六年級衛(wèi)生與健康教學(xué)教案

1、六年級衛(wèi)生與健康授課授課設(shè)計(jì)六年級衛(wèi)生與健康授課授課設(shè)計(jì)9/9六年級衛(wèi)生與健康授課授課設(shè)計(jì)歡迎閱讀20172018學(xué)年第一學(xué)期六年級衛(wèi)生健康授課設(shè)計(jì)班主任：_第1課合理營養(yǎng)的基本要求授課目的1、幫助學(xué)生認(rèn)識七大營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用。2、知道人體生長發(fā)育需要從各種食品中吸取不相同的營養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食，不偏食的優(yōu)異飲食習(xí)慣。授課重點(diǎn)知道人體成長發(fā)育需要從各種食品中吸取不相同的營養(yǎng)。授課用具課件、實(shí)物投影、報(bào)告單。授課過程一、導(dǎo)入樹媽媽生了2個(gè)孩子，它們出生時(shí)相同的健康和可愛，可是幾年后一個(gè)孩子長得很健康，另一個(gè)孩子卻長得很瘦弱，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？同學(xué)們也要象這棵強(qiáng)健的小樹相同，需

2、要吸取各種營養(yǎng)，才能健康成長。哪些食品中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)，怎樣進(jìn)食才能做到合理的營養(yǎng)呢？今天我們來學(xué)習(xí)合理營養(yǎng)的基本要求。（齊讀課題）二、學(xué)習(xí)新知每天，我們都要吃好多不相同的食品，喝大量的水，你知道我們吃的各種食品中，含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？（1）這些營養(yǎng)物質(zhì)對人體有什么作用，哪些食品中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)呢。請各小組討論，自由選擇23種營養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)完此后選一位最棒的代表報(bào)告學(xué)習(xí)結(jié)果。（2）各小組報(bào)告學(xué)習(xí)結(jié)果。（3）把學(xué)習(xí)的結(jié)果歸納以下，請大家自由讀一讀。合理營養(yǎng)的基本要求：（1）你認(rèn)為平時(shí)生活中怎樣進(jìn)食才能做到合理、營養(yǎng)呢？說說：合理營養(yǎng)的基本要求是什么？（2）請你說說平時(shí)你在家里有沒有偏食、挑

3、食的習(xí)慣？這樣的飲食習(xí)慣好不好？三、深入理解頁腳內(nèi)容歡迎閱讀（1）剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不能缺少的朋友呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧?。?）聽了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽聽其他食品的介紹呢，同學(xué)們找到了好多資料，誰愿意來當(dāng)食品的角色，自我介紹一下。（3）聽了這么多食品的介紹，原來有偏食、挑食習(xí)慣的同學(xué)，今后在飲食方面應(yīng)該注意些什么呢？（4）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了好多關(guān)于營養(yǎng)方面的知識，我們知道了食品中所含的七大營養(yǎng)物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽、纖維素和水，認(rèn)識了各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用以及哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)，所以我們在飲食方面

4、要做到不偏食、不挑食。四、實(shí)踐導(dǎo)行（1）開菜單下面請你來當(dāng)爸爸、媽媽的小助手，幫他們開一份菜單，開完此后，每個(gè)組選出一份搭配最合理的菜單進(jìn)行顯現(xiàn)。我們比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最正確營養(yǎng)師組。在開菜單時(shí)，要注意合理搭配，注意數(shù)量，搭配過多的食品，即吃不下又造成了浪費(fèi)。（2）學(xué)生寫，師巡視。（3）顯現(xiàn)開的菜單，并說說為什么。（4）總結(jié)這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，經(jīng)過今天這節(jié)課，你有些什么收獲？五、課后延伸（課件出示）回家后請你檢查每天家里的飲食可否做到合理搭配，科學(xué)進(jìn)食？第2課保護(hù)牙齒授課目的：預(yù)防蛀牙方法要牢記，人人都要注意口腔衛(wèi)生。授課重點(diǎn)：認(rèn)識蛀牙形成的原因和癥

5、狀以及危害。授課難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。授課準(zhǔn)備：牙模型、相關(guān)圖片。授課過程：一、新授1、出示相關(guān)圖片：向?qū)W生宣傳患了蛀牙后給平時(shí)生活帶來了不便。2、詳盡再讓學(xué)生來講一講。學(xué)生回答以下問題。師：什么是蛀牙？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。3、講一講蛀牙是怎樣形成的？頁腳內(nèi)容歡迎閱讀（1）蛀牙的發(fā)病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細(xì)菌在吃了附在牙齒表面的殘?jiān)撕笾圃斐鰜淼乃嵝晕镔|(zhì)所腐化引起的。（2）由于平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，讓食品的殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)炎，形成空洞腫脹、難過，這就是已形成空洞的蛀牙。4、得了蛀牙后身體哪些器官會受影響？5、怎樣有效預(yù)防蛀牙？二、思慮自己在平時(shí)生活

6、中有沒有注意預(yù)防蛀牙，今后又該注意些什么？三、授課小結(jié)：經(jīng)過學(xué)習(xí)大家理解了一種常有的口腔疾病，叫什么??？是怎么引起的？第3課生長發(fā)育的一般規(guī)律授課目的1、讓學(xué)生認(rèn)識生長發(fā)育過程的基礎(chǔ)知識2、掌握其特點(diǎn)和規(guī)律授課重點(diǎn)生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程授課難點(diǎn)身體各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育是不平衡的但又是協(xié)調(diào)的教具：掛圖授課過程一、生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程（1）少年少兒的生長發(fā)育過程劃分為以下幾個(gè)年齡期：嬰兒期：從出生到1歲幼兒先期：1至3歲幼兒期：3至7歲童年期：7至12歲青春發(fā)育期：12至18歲青年期：約18至25歲（2）各個(gè)年齡期按序次接，不能夠跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育

7、確定基礎(chǔ)。（3）器官和功能的發(fā)育都有決定性的時(shí)期，如該期的正常發(fā)育碰到攪亂，?？墒Ｓ酁橛谰眯员锥隧撃_內(nèi)容歡迎閱讀或功能阻擋。（4）身體各部的生長發(fā)育有必然程度。二、生長發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。三、各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡，但一致協(xié)調(diào)。（1）一般型；（2）神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）淋巴系統(tǒng)型；（4）生殖系統(tǒng)型。四、生長發(fā)育有個(gè)體差異，一般符號正態(tài)分布。第4課影響生長發(fā)育的主要因素授課目的1、讓學(xué)生認(rèn)識生長發(fā)育是受天生的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。2、遺傳決定了生長發(fā)育的可能性。授課重點(diǎn)營養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對少年少兒生長發(fā)育的影響。授課難點(diǎn)天生、后天因素對少年少兒

8、生長發(fā)育的相互作用。教具：掛圖授課內(nèi)容及過程一、生長發(fā)育的看法。二、影響生長發(fā)育的因素。（1）營養(yǎng)：充分的營養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）體育鍛煉：體育鍛煉是促進(jìn)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效方法。（3）生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動和合適的學(xué)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)定量進(jìn)餐及充分的睡眠，能夠使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動休息都獲取合適的交替，有利于身體各部分的充發(fā)散育。（4）疾病：無論什么疾病，都可使正常的新陳代謝碰到破壞，影響發(fā)育。第5課身高、體重的測量方法授課目的1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重的方法。2、觀察自己的生長發(fā)育情況。授課重點(diǎn)測量身高、體

9、重的正確方法和相關(guān)注意事項(xiàng)。頁腳內(nèi)容歡迎閱讀授課難點(diǎn)測量身高、體重的意義。教具：人體稱授課內(nèi)容及過程一、身高測量（1）使用器材：身高坐高計(jì)。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。（3）注意事項(xiàng)。二、體重測量（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：（3）注意事項(xiàng)；1、測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。2、受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。3、杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校正，防范差錯。第6課游泳的安全與衛(wèi)生授課目的1、認(rèn)識游泳的安全與衛(wèi)生。2、懂得怎樣防治溺水。授課重點(diǎn)游泳的安全與衛(wèi)生授課難點(diǎn)懂得怎樣防治溺

10、水教具：多媒體演示授課過程一、游泳場所要盡可能吻合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并配有救生員二、進(jìn)行體格檢查心臟病、肺結(jié)核、腎臟病、高血壓、皮膚病不能夠游泳。三、作好準(zhǔn)備活動頁腳內(nèi)容歡迎閱讀四、活動中肌肉抽筋要及時(shí)求救五、游泳用具經(jīng)常干凈消毒第7課人體的溫度授課目的1、讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步認(rèn)識人體溫度在一天中的變化。2、讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法。授課重點(diǎn)知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志住人的健康情況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。授課難點(diǎn)讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。授課準(zhǔn)備：一般溫度計(jì)和體溫各若干根。授課內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入1、（顯現(xiàn)溫度計(jì)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，

11、過一會看看會有什么結(jié)果。二、學(xué)習(xí)新課1、人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？2、測人體的溫度有哪些方法？3、交流。4、小結(jié)這是由于人的體溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不高出1C。我們在自然課里曾學(xué)習(xí)過燃燒的知識，誰能用學(xué)過的知識來講解人為什么會有體溫？5、交流討論。6、請大家閱讀課文第二小節(jié)，并思慮以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？（4）人發(fā)熱了，應(yīng)該注意什么？7、學(xué)生讀書、討論、回答。8、我們不僅需知道一些道理，還應(yīng)學(xué)會詳盡的測量體溫的方法。每個(gè)小小組都把體溫計(jì)拿出來，頁腳內(nèi)容歡迎閱讀大家觀察一下

12、它由哪幾部分組成？9、練習(xí)測量體溫。三、總結(jié)大家回去今后，家里若是有體溫表，能夠用學(xué)到的方法練習(xí)，看誰把體溫的方法掌握的最好。板書：人體的溫度人的正常體溫：37C左右體溫的本源：淀粉脂肪體溫的低或高都要引起重視第8課勞動衛(wèi)生與安全授課目的學(xué)生認(rèn)識勞動時(shí)注意衛(wèi)生和安全的意義，的確做到各項(xiàng)要求，防范工傷事故。授課重點(diǎn)勞動衛(wèi)生和安全的各項(xiàng)要求。授課難點(diǎn)勞動時(shí)怎樣才能做到衛(wèi)生和安全。授課過程：一、勞動有什么意義？勞動能夠鍛煉人的意志和身體，有利于青少年健康成長。二、勞動時(shí)要注意什么？在勞動中應(yīng)特別注意衛(wèi)生與安全，否則會阻擋身體發(fā)育和發(fā)買賣外傷害，影響一世的健康。三、結(jié)合本班勞動情況，找出不利于安全衛(wèi)生

13、的因素，在班里張開討論。四、勞動時(shí)怎樣保證勞動衛(wèi)生？五、勞動時(shí)怎樣保證勞動安全？1、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律。2、要注意勞動場所和周圍環(huán)境的安全。3、要注意個(gè)人保護(hù)。4、做家務(wù)勞動也要注意安全。第9課預(yù)防地方性氟中毒授課目的頁腳內(nèi)容歡迎閱讀讓學(xué)生認(rèn)識地方性氟中毒的基本知識，做到預(yù)防工作。授課重點(diǎn)氟中毒的原因及其早期癥狀。授課難點(diǎn)氟斑牙的預(yù)防。授課過程一、什么是氟？二、什么是地方性氟中毒？三、地方性氟中毒有什么癥狀和危害？（氟斑牙和骨氟癥）四、地方性氟中毒的主要病因是什么？1、飲水型氟中毒。2、生活用煤煙塵污染型氟中毒。五、地方性氟中毒的預(yù)防方法。1、改進(jìn)水質(zhì)，打深水井，飲用不透水層以下含氟量低于1.0毫克升的低氟水。2、改變不科學(xué)的燃煤習(xí)慣，改進(jìn)爐灶，使高氟煤煙排出室外。3、高氟區(qū)食品必定采用措施與外處糧食混雜搭配食用。不能夠單獨(dú)食用高氟區(qū)食品。4、植樹造林，種草綠化，改進(jìn)生態(tài)環(huán)境，改進(jìn)衛(wèi)生條件等方法，以減少氟在病區(qū)環(huán)境內(nèi)的存儲。達(dá)到預(yù)防氟中毒的目的。第10課預(yù)防地方性甲狀腺腫授課目的讓學(xué)生認(rèn)識地方性甲狀腺腫的基本知識。授課重點(diǎn)地