富灘中心小學(xué)王順華課件

1、富灘中心小學(xué) 王順華桃花心木挺拔的桃花心木作者簡介 林清玄，1953年生。筆名秦情、林漓、林大悲，臺灣高雄人，畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺灣中國時報海外版記者、工商時報經(jīng)濟記者、時報雜志主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作。他認(rèn)為所有的藝術(shù)文化都應(yīng)該和生活結(jié)合才有真正的意義。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集蓮花開落冷月鐘笛溫一壺月光下酒鴛鴦香爐金色印象白雪少年等。萎（ ） 汲（ ） 賴（ ）委（ ） 極（ ） 懶（ ）旦（ ） 雅（ ） 番（ ） 但（ ） 稚（ ） 翻（ ）鍛（ ） 煉（ ） 勃（ ）段（ ） 練（ ） 脖（ ）比一比，組詞

2、語。萎縮委屈旦夕但凡鍛煉路段汲取極端依賴懶散雅致稚氣番號翻騰錘煉磨練勃然脖子作業(yè)1、抄寫詞語莫名其妙無緣無故模仿狂風(fēng)暴雨勃勃生機枯萎2、請把文中描寫桃花心木的樣子的句子抄下來種桃花心木的是個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗會莫名其妙的枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。讀讀下列句子不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心

3、。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長。拓展延伸，想象說話 （1）如果我是一棵（茁壯成長的桃花心木苗），我會想 （2）如果我是一棵（即將枯萎的桃花心木苗），我會想 （3）如果我是一棵（已經(jīng)枯萎的桃花心木苗），我會想 作業(yè)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空由于老天下雨總是的，如果無法在中生長，樹苗就會；即使幸而存活，但是它的根卻浮在地表上，無法深入地下，遇到，也會一吹就倒。所以樹木自己要學(xué)會在土地里找水源，打好。種樹人模仿老天下雨的樣子，澆水沒有規(guī)律，澆水時間，澆水的量也，他是想讓樹苗不要養(yǎng)成的心，要學(xué)會，拼命扎根、找到水源，才能長成的百年大樹。他真是用心良苦啊。2、讀一段話，做練習(xí)不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。A、感受的意思是（），你對周圍環(huán)境的感受時（）感知是指（），你曾經(jīng)感知過（）的情感。B、你用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連起來。 我們不能做溫室里的花朵，要做一個桃花心木那樣的百年大樹，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會成為生活中的強者。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)