2023學(xué)年湖北省恩施土家族苗族自治州利川市重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考猜題語文試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A華為智能手機(jī)出貨量穩(wěn)居全球第三，不僅成功樹立起中國智能手機(jī)的良好形象，而且改變了運(yùn)營商和消費(fèi)者對華為手機(jī)的認(rèn)識。B國產(chǎn)電影流浪地球取得近45.6億元左右的票房，原因是影片將親情

2、、希望、家園完美地融合在一個科幻的故事里，強(qiáng)烈沖擊觀眾的心。C優(yōu)異成績的獲得，必須經(jīng)過刻苦勤奮的學(xué)習(xí)而取得，學(xué)到了什么，取決于做了什么，不是老師教了什么。D從見字如面、中國詩詞大會到經(jīng)典詠流傳，這類將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的文化節(jié)目，讓人贊口不絕。2填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）門，是一道清晰的界線，跨出意味著離開，_；走進(jìn)意味著歸來，_。不是所有開著的門都是一種迎接，不是所有閉著的門都是一種拒絕；門，有時不該打開，有時不該關(guān)閉，或許，_，_。A無論甜蜜還是苦澀 無論咫尺還是天涯 打開是一種后悔 關(guān)閉是一種遺憾B無論咫尺還是天涯 無論甜蜜還是苦澀 關(guān)閉是一種遺憾 打開是一種后

3、悔C無論甜蜜還是苦澀 無論咫尺還是天涯 關(guān)閉是一種遺憾 打開是一種后悔D無論咫尺還是天涯 無論甜蜜還是苦澀 打開是一種后悔 關(guān)閉是一種遺憾3下列各句中有語病的一項(xiàng)是A“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，詩經(jīng)能把我們內(nèi)心愛的渴望與愛的失落變成這么十六個精簡的文字再現(xiàn)出來。B“大漠孤煙”描述了在遼闊的地平線上看到一縷炊煙升起來，抑或是抵御烽火的狼煙燒起來。C“敏捷詩千首，飄零酒一杯”，杜甫這句詩可以概括出李白的全部：落魄、流浪，又聰明到才華蓋世。D“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。”李白的這句詩體現(xiàn)的詩風(fēng)，絕對就是“貴游文學(xué)”風(fēng)格。4下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A綜合公眾投票和專家評

4、審的結(jié)果，“千年羊城，南國明珠”被正式定為廣州城市形象的表述詞。B舉辦上海世界博覽會，目的是通過這一國際性的展覽平臺，讓廣泛參與的國家得到深入的交流。C去年入秋以來，我國西南地區(qū)遭遇了歷史上罕見的旱災(zāi)天氣，云南地區(qū)甚至達(dá)到特大干旱等級。D誰都不能否認(rèn)，漢字書寫最終升華為一門藝術(shù)，這在世界的各種文字發(fā)展史上不是一個奇跡。5填入下面橫線上的句子，與上下文銜接正確的一項(xiàng)是（ ）有個成語，叫做不識丁， 。 ， 。 ，如文天祥的詩中就有“眼不識丁馬前卒，隔床鼾鼻已陶然”的詩句。所以說人目不識丁或不識一字，就不免帶有貶義目不識丁又叫眼不識丁“丁”字的寫法，就那么一橫一豎鉤，確實(shí)是簡單不過了意思是說連個簡單

5、的“丁”字都不認(rèn)識ABCD6綜合性學(xué)習(xí)。劉向說，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。今年4月23日是第24個“世界讀書日”，學(xué)校開展了“少年正是讀書時”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。請你圍繞主題為這次活動補(bǔ)充宣傳標(biāo)語。上聯(lián)：好讀書趁青春年少 下聯(lián)：_下面這幅圖是世界讀書日的一幅宣傳畫，請你說說看后的感悟。423世界讀書日 關(guān)注世界讀書日我的感悟：_閱讀下面的材料，按要求答題。材料一：北京師范大學(xué)心理學(xué)系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二

6、：隨著音像制品的迅速普及?！白x圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要途徑。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！币陨蟽蓜t材料反映了一個什么現(xiàn)象？_同學(xué)們針對現(xiàn)代社會“讀文”與“讀圖”的利與弊展開討論，邀請你參加并發(fā)表觀點(diǎn)。 甲：我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時代，圖形更形象，信息量大。乙：中學(xué)生還是以讀文為主，把大量的時間耗在讀圖上，將造成閱讀水平低下。我說：_7古詩文默寫。_，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記

7、承天寺夜游）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，詞人抒發(fā)建功立業(yè)、青史留名的壯志豪情，如黃鐘大呂豪邁驚天的句子是：_，_。一帶一路，風(fēng)景無限?！癬，_”。（岑參白雪歌送武判官歸京）描繪了大漠冰天雪地陰云密布的塞外景色；“_，_”（王維使至塞上）展現(xiàn)了沙漠落日，黃河蜿蜒的壯闊畫面。8名著閱讀。直到革命的前一年,我在故鄉(xiāng)做教員,大概是春末時候罷,忽然在熟人的客座上看見了一個人,互相熟視了不過兩三秒鐘,我們便同時說:“哦哦,你是范愛農(nóng)!”“哦哦,你是魯迅!”不知怎地我們便都笑了起來,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣,然而奇怪,只這幾年,頭上卻有了白發(fā)了,但也許本來就

8、有,我先前沒有留心到。上述語段選自哪部著作?書中的范愛農(nóng)是一個怎樣的人?二、閱讀9閱讀下面這首詞，完成小題訴衷情宋陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。1除了這首訴衷情，我們還學(xué)過陸游表達(dá)愛國情懷的詩歌 2對這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A“萬里覓封侯” 一句是借班超的典故表達(dá)詞人盛年奔赴疆場的志向。B“塵暗舊貂裘”是借用蘇秦的典故來抒發(fā)已經(jīng)無法奮戰(zhàn)疆場的遺憾。C“淚空流”表達(dá)詞人年事已高但卻沒能建立個人的偉大功業(yè)的悲傷。D“身老滄洲”表達(dá)了詞人沒有料到這一生無為而終老的悲憤和不滿。10閱讀下文，完成后面小題周處周處年少

9、時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓，義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三天三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ?。平原不在，正見清河，俱以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？處遂改勵，終為忠臣。1下列對劃線句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“兇強(qiáng)俠氣”說周處行俠仗義。B“義興水中有蛟”說義興水中游蛟龍。C“皆暴犯百姓”說一起禍害百姓。D“義興人謂為三橫”

10、說義興百姓稱他們?yōu)槿蟮満Α?用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。始知為人情所患3周處的性格有兩面性，指的是_11閱讀下面的文章，完成后面小題風(fēng)景李小云從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細(xì)一聽，是罵熱力公司，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報紙，一則啟事吸引了她。市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎作品將雕刻進(jìn)廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽。畫誰呢?她想了想，一時半會

11、兒沒有理想的人選。她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作。忽然，一高一矮兩個人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候，學(xué)校組織去福利院做公益時認(rèn)識的一個患先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫。從那時起，小翠就常常去教他。有好一陣子沒有去了，正好送一幅雪景畫給他。那兩個人走近了，肩上都背著一個大大的工具包。洗得有些發(fā)白的工作服上，有熱力公司的徽標(biāo)。小翠明白，暖氣不暖，他們是來處理的。兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋，貓著腰向井里看。矮個子回身打開工具包，取出一條皮褲子。兩人似乎在爭執(zhí)什么。矮個子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著

12、，和井下的矮個子聯(lián)絡(luò)著。過了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個子。矮個子一會兒探出頭來取工具，一會兒又探出頭來放工具。矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上!小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來。矮個子脫下皮褲，高個子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那些工具裝入口袋，走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔地?fù)嵛恐h(yuǎn)處的山、美麗的樓?！盁崃镜娜艘ぜ野魶_洗供熱管道。真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋。小翠沒有理

13、睬媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海?！斑诉诉?”有人敲門。媽媽打開門，小翠側(cè)頭看見是高個子和矮個子。他們說明來意，媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間。再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前:一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是泉市好人嗎!她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題:溫暖的使者。秋天，小翠由媽媽陪著出席“泉市好人”頒獎儀式。會議結(jié)束后，她們隨著人

14、流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫:輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明:她，因車禍截肢，卻堅強(qiáng)不屈;她，潛心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會灑下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳!小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風(fēng)景。1第段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”，請根據(jù)文本，寫出他們“爭執(zhí)”的內(nèi)容。2請結(jié)合文本內(nèi)容，分析小翠這一人物的形象特征。3文章題目是“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景?4對文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( )A“拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是右邊是”，表明小翠在專注地構(gòu)思畫

15、作。B“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后的不滿。C“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對熱力工人工作的不理解。D“媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里”，暗示了小翠因車禍而截了肢。12閱讀下文，回答問題。湘云便取了詩題，用針綰在墻上。眾人看了，都說新奇，只怕做不出來。湘云又把不限韻的緣故說了一番。寶玉道：“這才是正理。我也最不喜限韻?！摈煊褚虿淮蟪跃?，又不吃螃蟹，自命人掇了一個繡墩，倚欄坐著，拿著釣竿釣魚。寶釵手里拿著一枝桂花，玩了一回，俯在窗檻上，掐了桂蕊，扔在水面，引的那游魚洑上來唼喋。湘云出一回神，又讓一回襲人等，又招呼山坡下的眾人只管放量吃

16、。探春和李紈惜春正立在垂柳陰中看鷗鷺。迎春卻獨(dú)在花陰下，拿著個針兒穿茉莉花。寶玉又看了一回黛玉釣魚；一回又俯在寶釵旁邊說笑兩句；一回又看襲人等吃螃蟹，自己也陪他喝兩口酒，襲人又剝一殼肉給他吃。黛玉放下釣竿，走至座間，拿起那烏銀梅花自斟壺來，揀了一個小小的海棠凍石蕉葉杯。丫頭看見，知他要飲酒，忙著走上來斟。黛玉道：“你們只管吃去，讓我自己斟，才有趣兒?！闭f著，便斟了半盞，看時，卻是黃酒。因說道：“我吃了一點(diǎn)子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的吃口燒酒?！睂氂衩拥溃骸坝袩??！北忝鼘⒛呛蠚g花浸的酒燙一壺來。1選文出自中國古典名著_，作者是清代小說家_（人名）。2請根據(jù)選文中眾人所做之事，概括大觀

17、園內(nèi)的生活有怎樣的特點(diǎn)。3選文中黛玉的兩處語言描寫各刻畫出她怎樣的形象？13閱讀下面的文字，回答下列小題。爸爸教我們讀詩琦君爸爸是個軍人。幼年時，每回看他穿著筆挺的軍裝，腰佩銀光閃閃的指揮刀，踩著“喀嚓、喀嚓”的馬靴，威風(fēng)凜凜地去司令部開會，我心里很害怕，生怕爸爸又要去打仗了。我對大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？”爸爸一穿上長袍馬褂，就會坐轎子回家，在大廳停下來，笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩給我們聽，講故事給我們聽。一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演：“砰砰砰，孫傳芳的兵倒下去了?！卑职峙氖执笮?，我卻跺腳喊：

18、“不要砰砰砰的開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！薄鞍Q”是爸爸的坐騎白馬。它英俊挺拔，一身雪白的毛，爸爸騎了它飛奔起來，像騰云駕霧一般。所以爸爸非常寵愛它，給他取名叫“白鶴”。一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分。馬上背起爸爸教他的對子：“天半朱霞，云中白鶴，湖邊青雀，陌上紫騮?！蔽也幌矚g背對子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩，也學(xué)著他唱：“慈母手中線，游子身上衣”“床前明月光，疑是地上霜”我偏著頭想了一下，問爸爸：“床前明月怎么會像霜呢？屋子里怎么會下霜呢？”爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說：“屋子里會下霜，霜有時還會積在老人的額角上呢。你看二叔額角上，不是有雪白的霜嗎？”哥哥搶

19、著說：“我知道，那叫作鬢邊霜，是比方老人家頭發(fā)白了跟霜一樣呀！”爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說：“你真聰明，我再教你們兩句詩：“風(fēng)吹古木晴天雨，月照沙洲夏夜霜。”他解釋道：“風(fēng)吹在老樹上，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨，真正的霜。所以詩人說是晴天雨，夏夜霜。你們說有趣不有趣？”哥哥連連點(diǎn)頭，深深領(lǐng)會的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。我說：“原來讀詩像猜謎，好好玩?。∥议L大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜。爸爸卻接著說：“作詩并不是作謎語。而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字寫出來，卻又不明白說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩

20、了?！蔽衣牪淮蠖Ｊ畾q的哥哥卻比我能領(lǐng)會得多。他就搖頭晃腦地唱起來了。調(diào)子唱的跟爸爸的一模一樣。在我心眼里，哥哥是位天才?？上换畹绞龤q就去世了。如果他能長大成人的話，一定是位大詩人呢！光陰已經(jīng)逝去了半個多世紀(jì)。爸爸和哥哥在天堂里，一定時常一同吟詩唱和，不會感到寂寞吧！我是多么多么地想念他們??！1選文中的“爸爸”是個怎樣的人？請簡要分析。2在“爸爸”眼中，什么樣的詩是“好詩”？請用自己的話概括。3下面兩句在抒情方式上有什么不同？請結(jié)合語句分析（2）句。爸爸和哥哥在天堂里，一定時常一同吟詩唱和，不會感到寂寞吧！我是多么多么地想念他們??！4“家風(fēng)”又稱門風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活

21、作風(fēng)。結(jié)合選文，分析琦君家的家風(fēng)。三、語言表述14排序。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊！僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。她從來不打罵我們。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。正確的順序：_四、寫作15在下面兩題中任選其一作文輕狂的日子，母愛依然：走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然：多少次跌落與登頂，奮斗依然驀然回首，山水依然，初心依然。請以“_依然”為標(biāo)題寫一篇文章。綻放是一種生命狀態(tài)。花開是綻放，帶給空氣縷縷清香；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；痛苦中的堅強(qiáng)，是意志的綻放；成功后的笑

22、臉，是收獲的綻放；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進(jìn)路上充滿希望請以“綻放”為話題，寫一篇文章。選擇（一），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限；選擇（二），立意自定，題目自擬，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。字跡工整，書寫清楚，（達(dá)到此項(xiàng)要求，評分時可獎勵2分）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、D【答案解析】A.遞進(jìn)關(guān)系顛倒。B.“近45.6億元左右”中“近”與“左右”語意重復(fù)，可刪去一個。C. 句式雜糅，“的獲得”與“而取得”必須刪除一個。D.沒有語病。2、D【答案解析】要求學(xué)生一定要細(xì)心提煉題干中給出的提示，第一空結(jié)

23、合“跨出意味著離開”后文應(yīng)是“遠(yuǎn)近”的問題，故可排除AC。結(jié)合“有時不該打開，有時不該關(guān)閉”后文應(yīng)是先“打開”，后“關(guān)閉”。故選D。3、B【答案解析】B項(xiàng)有語病，缺少賓語中心語，應(yīng)在兩個“起來”的后面加“的情景”?！敬鸢更c(diǎn)睛】常見的病句類型有：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。4、A【答案解析】B.語序不當(dāng)，將“廣泛”調(diào)到“深入”后。C.搭配不當(dāng)，將“等級”刪去。D.三重否定還是否定，刪去第二個“不”。故選A。5、D【答案解析】”意思是說“，這一句是結(jié)

24、合語境生發(fā)的，可理解為第一句；結(jié)合上句中的“丁”字表述，是第二句，銜接緊密；句是承接上一句講的，句中有“所以說”是第三句；結(jié)合上一句的分析，進(jìn)行小結(jié)，是末句。由上分析，可排序?yàn)椋汗蔬xD。6、【擬寫標(biāo)語】示例：讀好書伴青年成長 【慧眼識真】示例：書猶如望遠(yuǎn)鏡，讀的書越多，就會看得越遠(yuǎn)。 【材料探究】示例：學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力下降. 【口語交際】示例：我說：中學(xué)生應(yīng)該把讀文放在第一位，閱讀文章，能讓我們沉浸于優(yōu)美的文字，放飛想象，陶冶情操。 【答案解析】（1）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。上

25、聯(lián)：好讀書對讀好書，趁青春年少對伴青年成長。（2）本題要在理解漫畫寓意的基礎(chǔ)上，寫出感悟。從漫畫看，書籍卷成了望遠(yuǎn)鏡的樣子，寓意很明確，通過閱讀，掌握了知識，我們就可以知道的更多，看得更遠(yuǎn)。 （3）本題考查提取信息和提出建議的能力。根據(jù)材料一中的“很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難“和材料二中的“導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降“可知這兩則材料反映的是學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力下降的現(xiàn)象。（4） 開放性測試卷，選擇讀文或讀圖的觀點(diǎn)均可，理由要能支持自己的觀點(diǎn)，且理由充分合理，語句通順即可。如，中學(xué)生應(yīng)該把讀文放在第一位，閱讀文章，能讓我們沉浸于優(yōu)美的文字，放飛想象，陶冶情操。【答案點(diǎn)睛】圖文轉(zhuǎn)

26、化應(yīng)注意：注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。注意圖的細(xì)節(jié)圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。把握題目要求。7、庭下如積水空明 自緣身在最高層 了卻君王天下事 贏得生前身后名 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 大漠孤煙直 長河落日圓 【答案解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“贏”“瀚”“闌”“凝”這幾個字的寫法。8、節(jié)選自朝花夕拾;范愛農(nóng)是一位覺醒的知識分子,但是無法在黑暗社

27、會立足,他的內(nèi)心痛苦、悲涼,最終與這個社會妥協(xié)。【答案解析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀朝花夕拾，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。上述語段選自魯迅的散文集朝花夕拾，范愛農(nóng)是眾多懷有激烈的愛國熱情的戰(zhàn)士之一,他是個思想激進(jìn)、個性倔直、不趨炎附勢的正直青年,與當(dāng)時的社會潮流格格不入,他的悲劇正如同辛亥革命的悲劇,更是當(dāng)時社會的悲劇,他再也經(jīng)受不住社會的壓迫,革命的失敗更如同催化劑一般,讓他走上了死亡的道路

28、。二、閱讀9、1 十一月四日風(fēng)雨大作（或示兒） 2 C 【答案解析】1本題考查對作家作品的識記。根據(jù)知識積累，寫出學(xué)過的陸游表達(dá)愛國情懷的詩即可。2本題考查賞析詩詞的能力。“胡未滅”，說國仇未報；“鬢先秋”，嘆此身已老；“淚空流”，訴壯志難伸；憂國之淚只是“空”流，一個“空”字既寫了內(nèi)心的失望和痛苦，也寫了對君臣盡醉的偏安東南一隅的小朝廷的不滿和憤慨。C項(xiàng)理解有誤。10、1 A 2 才知道（自己）被大家當(dāng)做一大禍害。 3 兇暴強(qiáng)橫；講義氣，肯救人急難。 【答案解析】1A“行俠仗義”對劃線句的理解不正確。“周處年少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患”應(yīng)譯為：周處年輕時，為人蠻橫強(qiáng)悍，任俠使氣，是當(dāng)?shù)匾淮蟮?/p>

29、害。2翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯，如“始”：才?！盎肌保旱満ΑＭ瑫r注意一些特殊的文言現(xiàn)象，特別是特殊句式的翻譯，如“始知為人情所患”被動句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患”是說周處兇暴強(qiáng)橫的一面；“處即刺殺虎，又入水擊蛟”等句是寫他講

30、義氣，肯救人急難的一面。【答案點(diǎn)睛】譯文：周處年輕時，為人蠻橫強(qiáng)悍，任俠使氣，是當(dāng)?shù)匾淮蟮満ΑＡx興的河中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓。義興的百姓稱他們是三大禍害，三害當(dāng)中周處最為厲害。 有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實(shí)際上是希望三個禍害相互拼殺后只剩下一個。周處立即殺死了老虎，又下河斬殺蛟龍。蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，漂游了幾十里遠(yuǎn)，周處始終同蛟龍一起搏斗。經(jīng)過了三天三夜，當(dāng)?shù)氐陌傩諅兌颊J(rèn)為周處已經(jīng)死了，輪流著對此表示慶賀。 結(jié)果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉(xiāng)里人以為自己已死而對此慶賀的事情，才知道大家實(shí)際上也把自己當(dāng)作一大禍害，因此，有了悔改的心意。 于是便到吳郡去找陸機(jī)和

31、陸云兩位有修養(yǎng)的名人。當(dāng)時陸機(jī)不在，只見到了陸云，他就把全部情況告訴了陸云，并說：“自己想要改正錯誤，可是歲月已經(jīng)荒廢了，怕終于沒有什么成就。”陸云說：“古人珍視道義，認(rèn)為哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心，況且你的前途還是有希望的。再說人就怕立不下志向，只要能立志，又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚(yáng)呢？”周處聽后就改過自新，終于成為一名忠臣。11、1爭著要下井去干又臟又臭的活2堅強(qiáng)(截肢之后不沉淪)，有愛心(對佳佳的關(guān)愛)，善理解(對工人、母親的理解)，有追求(對藝術(shù))。3自然風(fēng)景(雪景)、人文風(fēng)景(工人、小翠、佳佳)、自然與人文完美結(jié)合的藝術(shù)風(fēng)景(溫暖的使者堅強(qiáng)的翅膀)4B【答案解析】1此題考查

32、的是對文中情節(jié)的把握。結(jié)合文章的主題是歌頌人間的溫暖，聯(lián)系上下文，可以看出；兩個人在爭著下井去干又臟又累的活。據(jù)此理解作答。2此題考查的是對人物形象的把握。解答此類測試卷時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可?！耙蜍嚨溄刂?，卻堅強(qiáng)不屈”寫出了小翠的堅強(qiáng)；“用美溫暖福利院的孩子”體現(xiàn)出小翠有愛心；將兩個工人捕捉進(jìn)自己的畫里，可見她充分理解了工人的辛苦；“小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽”，“潛心作畫”體現(xiàn)了小翠有追求，有理想。據(jù)此理解作答。3此題考查的是文章標(biāo)題的含義。通常情況下，分析標(biāo)題的含義分兩方面：表層含義和深層含義（比喻義或象征義）。此文的標(biāo)題“風(fēng)景”表層含

33、義指自然風(fēng)景，即美麗的雪景；深層含義指這種人文美景，包括工人為了居民不辭辛苦的工作，小翠關(guān)愛孤兒院的佳佳，佳佳感恩小翠等，同時還指兩幅自然與人文完美結(jié)合的藝術(shù)風(fēng)景溫暖的使者和堅強(qiáng)的翅膀。據(jù)此理解作答。4此題考查的是文章內(nèi)容的理解。文中第二段寫到“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，從下文的情節(jié)可以看出，是為了以這個細(xì)小的動作表現(xiàn)天氣的寒冷，突出一高一矮兩個工作冒寒工作的艱辛，從而表現(xiàn)文章的主旨。文中并沒有表現(xiàn)出小翠的不滿。故選B。12、1 紅樓夢 曹雪芹 2高雅脫俗，富有情趣，無憂無慮，物質(zhì)充盈3（1）孤僻清高，喜愛獨(dú)處（或圍繞“敏感、不愛麻煩別人”回答亦可）； （2）體弱多病?！敬鸢附馕觥?測試

34、卷分析：考查對文學(xué)常識的識記。紅樓夢中國古代章回體長篇小說，又名石頭記等，被列為中國古典四大名著之首，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。被認(rèn)為是中國最具文學(xué)成就的古典小說，是中國長篇小說創(chuàng)作的巔峰之作。2測試卷分析：考查對文本內(nèi)容的理解和概括。文章中敘寫的是眾人在大觀園內(nèi)談詩作對、釣魚賞花、飲酒吃飯等活動，從中可以看出，大觀園內(nèi)的活動高雅脫俗，富有情趣；生活方面則是物質(zhì)充盈、生活富足。據(jù)此理解作答。3測試卷分析：考查語言描寫的表達(dá)作用。語句“你們只管吃去

35、，讓我自己斟，才有趣兒”是在丫頭要給她斟酒時所說的話，可見其孤僻清高，喜愛獨(dú)處的特點(diǎn)；語句“我吃了一點(diǎn)子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的吃口燒酒”寫出了她身體孱弱多病。據(jù)此理解作答。13、1他親切、開朗，十分愛孩子。這從他愿意陪伴孩子，并且在一起時大家都很快樂可以看出。他文學(xué)修養(yǎng)高，會培養(yǎng)孩子。從他教孩子唱詩、賞詩、對詩有見地，給自己的坐騎起名“白鶴”可以看出。他能武能文。從他一身戎裝威風(fēng)凜凜能打仗，回家教孩子們唱詩、賞詩可以看出。2寫真實(shí)感受；表達(dá)含蓄；語言優(yōu)美；耐人尋味。3句（1）是間接抒情，句（2）是直接抒情。句（2）中兩個程度副詞“多么”構(gòu)成反復(fù)，突出了“我”對已故爸爸和哥哥的思念之

36、情，使得表達(dá)更強(qiáng)烈、更感人。4“尚文”“詩書傳家”或“親慈子孝”等?！敬鸢附馕觥?本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩給我們聽，講故事給我們聽?！笨闯霭职质且粋€和藹可親，十分愛孩子的人；通過寫爸爸教孩子唱詩、賞詩、對詩有見地看出爸爸是一個有文化修養(yǎng)，注重因勢利導(dǎo)培養(yǎng)孩子的人；爸爸上馬能打仗，下馬會讀詩，賞詩，看出爸爸是一個文武兼?zhèn)涞娜恕?根據(jù)文章爸爸對詩有見地的分析“作詩并不是作謎語。而是

37、把眼里看到的，心里想的，用很美的文字寫出來，卻又不明白說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了?！弊约杭右愿爬纯伞?抒情方式上有：直接抒情。直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。如第句。間接抒情。中國古典詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩人在處理情感時一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事抒情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。如第句。句連用“多么多么”，運(yùn)用反復(fù)修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了“我”對已故爸爸和哥哥的思念。4文中的父親雖是軍人，但回到家里，教孩子讀詩、賞詩，評價什么樣的詩是“好詩”，可知父親注重文化熏陶，以“詩文”為

38、家風(fēng)。三、語言表述14、【答案解析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀語段，可以看出句“她從來不打罵我們”，是本段落的總領(lǐng)句，應(yīng)放在第一位，句“僅僅”與“從來”相接，故放在第二位；“并沒有真正要打的意思”是對第句的具體敘述。故應(yīng)排列為：。四、寫作15、參考例文母愛依然母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中，一次次牽手，一聲聲叮嚀。母愛的呵護(hù)似搖籃般的安

39、逸，一回回送行，一天天守望，母親的牽掛，如歲月般綿長，人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。我從出生的時候起，母親對我們的愛護(hù)和關(guān)心就從未停止過，她日夜為我的生活、成長而操心。她渴望我們得到更好的照顧，她每一天都在為我們的生活而忙碌著。母愛是永不枯竭的白楊，可以讓我們每時每刻感受到春天的溫柔，夏天的激情！在我們成長的人生道路上，雖然母親對我們總是無微不至的照顧，但是我們總體會不到母親的真正的苦心。小時候，因?yàn)榭吹交锇閭冊谕嫘迈r的玩具，便大吵大鬧向母親要，當(dāng)母親不能滿足我們的要求時，我們就會向她投去怨恨責(zé)怪的眼神，甚至還可能會說出一些讓母親傷心的話，可是她不會怪我們，她會向我們分析道理，耐心地

40、給我們講解，會用微笑的面容面對我們，母愛是永不褪色的彩虹，讓我們看到五彩斑斕的生活，感受生活的美好！當(dāng)我們生病時，母親總是徹夜不眠地陪著。當(dāng)我們醒來時，從母親紅腫的眼睛里看到了她焦急等待和精神的惶恐，當(dāng)她看到我們恢復(fù)健康時，母親的眼神里又露出昔日的安詳，并且她的眼睛也不再紅腫了，而更多的是快樂的笑容。母愛是我們避風(fēng)的最好處所！當(dāng)我們在生活中遇到困難而哭泣時，母親總會耐心傾聽我們的訴說，并且安慰和鼓勵我們重新戰(zhàn)勝困難，讓我們在困難之中變得更堅強(qiáng)。母愛是冬天里的一縷陽光，給予我們希望和力量。雖然“母愛”這個詞不新穎，但卻是母親與孩子間的共同樂章，它雖然沒有華麗的樂譜，但它能譜出人間濃濃的真情！母愛是永遠(yuǎn)陪伴我成長的營養(yǎng)成分，是永不可缺的東西。母愛是我理想航船的風(fēng)帆，依然伴我而行！綻放漫漫人生路