八年級語文上冊第五單元測試卷及答案【人教版】

1、八年級（上）語文第五單元測試卷滿分：100分 班級 一、基礎知識（27分）1、根據拼音寫出漢字ayi （）太守2、解釋下列加點的詞.便要還家， 學號 姓名 成績 （2分） 決N1（7分）滿分：100分 班級 一、基礎知識（27分）1、根據拼音寫出漢字ayi （）太守2、解釋下列加點的詞.便要還家， 學號 姓名 成績 （2分） 決N1（7分）渾欲不勝za n A中寫蓮荷既不與世俗同流，又不孤高自傲的句子是 望岳中作者將泰山的神奇秀麗之歸于大自然的詩句是具答之 .）墻走D.）。（2 分） 山/不在 吏呼，一高,何有仙/則名怒，婦啼/ 一何苦故號稱； 望岳中體現(xiàn) TOC o 1-5 h z 詩人不怕

2、困難，勇于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的千古名句是 春望中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句是 游山西村）中與之意境相似的一詩句是:陶淵明的桃花源記中有“豁然開朗” 一詞，陸游的游山西村）中與之意境相似的一詩句是: 6、根據石壕更的內容，按要求默寫下列詩句。（4分）帯中能總括全文事件的一句子是 詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是 詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是 詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭破壞嚴重的句子是 7.選出加點詞詞義不同的一項（7.選出加點詞詞義不同的一項（)(2 分) B可：可遠觀而不可褻玩焉可以調素琴 D之：水陸草木之花蓮之愛A何：同予者何人何陋之有 C獨；晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥而不染二、語段閱讀（73分）（

3、一）（13 分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒， 往來無白丁?？梢?, 。無絲竹之亂耳， 。南陽諸葛廬，西 蜀子云亭。孔子云， ?8、請將文段中所缺的句子填寫完整（2分）9、解釋下列詞語。（2分）名 斯 白丁 案牘 10、用“/ ”標出下列句子朗讀的節(jié)奏。（2分）水不在深 o水不在深 o與“陋室主人交往的人都是 11、用原文語句回答。（2分）“陋室”所以不陋的原因是醐寫“陋室”環(huán)境的句子是 12、本文表達了作者 節(jié)操和 的情趣。（2分）13、請寫出你的居室（無論是你自己獨居的小天地，還是和家人、親戚或同學合住的一室）最值得你驕傲的

4、地方, 并簡要地點明理由。（3分） （二）（13 分）大道之行也， ， , 。故人不獨親其親，不獨子其子, 使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。費惡其棄于地也，不必 藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興， ，故外戶而不閉，是謂大同。 14、請將文章的空白處按照原文填寫完整。15、解釋下列句中加點的字。（3分）（2分）不獨親其親醐閉而不興不獨子其子矜、寡、孤、獨、廢疾者外戶而不閉貨惡其棄于地也16、從文中找出兩個通假字并解釋。（2分 ，郵 通 ,解釋： 17、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（3分使老有所終，壯有所用,幼有所長。 貨惡其棄于地也，

5、不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。 18、試簡要概述“大同”社會的三個基本特征。（3分） （三）（21分）舟首尾長約八分有奇.高可二黍許。中軒敞者為艙，窘蓬覆之。旁開小窗.左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕 欄相望焉。閉之，則右刻“ ”，左刻“ 七石青樓之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯宜居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯 直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯宜現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶 中。佛印絕類彌勒，祖胸露乳，矯首昂視.神情與蘇、黃不屬。臥右膝，地右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚舟尾橫臥一楫楫左右舟子各一人a居右者椎

6、髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí) 蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 TOC o 1-5 h z 19、請將文段中的空白處填上詩句。（2分（2分）石青耀之（指代“一種青色顫料”）（.20（2分）石青耀之（指代“一種青色顫料”）（.箸蓬覆之（指代“船艙”）（）閉之（指代“小窗）（ 21、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）中峨冠而多髯者為東坡 袒胸露乳，轎 首昂視，神情與蘇、黃不屬 22、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（3分）嘗貽余核舟蓋大蘇泛赤壁云。 其人視端容寂，若聽茶聲然。 TOC o 1-5 h z 23、比較下列各組中加點字的不同。（2分）明有奇巧

7、人曰王叔遠 舟首尾長約八分有奇 4 為宮室、器皿、人物 中峨冠而多髯者為東坡 24、摘錄本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解釋。（3分） 25、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語，比較一下，古今在數(shù)詞的說法上有什么不同。（3分）蘇、黃共閱一手卷。 #尾橫臥一楫 古今不同點： 26、第一段文字寫出了核舟的兩點奇妙之處，請你用自己的話概括出這兩點內容。（2分） 2分）27、簡答：雕刻家把蘇軾赤壁賦、后赤壁賦中的名句刻在船能左右的小窗上有什么作用？（2分） （四）（15分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗 O ，。 來種作，男女衣著，悉如外人

8、。黃發(fā)垂卷，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時 亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋，余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：不足為外人道也?！奔瘸?。得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復 得路.南陽劉子驥，高尚士也，聞之，28、按照原文的要求填寫文中的空白。解釋下列加點詞（3分）。未果，尋病終。后遂無問津者。（3分）具答之（）欣然規(guī)往（不足為外人道也（）。未果，尋病終。后遂無問津者。

9、（3分）具答之（）欣然規(guī)往（不足為外人道也（）處處志之（專太守（）30.翻譯下面的句子（2分）黃發(fā)垂磐，并怡然自樂。譯: 率妻子邑人來此絕境。譯: 31.寫出出自本文段的成語四個: 分）黃發(fā)垂磐，并怡然自樂。譯: 率妻子邑人來此絕境。譯: 31.寫出出自本文段的成語四個: 分）32.指出存在古今異義現(xiàn)象的詞語四個; （2分）33.以下四句中存在一個共同的語言現(xiàn)象是: （1分）要還家，設酒條雞作食蓋簡桃核修狹者為之舟首尾長約八分有奇34.說說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋.一句在文中的作用（2分）答； 五）老師的淚（11分初二時，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。老師姓劉，愛穿白色的裙子，她在講

10、臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。 她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月 “齊玉?！睏罾蠋?我。為什么走神？”她停止講課，走到我的面前。云飄到我眼前“，？可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水“她剛從師范大學畢業(yè)呢?！澳阋徽埑鋈??！拔野脝实刈叱隽私淌?。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。第二天，劉老師叫我們寫日記。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來?！懊利惖膵寢屗懒?，爸 爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了， 也沒人知道。那時我常常一邊哭

11、，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽 在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。 因為，她像媽媽。不久后的一天，劉老師把我叫到她的宿舍，我減惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛紅紅的?！霸徖蠋?，好嗎淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到. 我哭了，盡情地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個姑娘的故事：-，一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時，是她 的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關懷。后來，小姑娘考上了師

12、范大學，可老師不行了。彌 留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“老師，我還沒報答您哪！ ”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學生吧”（b） 劉老師淚水盈盈。我明白了： “劉老師，你也“ ”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對嗎 ？我嗚咽著點點頭。你恨爸爸，広不好。男子漢別這樣，男子漢是應笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！拔疫至诉肿??！拔視椭愕奈业睦蠋熞粯??！彼劬餄L出了淚水，灑落在我的額頭上?！坝涀∧闶莻€男子漢，做個樂觀正直的人I ”我狠狠地點點頭。 在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠也忘不了。35 .文章開頭說我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老

13、師，其實“我”喜歡語文者師的原因是 （1 分）第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師 的外表和 的心靈。（2分）文中多處寫老師的“淚”，細膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請你簡要回答橫線（a）處的淚”表現(xiàn)了劉老師當時怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”表現(xiàn)了劉老師對恩師怎樣的情感? （3分） TOC o 1-5 h z A: B: 最后一段“我覺得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是（2分; - 文中劉老師對“我，說男子漢是應笑著對待整個世界，真的,。請你結合自己的生活感受，談談對這句話的理解或體會。（3分） 參考答案，參考答案，一.1、詣、也、様、褻、眥、警、戍、

14、逾2、通“邀，邀請 計劃 博學的人 以“為親職業(yè)，職能聚集 走向前去 指政治上的最高理想3、C 4、東晉陶淵明周敎頤 北宋詩史虞初新志5、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛濯清漣而不妖，中通外直造化鐘神秀，陰陽割昏曉烽火連三月，家書抵萬金6、他曾經送給我一個用果核雕成的小船，刻的是蘇軾泛舟于赤壁那個人的 像在聽燒茶的聲音。7、出名 這 沒有學問的人一 官府的公文 8、無/絲竹之亂耳 水/不在深10、高潔傲慢 善貧樂道. 用門閂插門910、高潔傲慢 善貧樂道. 用門閂插門11言之成理即可12一學 老而無子的人 他的 它，指財物 _ 13、解釋： |挙薦，推薦 一矜通鰥,解釋：老而無妻的人 14、要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。15、_A人都能得到全社會的關愛 物盡其用，人盡其力 （/ ）（X ）17、高高的帽子 一18、一奇妙 零數(shù)：做，雕刻_ 19、冊右臂支船。通“屈”，彎飢 左手倚一衡木。 “衡”通“橫”，20、（p_蘇、黃二人一起觀看一幅書畫的橫幅長卷 古今不同點；古代漢語表數(shù)量時，不用量詞。21、體積小 容量大22、通過讀者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”印證了核舟的主題“大蘇泛赤壁”23、A