(新人教版)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《測(cè)量復(fù)習(xí)課》名師教學(xué)課件

1、(新人教版)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元測(cè)量復(fù)習(xí)課名師教學(xué)課件(新人教版)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元測(cè)量復(fù)習(xí)課名師教學(xué)課件 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)整理長度單位長度單位有：千米（km） 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 1000 10 10 10100進(jìn)率： 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)整理長度單位長度單位 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)建立長度單位觀念1.想一想。請(qǐng)你借助熟悉的長度想象1千米的長度。2.比一比。請(qǐng)你用手勢(shì)比畫1米、1分米、1厘米、1毫米的長度，分別比畫給同桌看。并且要求相互用尺子檢驗(yàn)，注意調(diào)整誤差。3.估一估。（同桌合作，先估計(jì)，再測(cè)量

2、）估一估課桌、教室、自己食指的長度，再進(jìn)行測(cè)量，交流估計(jì)的方法。 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)建立長度單位觀念1. 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)整理質(zhì)量單位質(zhì)量單位有： 噸(t) 千克(kg) 克(g) 1000 1000進(jìn)率： 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)整理質(zhì)量單位質(zhì)量單位 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)列表策略解決問題 張大伯家的果園今年大豐收，他要把這些蘋果送到果品公司。用上面兩輛車來運(yùn)，如果每次每輛都裝滿，怎樣安排能正好裝完這些蘋果？ 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)列表策略 張大伯家 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)復(fù)習(xí)列表策略解決

3、問題 0次 4次 12噸 2次 3次 13噸 3次 2次 12噸 5次 1次 13噸 6次 0次 12噸答：第、 、種方案恰好運(yùn)完。 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)復(fù)習(xí)列表策略 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié) 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié) 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)在括號(hào)里填上合適的單位。李芳是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，她身高130（ ），體重33（ ）。她家離學(xué)校大約有1（ ），步行大約需要15（ ）。一輛載質(zhì)量3（ ）的卡車，運(yùn)載每箱15（ ）的蘋果，這些蘋果個(gè)兒挺大的，每個(gè)有200（ ）重。厘米張明要參加軍訓(xùn)，到超市買了一套洗漱用品。其中毛巾長5（ ），牙刷

4、長15（ ），香皂盒厚2（ ）6（ ）。 千克千米分鐘噸 千克克分米厘米厘米毫米 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)在括號(hào)里填上合適的單 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)單位換算。 50厘米（ ）分米（ ）毫米 13噸5000千克（ ）噸 1千米（ ）米（ ）米 2厘米1厘米3毫米（ ）毫米550083007007 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)單位換算。 5 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)先估計(jì)，再測(cè)量。 估計(jì) 測(cè)量課桌的高水筆的長橡皮的寬 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)先估計(jì)，再測(cè)量。 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)解決問題。 6530（毫米） 3

5、0毫米3厘米答：這6本書一共厚30毫米，合3厘米。 光明小學(xué)圖書館買來6本相同的書，每本厚5毫米。這6本書一共厚多少毫米，合多少厘米？ 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)解決問題。 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)解決問題。 3007001000（千克）1000千克1噸答：茄子和南瓜的總重量是1噸。蔬菜批發(fā)市場(chǎng)運(yùn)進(jìn)大量蔬菜。 （1）哪兩種蔬菜的總重量是1噸？用算式表示出來。 （2）一輛載質(zhì)量為3噸的貨車能裝得下全部蔬菜嗎？ 3006002007005004002700（千克） 2700千克3噸答：一輛載質(zhì)量為3噸的貨車能裝得下全部蔬菜。名稱 茄子 扁豆 辣椒 南瓜 青菜 蘿卜 重量（千克）300 600 200 700 500 400 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)解決問題。 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)解決問題。 8輛小轎車；5輛小轎車和2輛面包車；2輛小轎車和4輛面包車。32名同學(xué)乘車去公園，小轎車每車可以坐4人，面包車每車可以坐6人。如果每輛車都坐滿，怎樣租車才能正好一次運(yùn)完？（用列表法解決） 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié)解決問題。 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)檢測(cè) 全課總結(jié) 更多互動(dòng)練習(xí)見“課堂訓(xùn)練”下的隨堂小測(cè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等，助您大數(shù)據(jù)分析！ 回顧梳理 思維導(dǎo)圖