教師招聘試題及答案

1、教師招聘教育學(xué)心理學(xué)試題六份試卷（育 D論基礎(chǔ)的教育家是( )。A.B.C.D.德國的福祿培爾 3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)? )。A.B.文獻(xiàn)法 D.行動(dòng)研究法問題上堅(jiān)持(教師招聘教育學(xué)心理學(xué)試題六份試卷（育 D論基礎(chǔ)的教育家是( )。A.B.C.D.德國的福祿培爾 3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)? )。A.B.文獻(xiàn)法 D.行動(dòng)研究法問題上堅(jiān)持()論 B.論 C.心論D.生物進(jìn)化6. 必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展A.十四大 C.十三大 D.7. 反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指( )。 A

2、.教育制度 B教育制度 C.教育體制 D.8.D.1988民A.1985B.1986C.1987A.六三制 B.雙軌制 C.分支型 制ABCD.高等學(xué)校擴(kuò)AB.C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng) D.課堂活動(dòng)師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說，( )。 ABCD.獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說( )。A.B.14.15.D.C.D.C.D.)。 A.赫爾巴特 B.瓦根舍因 A.BC.堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn) D.要看情況而定18.A.B.14.15.D.C.D.C.D.)。 A.赫爾巴特 B.瓦根舍因 A.BC.堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn) D.要看情況而定18.A.B.C

3、.教的主體 A.BCD.兒童決定論20.A.B.C.D.克伯屈A.B.CDE.安全領(lǐng)域 2.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在( )。控制權(quán)C.課程結(jié)構(gòu)的更D.提供物質(zhì)基礎(chǔ) E.A.BCD.育 E.D.辯證法 E.論語是( )。A.B.C.D.E.6.AB.C.片面重視孩子的智力開化學(xué)習(xí) D.EA.B.CD.E.A.B.C.D.E.( )。A.B.C.D.E.E.廣域課程B.C.D1. 教育：解釋之一：教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它同社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)E.( )。A.B.C.D.E.E.廣域課程B.C.D1. 教育：解釋之一：教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它同社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)2. 教育方針

4、：是國家或政黨在一定歷史階。3.德育：體主要內(nèi)容； (3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。(1(2)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的3. 請說明教育目的同培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系4. 簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件是什。1中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（ ABCD2實(shí)用主義教育流派的代表人物是）ABCD于（ 小組，主要是為了（5西漢初期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（ 61985（ 7學(xué)生在教育過程中，處于（ ABD）（ ABCDA個(gè)人本位論 BC教育無目的論11教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ BC鞏固與保持知識(shí) D運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧 AB復(fù)雜性CD13班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ DABCDA個(gè)人本位論

5、BC教育無目的論11教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ BC鞏固與保持知識(shí) D運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧 AB復(fù)雜性CD13班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ D（1） 美育可以促進(jìn)學(xué)（2） 美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)（3） 美育具有怡（ ABCD圍的是（ ）AB中庸CD3一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（C教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 D政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r A順序性和階段性B不均衡性 C穩(wěn)定性和可變性D5？（ DAB想像力C6我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？（ACD7“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（ 8“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)

6、的教學(xué)原則是）ABCD圍的是（ ）AB中庸CD3一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（C教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 D政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r A順序性和階段性B不均衡性 C穩(wěn)定性和可變性D5？（ DAB想像力C6我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？（ACD7“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（ 8“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是）9“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是）A道德認(rèn)識(shí) BC道德意志 D10工作的前提和基礎(chǔ)是）一種理論是形式教育論，另一種理論是（ ）12三結(jié)合的教育一般是指（ ）哪種特點(diǎn)？（ ）. 。. 21. 。22. （1） 21.

7、 。22. （1） 生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在：生產(chǎn)力的發(fā)展決定教育目的的確定（2） 教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展具有促進(jìn)作用，這主要表現(xiàn)在：教育是勞動(dòng)力再生的基礎(chǔ)之上（ ）ABCD（ 3下列說法不正確的是（ 4體育的根本任務(wù)是（ A5我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（ ）ABCD6“教學(xué)相長”這一提法）段是（ ）DABC8是（ A9的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是（ 10教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）D11班級(jí)授課制的實(shí)施在我國始于（ ）AB12哪個(gè)社會(huì)的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)（A原始社會(huì) B了解學(xué)生的基本方法是（） A觀察法 B問卷法 C談話法 D 段是（ ）DABC8是（ A9的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工

8、作是（ 10教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）D11班級(jí)授課制的實(shí)施在我國始于（ ）AB12哪個(gè)社會(huì)的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)（A原始社會(huì) B了解學(xué)生的基本方法是（） A觀察法 B問卷法 C談話法 D 法. . （1） 根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生。（2）直（3） 重視運(yùn)用語言直觀。教師 AB蘇霍姆林斯基CDABCD在 AB4普及義務(wù)教育始于（ A社會(huì) 階段和年限的學(xué)制是（ ） AB蘇霍姆林斯基CDABCD在 AB4普及義務(wù)教育始于（ A社會(huì) 階段和年限的學(xué)制是（ ）ABCD式為（ ）CD包括（ A教科書 BCAI CD以上三者皆是是（ ） A延展 B必要補(bǔ)充 C深化 D 10“開而弗達(dá)”體

9、現(xiàn)了教學(xué)的（ ）ABCD11教學(xué)的基本組織形式是（ 12教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（ ） 13狹義的教育制度是指（ ）。要11教學(xué)的基本組織形式是（ 12教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（ ） 13狹義的教育制度是指（ ）。要21.德育過程和學(xué)生品德形成過程有何不同？22.。（2） 青少年正處于成長時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)（3） 德育過程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的有計(jì)劃有組織的正規(guī)教（4）當(dāng)（5）。（2） 青少年正處于成長時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)（3） 德育過程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的有計(jì)劃有組織的正規(guī)教（4）當(dāng)（5） 據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹立“抓反復(fù)，反復(fù)抓”的德?！暗蓝?，強(qiáng)而弗

10、抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（ ） 下列說法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（ ） 3古希臘斯巴達(dá)教育比較重視（ ）4我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在（ ）A1911B1912 年C1957D19585. 我國頒布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在（A1902B1903 年C1912D19226. 特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（ 育有法而教無定法”，這反映教師勞動(dòng)具有）BC8學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（ A教學(xué)為主B德育為主C教師為主9教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指（ A10課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（ ）11做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是（ 12“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（ ABD 15. 16. 在我國，課程主要由三部分組成，即課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）準(zhǔn)（教學(xué)大綱。