語文工作計(jì)劃

1、第 第 頁語文工作計(jì)劃語文工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高語文老師專業(yè)化素養(yǎng)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進(jìn)我校教育的新進(jìn)展。 二、基本思路 繼續(xù)開展校本課題的討論，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀試驗(yàn)的落實(shí)；重視培育同學(xué)課外閱讀的愛好，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用天河部落，豐富教研資源。 三、主要工作 一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，著重實(shí)踐探究 1、語文老師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革的新理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探究。重點(diǎn)處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，

2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培育同學(xué)朗讀技能的教學(xué)模式。 3、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，討論整合的有效策略。 4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，討論語文新的評價機(jī)制。 二抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效 1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。 2、積極參 此處隱蔽10965個字空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。 因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓舞運(yùn)用課件幫助教學(xué)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益

3、。同時課堂上借助教材，培育同學(xué)的朗讀技能，積累語句的技能，文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達(dá)技能。在語文教學(xué)過程中，關(guān)注朗讀指導(dǎo)，讓我們的語文課充斥瑯瑯的讀書聲，加強(qiáng)同學(xué)的語感。 重視預(yù)設(shè)，老師深入細(xì)致地解讀文本。老師解讀文本時體驗(yàn)、感悟的深度，在很大程度上決斷著課堂生成的質(zhì)量和效果。只有老師自己先“披文入情”，才能“情動而辭發(fā)”地進(jìn)行預(yù)設(shè)，才能有效恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對同學(xué)在課堂上五花八門的生成。 3作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選，著重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，著重同學(xué)學(xué)習(xí)技能的差異性。表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、實(shí)時，著重糾錯及狀況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。 4輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。 3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動中提高同學(xué)的語言實(shí)踐技能，促進(jìn)同學(xué)性格的和諧進(jìn)展。 以激趣為出發(fā)點(diǎn)，以鞏固拓寬知識、進(jìn)展綜合技能、提升核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化多樣化作業(yè)，完善評價機(jī)制，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：一是向組內(nèi)老師展示同學(xué)的多樣化作業(yè)，通過相互打分的方式選出5個優(yōu)