(最新部編版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精品課件：快樂(lè)讀書(shū)吧(精品課件)

1、(最新部編版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精品課件：快樂(lè)讀書(shū)吧(精品課件)(最新部編版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精品課件：快樂(lè)讀書(shū)吧(精品課件)導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡讀故事書(shū)嗎？最近讀了什么書(shū)？書(shū)中有哪些有趣的故事？有沒(méi)有關(guān)于神話(huà)的書(shū)？快來(lái)給老師講一講?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)吧”享受讀書(shū)的快樂(lè)吧。導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡讀故事書(shū)嗎？最近讀了什么書(shū)？書(shū)中想一想：世界是如何起源的？人類(lèi)是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄如何生活？ 這些問(wèn)題都是很久很久以前發(fā)生的事，我們的祖先用神話(huà)的方式給出解釋?zhuān)⒁揽靠陬^講述使其代代相傳?，F(xiàn)在我們就要在書(shū)中找到答案。想一想：世界是如何起源的？ 這些問(wèn)題都是很久很久以前發(fā)我們要找開(kāi)天辟地的人物

2、要找哪本書(shū)？盤(pán)古開(kāi)天辟地（1）你讀過(guò)這本書(shū)嗎？（2）里面介紹了什么？我們要找開(kāi)天辟地的人物要找哪本書(shū)？盤(pán)古開(kāi)天辟地（1）你讀過(guò)這小組交流 在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的感受是什么。如果有同學(xué)也看過(guò)這個(gè)故事，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書(shū)感受。女?huà)z夸父盤(pán)古小組交流 在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾語(yǔ)文園地 同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地八，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。語(yǔ)文園地 同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園 1.交流平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，合作探究 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧

3、？（板書(shū)）。這個(gè)單元的課文都是_的文章，課文中蘊(yùn)含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像王戎不取道 旁李王戎_讓人深受感動(dòng)；西門(mén)豹中，西門(mén)豹就一個(gè)_ _的人；故事兩則中的兩則故事讓我們明白了_和_的道理。2.識(shí)字積累岡綱（ ） 受授（ ）建健（ ） 普譜（ ）伐閥（ ） 專(zhuān)磚（ ）宗綜（ ） 具俱（ ）文言文善觀(guān)察勤思考相信科學(xué),破除迷信,機(jī)智防微杜漸堅(jiān)持不懈提綱健康門(mén)閥教授歌譜磚頭祖宗俱樂(lè)部 1.交流平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，合作探究 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單縮寫(xiě)句子 a.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。 b.蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了蔡桓侯，為什么一聲不

4、響，就悄悄地跑掉了？” c.紀(jì)昌用一根長(zhǎng)頭發(fā)，縛了一只虱子，掛在窗口，天天目不轉(zhuǎn)睛地注視那只虱子。官紳跪地求饒，磕破了頭直淌血。 蔡桓侯奇怪，派人問(wèn)他：“你見(jiàn)了蔡桓侯，為什么悄悄跑掉了？”紀(jì)昌把虱子掛在窗口，天天注視那只虱子?？s寫(xiě)句子 a.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，3.日積月累1）學(xué)生讀讀背背眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚3.日積月累1）學(xué)生讀讀背背（2）解釋詞語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 ：指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤(rùn)的面色。形

5、容老年人氣色好。步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。 形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。（2）解釋詞語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 ：指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣仿照例句，用下面畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 A.這孩子長(zhǎng)得眉清目秀，連說(shuō)話(huà)也那么文雅，真討人喜歡。 B.李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。 C.戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜，昂首挺胸、邁著堅(jiān)定的步伐向前走去。仿照例句，用下面畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 A.這孩子長(zhǎng)得 同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點(diǎn)，長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，復(fù)述課文，還學(xué)積累了一些描寫(xiě)人的成語(yǔ)。收獲不少呀！ 課堂小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點(diǎn)，長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，復(fù)述語(yǔ)文園地 同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在

6、，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地八，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。語(yǔ)文園地 同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園 1.交流平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，合作探究 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書(shū)）。這個(gè)單元的課文都是_的文章，課文中蘊(yùn)含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像王戎不取道 旁李王戎_讓人深受感動(dòng)；西門(mén)豹中，西門(mén)豹就一個(gè)_ _的人；故事兩則中的兩則故事讓我們明白了_和_的道理。2.識(shí)字積累岡綱（ ） 受授（ ）建?。?） 普譜（ ）伐閥（ ） 專(zhuān)磚（ ）宗綜（ ） 具俱（ ）文言文善觀(guān)察勤思考相信科學(xué),破除迷信,機(jī)智防微杜漸堅(jiān)持不懈提綱健康門(mén)閥教授歌

7、譜磚頭祖宗俱樂(lè)部 1.交流平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，合作探究 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單縮寫(xiě)句子 a.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。 b.蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了蔡桓侯，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？” c.紀(jì)昌用一根長(zhǎng)頭發(fā)，縛了一只虱子，掛在窗口，天天目不轉(zhuǎn)睛地注視那只虱子。官紳跪地求饒，磕破了頭直淌血。 蔡桓侯奇怪，派人問(wèn)他：“你見(jiàn)了蔡桓侯，為什么悄悄跑掉了？”紀(jì)昌把虱子掛在窗口，天天注視那只虱子。縮寫(xiě)句子 a.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，3.日積月累1）學(xué)生讀讀背背眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚3.日積月累1）學(xué)生讀讀背背（2）解釋詞語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 ：指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤(rùn)的面色。形容老年人氣色好。步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。 形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。（2）解釋詞語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 ：指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣仿照例句，用下面畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 A.這孩子長(zhǎng)得眉清目秀，連說(shuō)話(huà)也那么文雅，真討人喜歡。 B.李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。 C.戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜，昂首挺胸、邁著堅(jiān)定的