2022年部編版《水滸傳》：古典小說的閱讀(省優(yōu))課件

1、2022年部編版水滸傳：古典小說的閱讀(省優(yōu))課件2022年部編版水滸傳：古典小說的閱讀(省優(yōu))課件 水滸所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。 金圣嘆 水滸所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人【施耐庵】12961370年漢族，原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。今江蘇興化人，著名的元末明初作家。走近作者【施耐庵】12961370年漢族，原名彥端，字肇瑞，號 36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著書，與門下弟子羅貫中一起研究三國演義三遂平妖傳的創(chuàng)作，搜集并整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著之一的水滸傳。 36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著書，

2、與門下弟子羅貫 水滸傳：中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學(xué)名著之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，開展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。相關(guān)介紹 水滸傳：中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人人物形象人物形象2022年部編版水滸傳：古典小說的閱讀(省優(yōu))課件2022年部編版水滸傳：古典小說的閱讀(省優(yōu))課件及時雨智多星林沖晁蓋花和尚及時雨智多星林沖晁蓋花和尚黑旋風(fēng)青面獸九紋龍行者神行太保母夜叉鼓上蚤李逵武松孫二娘戴宗時遷楊志史進(jìn)黑旋風(fēng)李逵一、把握題材特點。二、了解古代白話小說的藝術(shù)手法。三、分析人物形象。四、體會語言風(fēng)格。讀書方法指

3、導(dǎo)一、把握題材特點。讀書方法指導(dǎo)專題一：為水滸傳人物立傳 小傳，即人物小傳，是傳記文的一種，是一種簡略記載人物生平事跡的文章。專題探究專題一：為水滸傳人物立傳 小傳，即人物小傳，是傳記天孤星花和尚魯智深： 魯智深本是渭州經(jīng)略府的提轄，生性豪爽，好打抱不平。為救金氏父女，三拳打死屠戶鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避緝捕，在趙員外的幫助下于五臺山出家。但魯智深屢犯寺規(guī)，不服管教，酒后大鬧寺院，被趕出寺院，前往東京大相國寺。天孤星花和尚魯智深： 魯智深本是渭州經(jīng)略府的提轄，生性 途中為救劉太公之女，大鬧桃花山，因與桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺懲治惡僧崔道成、惡道丘小乙。魯智深到相國寺做職事僧

4、，看管菜園，并制服了一批潑皮無賴。偶遇林沖，結(jié)拜為兄弟，在野豬林救下林沖，得罪高太尉，被迫離開大相國寺，在二龍山落草，后上梁山。征討方臘之后，在杭州坐化。 途中為救劉太公之女，大鬧桃花山，因與桃花寨主李忠、周天傷星行者武松： 武松，清河縣人，排行第二。幼年父母雙亡，由兄長武大撫養(yǎng)成人。景陽岡打虎后任陽谷縣都頭，后因斗殺潘金蓮、西門慶，刺配孟州，曾醉打蔣門神，又因血濺鴛鴦樓逃至二龍山落草。天傷星行者武松： 武松，清河縣人，排行第二。幼年父母雙 三山聚義打青州后上梁山入伙。在征討方臘戰(zhàn)斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，后班師時武松在六和寺出家，八十歲圓寂。 三山聚義打青州后上梁山入伙。在征討方臘戰(zhàn)斗

5、中，武松被專題二：探究水滸傳中的情節(jié) 選擇你最喜歡的章節(jié)或人物，梳理其中的情節(jié)，嘗試用思維導(dǎo)圖的形式畫出來。專題二：探究水滸傳中的情節(jié) 選擇你最喜歡的章節(jié)或人第三回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧五臺山第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村第六回 九紋龍翦徑赤松林 魯智深火燒瓦罐寺第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林第三回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西2022年部編版水滸傳：古典小說的閱讀(省優(yōu))課件 通讀小說，看看這部古典小說在結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面具有哪些特點，寫一點賞析文字。專題三：分析

6、章回體小說的藝術(shù)特點 通讀小說，看看這部古典小說在結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方結(jié)構(gòu)：全書可分為三段第一至第四十回講述的是各個好漢的故事，他們既有獨立性又有關(guān)聯(lián)性；第四十一至第八十回講述的是好漢們在梁山集合，形成了以宋江為寨主的梁山山寨，并發(fā)動一系列對官僚惡霸及附近城池的戰(zhàn)爭，直到接受北宋朝廷的招安； 結(jié)構(gòu)：全書可分為三段第一至第四十回講述的是各個好漢的故事，他第八十一回至第一百二十回講述的是梁山好漢歸順朝廷后，鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等的戰(zhàn)爭，到最后鳥盡弓藏，悲壯死亡。 第八十一回至第一百二十回講述的是梁山好漢歸順朝廷后，鎮(zhèn)壓田虎人物形象特點： 水滸傳作者施耐庵對于這些英雄人物，予以充分的肯定和熱情的

7、謳歌，歌頌了這些人物的對抗精神、正義行動，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格。人物形象特點： 水滸傳作者施耐庵對于這些英雄人物， 一些出身下層的英雄人物，如李逵、三阮、武松、石秀等，對統(tǒng)治階級的剝削壓迫感受最深，因此當(dāng)他們一旦造反后，他們的對抗性也最強(qiáng)，什么統(tǒng)治階級的法度條例，對他們毫無約束，像李逵連皇帝也不放在眼里。他們?yōu)榱似鹆x的正義事業(yè)，赴湯蹈火在所不辭，作者對這些英雄人物的贊揚(yáng)，完全是出自內(nèi)心的熱愛。 一些出身下層的英雄人物，如李逵、三 作品歌頌這樣一批被統(tǒng)治階級視為所謂“殺人放火的強(qiáng)盜、朝廷的叛逆，一些所謂“不赦的罪人，把他們寫得如此光輝動人，可敬可愛，這顯示了作者的膽識和正義感情。與

8、此相反，作者對于統(tǒng)治階級的人物，那么將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的比照。從而啟發(fā)人們?nèi)凼裁慈?，恨什么人?作品歌頌這樣一批被統(tǒng)治階級視為所謂“殺人放火的強(qiáng)盜語言特點： 第一次將白話運用到了繪聲繪色、惟妙惟肖的程度，使它成為中國白話文學(xué)的一座里程碑，水滸傳的語言是高度口語化的，與三國演義的文白相雜不同，因此更為準(zhǔn)確生動。語言特點： 第一次將白話運用到了繪聲繪色、惟妙惟肖的程 特別是人物語言個性化方面，水滸傳能一樣人，便還他一樣說話。108個英雄好漢，每人有每人的語言。通過這些語言，人物的迥異性格被刻畫得惟妙惟肖、栩栩如生。水滸傳的語言具有口語化的突出特點，這一特點使得它的語言明快、洗

9、練、生動、準(zhǔn)確、富于表現(xiàn)力。 特別是人物語言個性化方面，水滸傳能一樣人，便還他自主閱讀推薦 世說新語是南朝宋出版的圖書，由劉義慶組織一批文人編寫，又名世說。 其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。自主閱讀推薦 世說新語是南朝宋出版的圖書，由劉義慶一代人物百年風(fēng)氣歷歷如睹一代人物 聊齋志異簡稱聊齋，俗名鬼狐傳，是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。題材廣泛，內(nèi)容豐富，藝術(shù)成就很高。作品成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡練，描寫細(xì)膩，堪稱文言短篇小說的巔峰之作。 聊齋志異簡稱聊齋，俗名鬼狐傳，是中國清代寫鬼寫妖高人一等

10、，刺貪刺虐入木三分。寫鬼寫妖高人一等，1.水滸傳中有108位好漢，個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。 1請用一句話寫出水滸傳中你最熟悉的故事。 2請寫出水滸傳中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征。隨堂練習(xí)1.水滸傳中有108位好漢，個個都有一段精彩的故事，人人2.我們所熟知的打虎英雄是水滸傳中的 ，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如 。3.水滸傳號稱黑旋風(fēng)的是 ，他所使的武器是 ，該人力大如牛，但險些被冒充他的 所害。武松斗殺西門慶、醉打蔣門神李逵兩把板斧李鬼2.我們所熟知的打虎英雄是水滸傳中的武松斗殺西門慶、醉打4.綽號豹子頭的 ，原為東京八十萬禁軍教頭，

11、后被 設(shè)計誤入白虎節(jié)堂，刺配 ，后雪夜上梁山。林沖高俅滄州4.綽號豹子頭的 ，原為東京八十萬禁軍教頭，后被狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

12、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 蟬是昆蟲綱同翅目半翅亞目的其中一科。蟬具有透明且有脈紋的翅膀和分得很開的小眼睛。雄的腹部有發(fā)音器，能連

13、續(xù)不斷發(fā)出鋒利的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。又稱“知了。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學(xué)習(xí)目標(biāo)了解與作者有關(guān)的文學(xué)常識；了解蟬的特點，把握蟬的習(xí)性。重點學(xué)習(xí)本文擬人的寫法，體會文章科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點。難點體會作者對昆蟲的感情，感悟文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神，激發(fā)讀者探索科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解與作者有關(guān)的文學(xué)常識；了解蟬的特點，把握蟬的習(xí)性狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

14、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

15、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者名片 法布爾18231915，法國昆蟲學(xué)家、作家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬。法布爾在自然環(huán)境中研究昆蟲，窮畢生之力深入昆蟲世界，對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成昆蟲記又名昆蟲的故事一書。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路背景鏈接 本文選自昆蟲的故事商務(wù)印書館1956年版，王大文譯。有刪改。蟬是一篇事物說明文科學(xué)小品文，實質(zhì)是科學(xué)觀察

16、筆記、考察報告，屬于科學(xué)著作的范疇。蟬共由“蟬和蟻“蟬的地穴“蟬的音樂“蟬的卵四局部組成。作者詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性，以及蟬從卵到幼蟲、從幼蟲到成蟲的生長過程。課文節(jié)選自第二、四局部。背景鏈接 本文選自昆蟲的故事商務(wù)印書館1956年文體知識 科學(xué)小品：又名知識小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。科學(xué)小品的特點是：內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，語言生動準(zhǔn)確。文體知識 科學(xué)小品：又名知識小品，是一種用小品文的筆調(diào)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

17、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

18、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞測評生難字罅隙 喧囂 蚋 臃腫 鰭 涂墁 纖維 窠 無動于衷 尋覓 黏土 鈸 xixiozhnynmqmnxinkruninb狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

19、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

20、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞語解釋聲音雜亂，不清靜。在強(qiáng)烈的陽光下久曬。縫隙。心里一點也不受感動；一點也不動心。在一個地方來回地走。無動于衷喧囂徘徊罅隙暴曬狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

21、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

22、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路整體感知快速讀課文，整體把握文章內(nèi)容。 本文兩個局部主要介紹了_，以及幼蟬_，描述了蟬_狀況以及蟬孵化成幼蟲時的生物習(xí)性，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險，抒發(fā)對蟬經(jīng)過艱苦勞動才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。蟬的地下穴道蛻皮的過程產(chǎn)卵狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蟬的地穴蟬的地穴再讀課文，劃分層次。蟬的地穴第一層1：說明自己“有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境，并介

23、紹觀察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層27：寫對蟬的地穴的考察，詳細(xì)地介紹了蟬建造地穴的過程。第三層811：寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。再讀課文，劃分層次。蟬的地穴狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

24、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路重點講解蟬的地穴考察27蟬的地穴是什

25、么樣子的？按什么順序來描寫的？ 1孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。位置：陽光暴曬的道路上。 2隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。 3由外到內(nèi)的觀察順序。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這幾句話運用了什么說明方法？有什么作用？ 其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道鞏固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。這幾句話運用了什么說明方法？有什么作用？ 其實，它干起 運用打比方、作比較的說明方法，將蟬比作“礦工“鐵路工程師，并將蟬與其進(jìn)

26、行比較，生動形象地說明了蟬做隧道時墻壁不會塌的原因，易于理解；同時也表達(dá)了蟬的聰明，表達(dá)了作者對它的喜愛與贊美。 運用打比方、作比較的說明方法，將蟬比作“礦工“鐵路第段運用了什么修辭手法？有何作用？ 擬人。作者運用“估量“小心謹(jǐn)慎“溜“擊碎等人格化的詞語，寫出了蟬遇到壞天氣時的心理及其行動的敏捷，說明了蟬的聰明，表達(dá)了作者對蟬的喜愛之情。第段運用了什么修辭手法？有何作用？ 擬人。作者運用“狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

27、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

28、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蟬的幼蟲蛻皮811 閱讀該局部，說一說：這幾段是按照什么順序來寫蟬出洞后蛻皮的過程的？ 這幾段對幼蟲蛻皮情形的考察，是按照事物的開展順序來說明的。先寫蟬的幼蟲初次出現(xiàn)在地面上活動的情形，再寫對幼蟲蛻皮情形的觀察，最后介紹剛脫殼的蟬的情形。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸這個動作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時。這里作者運用了

29、什么手法？ 擬人。用“騰躍“翻轉(zhuǎn)“倒懸“伸直“張開“翻“鉤住等一連串動詞，把蟬從殼中脫出來的艱難過程具體、生動、準(zhǔn)確地寫了出來，讓讀者易于理解。 接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

30、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蛻皮的順序：

31、背頭吸管和前腿后腿與翅膀尾部狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蟬體的顏色變化蟬體的顏色變化 從作者觀察到的蟬蛻皮的時間，你能獲得哪些啟示？ 文中說，蟬從殼中全部脫出，“總的過程大概要半小時；“剛得到自由的蟬從柔弱到強(qiáng)壯起來飛離樹枝，大概要三個半小時。由此可見，作者觀察的耐心程度也是驚人的。這種專注態(tài)度、科學(xué)精神，值得贊揚(yáng)，值得人們學(xué)習(xí)。 從作者觀察到的蟬蛻皮的時間，你能獲得哪些啟示？ 蟬的卵蟬的卵蟬的卵 第一層12、13：介紹蟬產(chǎn)卵的地方、方式 和數(shù)量等。第二層1417：寫蟬卵遇到的危險。第三層1824：介紹蟬卵的孵化和幼蟲的 活動。第四層25、26：概寫蟬的生命歷程

32、。蟬的卵 蟬的產(chǎn)卵12、13 自由讀這兩個自然段，找一找蟬產(chǎn)卵的地點、方式和產(chǎn)卵數(shù)量。地點：干的細(xì)枝上方式：用胸部的尖利工具在細(xì)樹枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十個孔。數(shù)量：一個小孔內(nèi)約生十個卵，總數(shù)約為三四百個。蟬的產(chǎn)卵12、13 自由讀這兩個自然段，找一找蟬產(chǎn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

33、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

34、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蟬卵的危險1417 蟬的敵人是什么？蟬是用什么方法來拯救自己的家族的？ 敵人：蚋。 文章說蟬有個“本能是指它只會產(chǎn)卵卻不懂得保護(hù)這些卵。蟬拯救自己家族的方式就是要產(chǎn)大量的卵，這樣在遭到破壞時才可能有幸存者，它產(chǎn)這么多卵，是為了防御這種特別的危險。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 蚋，一種小昆蟲，體長15毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，能傳播疾病。幼蟲棲于水中。 蚋，一種小昆蟲，體長15毫米，頭小，色黑，胸背隆起蟬卵的孵化和幼蟲的生長1824 仔細(xì)讀該局部，說一說蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長活動情況及其所經(jīng)歷的時

35、間，畫一畫示意圖。蟬卵的孵化和幼蟲的生長1824 仔細(xì)讀該局部，說狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

36、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲掛樹枝幼蟲落地上尋覓藏身處幼蟲鉆地下幼蟲爬出地面爬上樹枝等處尋找蛻皮地點蛻皮成蟲離枝飛去成蟲交配、產(chǎn)卵后死亡立刻幾分鐘后四年

37、后約3個多小時五個星期狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

38、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蟬的生長過程示意圖入土隱藏幼蟲出穴脫皮成長成蟲產(chǎn)卵孵化幼蟲狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 “四年黑

39、暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用？ 在結(jié)構(gòu)上，這句話結(jié)束了蟬從卵到幼蟲的成長過程的說明，收束全文。在內(nèi)容上，這句話在概括蟬的一生的同時，表達(dá)了作者對蟬漫長而苦難的生長歷程的感慨、同情和憐愛。 “四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生 作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能“響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。 因為蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難：選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險；艱難地走出殼外、蛻皮；落到地上，面對重重危險；尋覓藏身的地方，防止死亡；鉆進(jìn)地里，四年的黑暗苦工，最后才能換來短短一個月的陽光生活。作者以飽含感情的筆觸

40、，表達(dá)了作者對生命的理解、尊重和對世間萬物的關(guān)愛。 作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能“響亮到足以歌頌它那來之不 作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？幼蟲建筑地穴，比成蟲產(chǎn)卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的微妙；使行文新穎活潑，不落俗套；突出蟬“四年黑暗的苦工，一個月陽光下的享樂這一重要特點蟬一生中絕大局部時間的活動。深入探究 作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴， 本文對“蟬的說明不像一般昆蟲學(xué)著作那樣進(jìn)行系統(tǒng)的純科學(xué)性的說明，你認(rèn)為其文學(xué)色彩主要表現(xiàn)在哪些地方？ 本文對“蟬的說明不像一般昆蟲學(xué)著作那樣進(jìn)行系統(tǒng)的純 文章運用擬人的修辭手法，把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了一位“可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害蟬卵的可恨。又如文章最后一段里的“苦工”“享樂”“歌聲”“穿起”等人格化的詞語，寫蟬由卵發(fā)育成蟲，表現(xiàn)出了蟬所經(jīng)歷的四年漫長歷程的艱苦。這就使文章具有了較強(qiáng)的感染力，能使讀者為這個小生物的成長慨嘆，感嘆蟬的幸福是如此的來之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝。 文章運用擬人的修辭手法，把蟬人格化，賦予它人的情感和 本文善用文藝性的語言表達(dá)。如運用比喻的修辭手法把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具