初中語文七年級下冊第三單元13賣油翁歐陽修-賣油翁 教案

1、12.賣油翁教案課題 12.賣油翁課型 新授教學目標 知識與技能：掌握生字、注音，積累文言詞匯，理解詞義。過程與方法：掌握實詞、虛詞，翻譯全文；學習詳略得當?shù)膶懛āＧ楦袘B(tài)度與價值：理解“熟能生巧”的道理。教學重點 、難點1.掌握生字、注音，積累文言詞匯，理解詞義。2.掌握實詞、虛詞，翻譯全文；學習詳略得當?shù)膶懛?。教學方法與手段討論法、勾畫圈點法、媒體輔助、朗讀法、自學點撥法教學過程 教師活動學生活動設(shè)計意圖一、新課導入2023年雅典殘疾人奧運會的閉幕式上，千手觀音一舞世界震驚，2023年登上春晚舞臺，又讓全國人民領(lǐng)略了美的別樣韻味。從他們熟練優(yōu)美的動作中我們似乎可以窺見這些聾啞人演員的成長道路

2、。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，他們的成功是經(jīng)過千萬遍的努力得來的，今天我們學習的這篇課文賣油翁就與這有著異曲同工之處。預習與交流 檢查一下同學們的預習情況，請?zhí)羁眨?.作者及作品簡介歐陽修（10071072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，吉州（今屬江西）人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。唐宋八大家：韓柳、歐陽修、王安石、曾鞏、三蘇。同學們在注釋中把填空部分畫下來，并補充好唐宋八大家。賣油翁選自筆記小說歸田錄。板書：小說三要素2.讀準檢查的第二項就是我們文言學習“三讀一背”中的前兩讀讀準字音、讀順句子。（1）請一位同學來讀一下，其他同學注意聽，注意他的字音是否讀準，句子是否

3、通順。（2）糾錯（3）齊讀發(fā)現(xiàn)同學們的節(jié)奏還有少許問題，節(jié)奏實際上是幫助我們表情達意的方式，例如：書本預習中的第一句“先不看注釋讀一遍課文，看看你能讀懂多少，把不懂的語句畫出來?！庇泄?jié)奏有停頓的朗讀更能幫助我們表達文意。（4）語感有點難把握，那聽一下錄音，試著畫停頓。 陳康肅公/善射，當世/無雙，公/亦以此自矜（jn)。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔而立，睨（n）之久而/不去。見/其發(fā)矢/十中八九，但/微頷（hn）之。康肅問曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C/忿（fn）然曰：“爾/安敢/輕吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之?！蹦?取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐

4、/以杓 （sho） /酌油/瀝之，自/錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我/亦無他,唯/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。自由讀。齊讀。三、合作與探究解決前兩個“讀”的過程中，我們已經(jīng)對文章有了初步的感知，那接下來，請同學們梳理本文的情節(jié)。1.梳理情節(jié) 賣油翁歐陽修人物 陳堯咨（略） 賣油翁（詳）開端：善射，自矜 睨之，微頷情節(jié) 發(fā)展：吾射不亦精乎 但手熟爾高潮：忿然 酌油結(jié)局：笑而遣之 惟手熟爾整篇文章的文意應(yīng)該還有一些疑問，請同學們以小組為單位，結(jié)合書下注釋，翻譯文章，畫出不懂的詞句。在此之前請同學們回憶翻譯五字法，齊讀。2.讀懂文意 學生翻譯課文，小組討論、交流、展示。【交流點撥】陳堯咨擅長射箭，在當

5、時沒有第二個人能和他相比，他也憑借這件事自夸。（他）曾經(jīng)在家中的園子里射箭，有個賣油的老頭兒放下?lián)诱局?，斜著眼看他，很久沒有離開?？此偶沃辛税司糯危皇俏⑽⒌攸c點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我的射箭技術(shù)不精湛嗎？”賣油翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！眻蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我的射技？”賣油翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）懂得這個道理?！庇谑悄脕硪粋€葫蘆放在地上，用銅錢蓋著它的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從錢孔進入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的，只不過手法技藝熟練罷了?！?陳堯咨笑著打發(fā)他走了。3.分析人物形象作者運用哪幾種描寫方法去

6、刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。完成表格陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）神態(tài)忿然 笑而遣之睨之 語言汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾動作笑而遣之釋擔而立，微頷之取、置、負、酌、瀝性格:自矜（驕傲） 對比 謙虛自以為是不 夸耀4.這個故事揭示了什么道理？對我們有什么啟示？【交流點撥】 通過賣油翁酌油的事例說明了熟能生巧的道理。也告訴了我們不要滿足于已取得的成績，要精益求精。（正如聾啞人士練就千手觀音?。┧?、根據(jù)板書回顧總結(jié)本課時板書：賣油翁歐陽修人物 陳堯咨（略） 賣油翁（詳）開端：善射，自矜 睨之，微頷情節(jié) 發(fā)展：吾射不亦精乎 但手熟爾高潮

7、：忿然 酌油結(jié)局：笑而遣之 惟手熟爾道理 熟能生巧，精益求精五、作業(yè)布置看視頻，聽教師引入。根據(jù)要求填寫關(guān)于作者相關(guān)信息。根據(jù)要求朗讀文章，掃除障礙 明確后標注停頓符號。根據(jù)朗讀預習，梳理文章情節(jié)。小組討論，理解重點字詞、疑難字詞；通過交流明確句子的意思及全文翻譯。到文中找到相應(yīng)的句子，填入表格，并進行分析。學生暢所欲言，分享關(guān)于道理的心得（時間恰當?shù)脑?，還可讓學生自身學習生活展開。）借助聾啞人演繹絕美舞蹈，暗示賣油翁蘊含的“熟能生巧”。了解作者生平。解決字音和停頓：讀準音，看清形，學生互評，提高注意力和學生興趣。朗讀文章，把握節(jié)奏，便于更好的理解全文遵循學生的閱讀規(guī)律，引導學生從全局上總管文本，掌握文