高中的三年，沒有什么男性女性之分，大家都是中性，來到一中，考上理想的大學是唯一的目標.如果有人膽敢觸及這條高

8、壓線，后果是可想而知的一中決不會聽之任之的.我還想就這個問題，專門安排一次班會課，高_班學生的來源和結構也許是九個平行班中最復雜的.從軍訓到現(xiàn)在，短短的十多天，作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望（也是壓力），這種希望（或者說壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力. PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 11高中班主任工作計劃三2根據學校的安排，本學期本學期我擔任高_班的班級管理工作.本學期高_班共有_位學生，女生_人，男生_人.學生有了半年的學校生活后，基本上已經適應學校的管理方式.大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發(fā)現(xiàn)大部分學生沒有養(yǎng)

9、成良好的學習習慣.其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強.其中當然也存在一些在_些方面頑固不化的“不良分子”.這些都給班主任的工作帶來了很大的困難.但幸好前半年韓雪麗老師的工作中，打下了良好的基礎，班級的學生，養(yǎng)成了比較好的學習生活習慣，班里也陸續(xù)出現(xiàn)了一些品學兼優(yōu)的模范生，時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為.為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學期生活，我根據學校的計劃展開工作，制定本班的計劃如下：一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生在利用班會

10、課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決.通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺；通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡.在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導.二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè).與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教.我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學

11、生在校在家的情況以及學生的教育問題.三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃1、培養(yǎng)自己的心腹同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理.此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況.2、加強班干部、團干部的工作指導首先、給足信任、給足權利.班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任.所以班干部的一切工作都透明化，細化.班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議.其次、發(fā)揮班干部工作的積極性.通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的.一個學期組織

12、一次班干部外出活動.最后、通過班干部會議進行專項工作指導.如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結.四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育1、開展有效的思想心理輔導工作.處于高一下學期階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理.所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會.2、繼續(xù)

13、利用班會課強化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線.帶領學生繼續(xù)解讀中學生行為規(guī)范三高中學生管理規(guī)定，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理.在實際操作上成立了規(guī)范的考核小組，值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監(jiān)督評價.3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作.如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等.積極參加學校班會課設計工作.五、重抓學習，提高學習效率和成績我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德，學生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問

14、題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善.所以在學習上，我采取了以下的措施：1、要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等.這在我班已經延續(xù)了兩年，效果很好.2、加強早讀制度.由課代表進行早讀情況登記.3、實行嚴格的作業(yè)收交制度，要求學生. PAGE 頁碼 11 / NUMPAGES 總頁數 11高中班主任工作計劃三3深刻領會黨的教育方針和中學生德育大綱的方向，結合本學?！傲⒋蟪芍?，做文明人”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作.一、奮斗目標確保我班學生在高中第一學期能夠實現(xiàn)“四個

15、一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體；二、班級基本情況本班是一個由_名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體；其中男生_人，女生_人；正取生_人，擇校生_人；住宿_人.作為一名高一年級班主任，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望，能否帶領出一個優(yōu)秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，.鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結.為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，探索形成

16、一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步.我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃.第一：了解高一階段的特殊地位常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝.高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用.因此了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提.該階段環(huán)境轉換較大，學生不穩(wěn)定性高.學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環(huán)境轉變過程，作為班主任必須加以重視.首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習階段的轉變.由于初中與高中接受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變；

17、最后是學習環(huán)境的轉變.學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規(guī)校紀，學校里一些具體的行動都不是很明確，學生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學生習慣養(yǎng)成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環(huán)境，發(fā)揮應有的作用.具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別.因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神.只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力.其次家庭背景復雜，心理個性特點多.從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈.作為班主任，

18、自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理.第二：主要工作方法科學的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進步的前提.作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力.1：完善制度、形成規(guī)矩.大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓.為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實.2：實事求是、立足實際.工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，注重抓好基礎工作，一切工作的出發(fā)點立足于實際，任何教

19、學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”；自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態(tài).3：注重主體、形成合力.學生是班級管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學生的主體作用.從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參與決策，這是素質教育的要求也是管理工作的重點.信任學生、鍛煉學生，培養(yǎng)他們的全面能力.同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏.4：把握細節(jié)，潤物無聲.班主任工作，除了教學更多的是德育工

20、作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節(jié)的處理，因此要注意在細節(jié)上關心學生，培養(yǎng)學生.根據本班學生的性格特征，在管理教學中靈活方法、熱心關懷、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生.5：不斷學習，開拓創(chuàng)新.因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究.培養(yǎng)“防患未然”的能力.總之自己將做到：向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創(chuàng)新.第三：本學期具體工作要點1：明校紀.針對學生剛入校特點，作為為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情.在此基礎上，發(fā)動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規(guī)定約束行為