部編版九年級語文下冊 《浣溪沙》課外古詩詞誦讀教育課件

1、浣溪沙納蘭性德 清代有一位著名的詞人納蘭性德，國學大師王國維曾贊他：“納蘭性德以自然之眼觀物，以自然之舌言情，此由初入中原，未染漢人習氣。故能真切如此，北宋以來，一人而已！” 這節(jié)課，讓我們一起走近納蘭性德，走進他的文學世界。新知導入返回 納蘭性德( 16551685) ，字容若，號楞伽山人，清代詞人。納蘭性德文武兼修，尤善填詞，他的詞，多寫悼亡、恨別、男女情思、思鄉(xiāng)思親等，寫景逼真?zhèn)魃?，寫情真摯濃烈，清麗婉約，格高韻遠，獨具特色，在清初詞壇獨樹一幟。著有側帽集飲水詞等。助學資料作者簡介返回 本詞選自納蘭詞箋注卷一(上海古籍出版社2003年版)?？滴醵荒辏?682年）八月，納蘭性德奉命赴梭

2、龍巡邊，十二月還京，此篇大約作于這一時期。創(chuàng)作背景助學資料浣 溪 沙納蘭性德身向云山/那畔行，北風吹斷/馬嘶聲，深秋遠塞/若為情！ 一抹晚煙/荒戍壘，半竿斜日/舊關城。古今幽恨/幾時平！精讀課文朗讀指導sh 返回身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！ 那邊。古文探究精讀課文譯文：(我)向那高聳入云的山峰方向一路前行，凜冽的北風吹斷了戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，在這深秋的邊塞，(該用)怎樣的情懷(去感受這苦寒空曠)！怎樣的。精讀課文身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！ “若為情”的發(fā)問中帶出了作者對到任的迷茫與不安。起句點明此行的目的地和路途的遙遠?！按禂唷睂懕M了北國秋冬之險惡。言明時節(jié)

3、為秋，亦稱“秋聲”。分析討論簡要賞析“北風吹斷馬嘶聲”一句中“斷”字的妙處。 “北風吹斷馬嘶聲”，引人入寒風凜冽之境，“斷”字不僅生動地描繪了馬嘶聲在北風中被阻斷的現(xiàn)象，更描繪了人被阻絕在荒涼之地的感覺。精讀課文精讀課文身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！ 上片，起句點明此行目的地，表明行程之遠?！氨憋L”句描述一路境況，突出邊塞苦寒、空曠的環(huán)境特征。品味賞析一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。古今幽恨幾時平！邊防駐軍的營壘。古文探究精讀課文譯文：一抹晚煙飄過使營壘更顯荒涼，半竿斜陽返照使關城更顯破舊。古往今來多少故事涌上心頭，悄然而生的幽恨何時才能平復！關塞上的城堡。下片開頭兩句的量詞

4、“一”“半”極富表現(xiàn)力，請結合詩句簡要賞析。精讀課文“一”“半”兩個量詞，寫出了與豐富、繁多完全相反的蕭疏、稀薄之感，反襯出塞外的空曠荒涼。分析討論精讀課文一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。古今幽恨幾時平！ 下片，前兩句以古樸之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風光圖。晚煙“一抹”，斜陽“半竿”，用語新奇巧妙。結句畫龍點睛，這“幽恨”既不同于被遣關外的流人凄楚悲苦的呻吟，又不同于衛(wèi)邊士卒萬里懷鄉(xiāng)之浩嘆，而是詞人對浩渺的宇宙、紛繁的人生以及無常的世事的獨特感悟，豪邁真摯。品味賞析畫龍點睛精讀課文 以小詞寫豪邁，收放自如，委婉有致，細膩而敏銳。馬嘶聲能被北風吹斷，晚煙是“一抹”，殘陽是“半竿”。寫景純用白描，情景交融。作者一直未曾直接抒發(fā)要表達的情感，但字里行間流露出難以平靜的戀鄉(xiāng)、憂慮、懷古之情思。寫作特色 這首詞全篇除結句