初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元寫(xiě)作修改潤(rùn)色-寫(xiě)作 修改潤(rùn)色 教案

1、田家炳中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)九年級(jí)科 目語(yǔ)文授課人時(shí)間課題名稱修改潤(rùn)色課時(shí)1課時(shí)學(xué)情分析二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及依據(jù)1.明白修改文章兼顧“言”與“意”兩方面內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)修改“言”與“意”的基本要求和方法。 3.靈活運(yùn)用修改潤(rùn)色文章的技法修改自己的文章。三、重難點(diǎn)內(nèi) 容突破方法重點(diǎn)學(xué)習(xí)修改“言”與“意”的基本要求和修改方法。示例討論難點(diǎn)靈活運(yùn)用修改文章的技法修改文章。示例引導(dǎo)四、教學(xué)活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)共案部分個(gè)案部分談話導(dǎo)入文章不厭百回改”“善作不如善改”，一篇好的文章不僅是“寫(xiě)”出來(lái)的，而且是“改”出來(lái)的。曹雪芹寫(xiě)紅樓夢(mèng)就自言：“批閱十載，增刪五次。”修改是寫(xiě)作的一個(gè)不可缺少的重要步驟，是提高文章質(zhì)量

2、的有效途徑。修改指導(dǎo)1、修改文章要兼顧“言”和“意”，“言”和“意”分別指什么？言，指言辭和表達(dá)；“意”指立意和思想內(nèi)容。2.“言”修改的基本要求是什么？基本要求是改“對(duì)”，進(jìn)一步的要求是改“好”3、修改潤(rùn)色應(yīng)該從哪里入手呢？預(yù)設(shè)：可以改錯(cuò)別字、病句，語(yǔ)言是否簡(jiǎn)明?？梢愿慕Y(jié)構(gòu)、構(gòu)思?？梢愿牟牧吓c中心是否一致?？梢愿闹攸c(diǎn)是否突出，材料是否有新意。教學(xué)過(guò)程一、加深立意1、平常小事，深挖一層，確定主旨。例：莫懷戚的散步2、升華個(gè)人情感，站在環(huán)保、國(guó)家、民族等更高的境界上進(jìn)行立意。例：茅盾白楊禮贊3、相向而行，從反面立意。如：逆向思維、發(fā)散思維等。例：越來(lái)越浪費(fèi)的我寫(xiě)自己用生活費(fèi)、零花錢來(lái)做公益活動(dòng)，

3、表達(dá)對(duì)貧困山區(qū)孩子的關(guān)注和對(duì)貧困家庭孩子的同情。二、修改語(yǔ)言修改開(kāi)頭與結(jié)尾 那一句話，帶我穿越青春雨季開(kāi)頭：原稿： 那一段時(shí)間，不算是人生的低谷，但是在我看來(lái)，一直以來(lái)支撐我精神之柱，面臨崩塌的危險(xiǎn)。修改稿1：人生的漫漫征途中，難免會(huì)遇到點(diǎn)小風(fēng)小雨，老師的那一句話帶我走出泥濘的小路，踏上人生的光輝大道。修改稿2：在人生的漫漫征途中，難免會(huì)遇到點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨，是老師的那一句話帶我走出泥濘，踏上坦途結(jié)尾：運(yùn)用抒情議論，注意扣題句的嵌入原稿：人，無(wú)論遭遇什么困難，都不能動(dòng)搖自己的信念，相信自己，相信前方無(wú)限光明。修改稿1：老師的那句話讓我明白，無(wú)論遭遇什么困難，都不能動(dòng)搖自己的信念，要相信自己，相信前方

4、艷陽(yáng)高照！修改稿2：老師的那句話讓我明白，無(wú)論遭遇什么困難，都不能動(dòng)搖自己的信念，喪失信心。正是那句話，帶我順利地穿越青春雨季！總結(jié)其他的方法：1. 轉(zhuǎn)變記敘的順序，抓住細(xì)處介紹。2、巧用修辭添魅力，活用詩(shī)文增文彩原文：我們只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè) 改文：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。 3、寫(xiě)人、繪景，多運(yùn)用描寫(xiě)性語(yǔ)句，巧加修飾語(yǔ)。如;修飾名詞的：一身（烏黑光亮）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，湊成（活潑機(jī)靈的）小燕子。4、妙用動(dòng)詞，分解動(dòng)作原文：有個(gè)同學(xué)描寫(xiě)一次足球賽中的射門(mén)動(dòng)作“小剛帶著球，飛速?zèng)_向球門(mén)，猛地一腳，把球踢入網(wǎng)底?！?修改為：“小剛在中場(chǎng)用胸部熟練地接住同伴傳來(lái)的球，習(xí)慣性地用大腿輕輕一顛，將球巧妙地挑過(guò)對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂，以靈活的動(dòng)作晃過(guò)后衛(wèi)的阻擊，又避開(kāi)已經(jīng)撲到跟前的守門(mén)員，一腳抽射進(jìn)啦！”5、要學(xué)會(huì)按一定的順序、從不同的角度描寫(xiě)事物。從百草園到三味書(shū)屋從不同感官來(lái)寫(xiě)。修改示例幻燈片展示例文父親的笛聲學(xué)生小結(jié)今天，我學(xué)會(huì)了什么？五、