語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃高中

1、第 第 頁(yè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃高中一上課預(yù)備1、課前要提前做好預(yù)備工具。2、上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不東張西望，不和四周的人說(shuō)靜靜話(huà)。3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要實(shí)時(shí)改正，不能一天拖一天。5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。8、提前預(yù)習(xí)新課。假如我根據(jù)這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒!老師措施1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，尊敬同學(xué)，同時(shí)又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使同學(xué)一貫保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服

2、高三特有的焦灼心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與同學(xué)溝通，給他們激勵(lì)。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)援助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難同學(xué)談心，援助他們找出問(wèn)題緣由，樹(shù)立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，援助同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理技能;總之，我與同學(xué)共同成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。備課(1)充分利用資源和學(xué)校、個(gè)人資料，深入討

3、論高考，保證備課質(zhì)量。(2) 充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。(3) 仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。(4) 仔細(xì)設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。上課(1) 一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。(2) 結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。(3) 面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。(4) 狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。(5) 仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。(6) 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)

4、、練習(xí)。輔導(dǎo)(1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。(2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和技能訓(xùn)練。(3)課后抓名篇名句的落實(shí)。閱讀寫(xiě)作(1)上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書(shū)筆記。(2)印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭(zhēng)論，借鑒并提高。(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導(dǎo)同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。(4)印發(fā)美文專(zhuān)題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行溝通?？荚囋u(píng)價(jià)(1)以周周練的形式，分階段專(zhuān)題測(cè)試。(2)以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。(3)實(shí)時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分同學(xué)偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：1、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第

5、六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培育同學(xué)各類(lèi)文章的閱讀技能，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練同學(xué)相應(yīng)的主觀閱讀題答題技能。2、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與技能訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、進(jìn)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，猜測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的有用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，猜測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指引秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升技能

6、。語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃高中二一、 預(yù)習(xí)(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容1.通讀一遍課文(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)誕生字詞和多音形近字。2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。(二) 要求1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇);有用文體那么辯明是記敘文還是說(shuō)明文、談?wù)撐摹?. 寫(xiě)出應(yīng)掌控的文學(xué)文體知識(shí)3. 生字詞注音并釋義。4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。5. 寫(xiě)出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法感受最深的理解。6.學(xué)習(xí)小組溝通對(duì)文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪番對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌

7、控的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽(tīng)講，提高課堂效率。二、課堂學(xué)習(xí)1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除老師、的權(quán)威，可以向老師發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，溝通自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。2. 擅長(zhǎng)懷疑、敢于發(fā)問(wèn)，勇于回答下列問(wèn)題。3.依據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思索，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，依據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語(yǔ)言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?小說(shuō)：(1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語(yǔ)言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順次、線(xiàn)索、環(huán)節(jié)等)(3)社會(huì)環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)散文：(1

8、)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線(xiàn)索、結(jié)構(gòu)、過(guò)度、照應(yīng)等)談?wù)撐模?1)中心論點(diǎn)是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)?(4)采納了哪些論證方法?(5)有什么語(yǔ)言特點(diǎn)?說(shuō)明文：(1)說(shuō)明對(duì)象是什么?(2)說(shuō)明白什么特征?(3)運(yùn)用了什么說(shuō)明順次?(4)采納了什么說(shuō)明方法?(5)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?4.深入鉆研課文，對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成“四問(wèn)”的習(xí)慣(1)文章寫(xiě)了什么?(2)怎樣寫(xiě)的?(3)為什么這樣寫(xiě)?(4)能不能寫(xiě)得更好些三、單元與學(xué)月檢測(cè)1.檢測(cè)是為了更好的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測(cè)不

9、可怕。2.學(xué)月檢測(cè)老師出題是為了精確檢測(cè)同學(xué)們掌控的語(yǔ)文知識(shí)和形成技能。3.結(jié)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)的狀況，有效援助同學(xué)明確知識(shí)漏洞。四、語(yǔ)文活動(dòng)1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺?，?xiě)寫(xiě)讀后感。翱游在美文的世界里，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話(huà)，晚自習(xí)推舉給大家，說(shuō)說(shuō)推舉理由。2.每周背一篇或一首古詩(shī)文，輕松就搞定了，三年中學(xué)下來(lái)我可能成為背誦的神童啦!3.每學(xué)期啃一部老師推舉的文學(xué)名著，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺(jué)怎么就啃完了。4.寒暑假怎么過(guò)?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫(xiě)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童，體驗(yàn)社會(huì)生活，假如有足夠的銀子可以來(lái)一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠倨谔溆恕．?dāng)然，順便記住自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語(yǔ)文嗎?5.課前一分鐘新聞報(bào)道，我喜愛(ài)的名言，講個(gè)小故事、小笑話(huà)等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂(lè)于接受。6.每天堅(jiān)持寫(xiě)150個(gè)正楷或行楷字。三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一