二議論文的三要素三中心論點怎么找注應(yīng)該是完課件

1、復(fù)習(xí)：一、什么是議論文？二、議論文的三要素三、中心論點怎么找？（注：應(yīng)該是完整的一句話。）四、論據(jù)的兩種類型及五種常用的論證方法。五、議論文的基本結(jié)構(gòu)你喜歡學(xué)習(xí)嗎？你平時是主動學(xué)習(xí)多還是被動學(xué)習(xí)多？你覺得主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)比起來，誰更讓人快樂？敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超第一課時作 者 簡 介梁啟超（18731929），中國近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。他和康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。著有飲冰室合集 1、敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。2、斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一句或一段。3、不二法門：最好的或獨一無二的方法。4、褻瀆：

2、輕慢，不敬。5、強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。6 、旁騖：在正業(yè)以外有所追求?？伎寄悖侯}目中哪兩個字是題眼？樂敬默讀課文梳理文章結(jié)構(gòu)全文可分為三個部分：第一部分（第1段）：交代題目的來源，揭示全篇的論述中心。第二部分（第28段）：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。第三部分（第9段）：總結(jié)全篇，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。朗讀課文，思考問題：3、第二部分圍繞題目先后談?wù)摿四膸讉€問題?1、有業(yè); 2、敬業(yè); 3、樂業(yè).4、你認(rèn)為這幾個問題的關(guān)系怎樣?有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂業(yè)才是最高境界。道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證。5、作者是怎樣分析“有業(yè)之必要”的?用了哪些論證方法？先引用孔子的話做道理論據(jù)，再舉百丈禪師

3、的例子做事實論據(jù)。6、作者是怎樣論述“敬業(yè)”的必要性的？1、什么叫敬業(yè)？2、為什么要敬業(yè)？3、怎樣才能做到敬業(yè)？7、作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？1、“從勞苦中找出快樂來”樂2、“凡職業(yè)都是有趣味的”身入其中奮斗前去比較駢進省卻煩悶8、在最后一段的總結(jié)中，作者是如何詮釋敬業(yè)與樂業(yè)的？敬業(yè)就是責(zé)任心，樂業(yè)就是趣味。拓展延伸：談?wù)劚疚膶δ憬窈蟮膶W(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟發(fā)？再見繼續(xù)研討課文1、文中在談到“有業(yè)之必要”時，舉了孔子和百丈禪師的兩個例子加以說明（舉例子）；談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列舉了四個原因加以說明（講道理）。參照兩種寫法，試著為“有業(yè)之必要”列舉出幾條理由或為“凡學(xué)習(xí)都是有趣味的”提供幾個

4、例子。2、課后研討第四題。2、文中談到“有業(yè)之必要”時，舉了孔子和百丈禪師兩個例子加以說明（舉例子）；談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列舉了四個原因加以說明（講道理）。參照兩種寫法，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由或為“凡學(xué)習(xí)都是有趣味的”提供幾個例子。例如：“有業(yè)之必要”1）經(jīng)濟獨立，人格自尊的需要；2）身心安頓，避免無所事事、煩悶無聊；3）生活起居規(guī)律，健康養(yǎng)生；4）從業(yè)中的挫折磨練意志品性；5）事業(yè)的小小成功均能帶來自信；6）創(chuàng)造性的成就是對生命價值的最高肯定3、課后研討第四題。參考意見：課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。只有這樣，才能安身立命、獲得心靈的寧靜與充實。而拿破侖的名言則是為了激勵人們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。立場不同，建議不同。探究寫作特色論證條理清晰，論據(jù)生動有力。 開頭提出論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清晰。 引用名言一般屬于道理論據(jù)語言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。（3）情境諧調(diào)。這是一篇演講，作者非常注意結(jié)合演講時的情境和觀眾交流。例如：今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我