選擇之路-高中心理健康

1、選擇之路【主題背景】人生發(fā)展中無(wú)法避開(kāi)的選擇總是以這樣那樣的方式在影響著我們，無(wú)論在選擇中是主動(dòng)還是被動(dòng)，我們都不得不接受跟隨選擇而來(lái)的結(jié)果。但深思熟慮、綜合平衡之后的選擇會(huì)讓我們?cè)谌松l(fā)展的路途中更加主動(dòng)，選擇就是從自身實(shí)際出發(fā)，綜合考量可用的相關(guān)資源和影響因素之后在現(xiàn)有選項(xiàng)中選擇匹配程度較高的一個(gè)，并接受因?yàn)檫x擇而帶來(lái)的所有結(jié)果。隨著 2017級(jí)高一學(xué)生入學(xué)，高校招生考試制度改革在山東省開(kāi)始全面實(shí)施，為做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，山東省教育廳出臺(tái)了關(guān)于做好普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見(jiàn)，提出用 4個(gè)學(xué)分，“開(kāi)齊開(kāi)好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃指導(dǎo)”。而“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，培養(yǎng)學(xué)生的

2、選擇能力”是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的重要內(nèi)容，無(wú)論是 6選 3的進(jìn)行，還是今后的專業(yè)、職業(yè)選擇等都和學(xué)生的選擇能力密切相關(guān)，理解何為選擇并學(xué)會(huì)如選擇不僅是高一學(xué)生面對(duì)的重要課題，也是他們?nèi)松l(fā)展的重要課題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】理解選擇及其過(guò)程；2.結(jié)合具體情境，按照選擇過(guò)程在綜合平衡中做出適當(dāng)?shù)倪x擇；3.養(yǎng)成初步的選擇意識(shí)和能力，能按照選擇過(guò)程找到“6選 3”的真實(shí)問(wèn)題并初步確定影響選擇的基本因素。【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)合具體情境，按照選擇的過(guò)程在綜合平衡中做出適當(dāng)?shù)倪x擇。【教學(xué)難點(diǎn)】初步確定影響“6選 3”的基本因素?！窘虒W(xué)方法】 情境教學(xué) 活動(dòng)體驗(yàn) 小組討論【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件角色卡片記錄卡片生涯手頁(yè)調(diào)查問(wèn)卷【注意事

3、項(xiàng)】無(wú)【教學(xué)過(guò)程】【生涯微窗】播放視頻朗讀者-選擇片段.就像主持人董卿說(shuō)的那樣：人的一生要面臨很多次的選擇，人生就是一次次選擇的結(jié)果，選擇是人生的一部分。面對(duì)選擇，我們一方面充滿了期盼，另一方面有可能會(huì)感到迷茫、糾結(jié)和無(wú)奈。在生活中，我們應(yīng)該如何去做選擇？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)聊一聊“選擇”這個(gè)話題，我們今天的課題就是“選擇之路”【生涯視點(diǎn)】如果有一天你來(lái)到一個(gè)路口，這個(gè)路口可以通向五個(gè)方向，你會(huì)選擇往哪個(gè)方向走？為什么？學(xué)生自由發(fā)言.如果其中的兩條道路 1和 2都可以通向你要去的目的地 A，現(xiàn)在你會(huì)選擇往哪個(gè)方向走？為什么？.學(xué)生自由發(fā)言.現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)：知道了目的地，也知道了哪幾條路可以通

4、向目的地之后我們還沒(méi)有辦法直接做出選擇。而是要考慮影響選擇的多種因素，比如路程長(zhǎng)短、路況、交通工具、天氣等。選擇的基本環(huán)節(jié)包括：_。選擇意味著承擔(dān)：擔(dān)當(dāng)-承受【生涯探索】理解選擇及其過(guò)程之后，我們就結(jié)合具體情境看看到底該如何做選擇。情境：意外之旅有一天，你高高興興地登上了飛往 A城的飛機(jī)，開(kāi)始了自己期望已久的一場(chǎng)旅行.搜尋之后你們發(fā)現(xiàn)：僅有的逃生工具是一個(gè)只能容納一人的氣球吊籃，沒(méi)有找到可以飲用的水和食物.接下來(lái)大家都需要想辦法逃生，但是，只有一個(gè)容納一人的熱氣球，到底該讓誰(shuí)走呢？抽取角色 以組為單位抽取角色；醫(yī)學(xué)家：艾滋病研究已取得新進(jìn)展； 孕婦：懷胎 8個(gè)月生態(tài)學(xué)家：主持全球熱帶雨林搶救工

5、作；發(fā)明家：正在進(jìn)行新能源開(kāi)發(fā)和研究特戰(zhàn)隊(duì)員：多次執(zhí)行特別任務(wù) 宇航員：即將遠(yuǎn)征火星3.思考：作為飛機(jī)失事后在孤島上幸存下來(lái)的 6個(gè)人，你們現(xiàn)在面對(duì)的問(wèn)題是什么？學(xué)生自由發(fā)言.4.討論：影響做出選擇的因素有哪些？5.綜合考慮各項(xiàng)影響因素，你覺(jué)得誰(shuí)應(yīng)該先走？和本組同學(xué)討論后做出你們的決定，并說(shuō)明原因.分享.【生涯礪練】作為新高考實(shí)施之后的高一學(xué)生，完成“6選 3”的選課是我們高一階段的一個(gè)重要任務(wù)，也是一次重要的選擇昨天，我們通過(guò)問(wèn)卷初步了解了大家“6選 3”的情況.“6選 3”的真實(shí)問(wèn)題是什么？影響我們“6選 3”的因素有哪些？學(xué)生填寫(xiě)影響因素；分組交流后商定基本影響因素并按重要性排序；分類具體表現(xiàn)備注自身學(xué)業(yè)成績(jī)學(xué)科興趣優(yōu)勢(shì)能力.環(huán)境意向?qū)I(yè)發(fā)展空間重要他人.完成后展示分享.現(xiàn)在，你能通過(guò)綜合平衡選出自己“6選 3”的 3科嗎？【生涯發(fā)現(xiàn)】對(duì)今天的主題，你還有什么困惑？ 這一主題讓你有何感受？這一主題讓你有何思考？簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容.請(qǐng)從上述 4項(xiàng)中任選 1項(xiàng)跟大家分享.【生涯寄語(yǔ)】面對(duì)選擇，我們需要從真