2023學年江西省上饒上饒縣聯(lián)考十校聯(lián)考最后語文試題含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列文學常識說法不正確的一項是（ ）A詩經(jīng)是我國是最早的一部詩歌總集，收錄了詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三部分，“風”又叫“國風”。B杜甫的春望、白居易的錢塘湖春行和韓愈的早春呈水部張十八員外，都側重表達了詩人對春天景物的美好感受，處處洋溢著對大好春光的欣賞、贊美之情。C“千

2、古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。”這位既有“千古詩才”又“一身傲骨”的詩人是李白。D我的叔叔于勒作者是法國作家莫泊桑，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有羊脂球項鏈等。2下面句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A入夜，亮化擴建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。B哈利波特以其生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。C在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。D我們對別人的成功經(jīng)驗固然需要學習，但不可生搬硬套。3下列各句沒有語病的一項是( )A良好的家風是弘揚家庭美德、傳播社會正能量的德育良方。B讀者深受喜愛的魯迅先生，在不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸，寓

3、意深刻的作品。C學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到語文課程標準對漢字書寫的要求。D“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運行故障自診斷、導向安全自決策，便捷高效，科技感十足。4下列句子沒有語病的一項是（ ）A作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。B一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。C各級政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自助脫貧典型。D文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細節(jié)中一點一滴積累起來的，有時生活習慣中的細節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)。5按原文默寫氣蒸云夢澤，_。(孟

4、浩然望洞庭湖贈張丞相)幾處早鶯爭暖樹，_。(白居易錢塘湖春行)望岳中表達敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是_，_ 。岳陽樓記中，表現(xiàn)了作者不論職位高低，身處何地都會憂國憂民的句子是：_，_?？鬃诱f：“_ ，_?！笨梢?，在求學的道路上，學習與思考都很重要（請用論語中的句子填空）6閱讀下面的文字，回答問題。李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他，千辛萬苦，背到這里，卻把來與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起來，搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪鉆向前來，被李逵手起，先搠死了一個，那一個望洞里便鉆了入去。李逵趕到洞里，也

5、搠死了。李逵卻鉆入那大蟲洞內(nèi)，伏在里面張外面時，只見那母大蟲張牙舞爪望窩里來。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘?！狈畔聵愕?，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。李逵在窩內(nèi)看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來，那老虎負疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛?。自古道：“云生從龍，風生從虎?！蹦且魂囷L起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望李逵

6、勢猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再展再撲：一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。簡述李逵怒殺四虎的原因與經(jīng)過。李逵殺老虎的過程，表現(xiàn)了他怎樣的形象特點？比較武松打虎和李逵殺虎的情節(jié)，說說兩人打虎有哪些不同？二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成下列小題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛

7、廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校孔釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”1下列句中加點字讀音完全正確的一項是（ ）A惟吾德馨（xng） 會當凌（lng）絕頂B南陽諸（zh）葛廬 都護在燕（yn）然C一簞（dn）食 五十弦（xun）翻塞外聲D一瓢（pio）飲 年少萬兜鍪（m）2下列句中加點詞解釋相同的一項是（ ）A山不在高，有仙則名 名之者誰B苔痕上階綠 影布石上C可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 素湍綠潭D無案牘之勞形 勞其筋骨3用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。讀笑有鴻儒，往來無白丁。人不堪其憂，回也不改其樂。4甲乙兩文中，劉禹錫身居陋室，顏回身處陋巷，但兩人均不以為陋

8、，樂在其中，這表現(xiàn)他們怎樣的高尚情操？8閱讀下文，完成后面小題封識宛然范文正公少貧悴，依睢陽朱氏家，常與一術者游。會術者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金。吾兒幼，不足以付，今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志。內(nèi)文正懷中。文正方辭避，而術者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術者之子長，呼而告之曰：“爾父有神術，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之。今汝成立，當以還汝?！背銎浞讲捉鹗谥?，封識宛然。貧悴：貧窮。封：密封。俾：使。1解釋加點字詞。會術者病篤_（2）當以還汝_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。即以其方與所成白金一斤封志。_3本文對范文正的形象進行了全面的刻畫：從術者臨終前“使人呼文正而告

9、曰”的舉動，可見術者認為范文正是個_的人；從“封識宛然”的結果看，范文正是個_的人，再聯(lián)系文首“范文正公少貧悴常與一術者游”的相關信息，可見范文正還是個_的人。9閱讀下面的文言文選段，完成后面小題親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

10、包拯，字希仁，廬州合肥人也。始舉進士，徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！本壺暎撼弥M項的機會。才足貢數(shù)：僅僅滿足進項數(shù)量。峭直：嚴厲剛直。1解釋加點詞的意思。此悉貞良死節(jié)之臣_先帝不以臣卑鄙_ 率取數(shù)十倍以遺權貴_平居無私書 _2下列各組句子中加

11、點詞的意義和用法都不相同的一項是（ ）A此先漢所以興隆也/所以然者何？水土異也（晏子使楚）B而未嘗不推以忠恕也/而能以天下事為己任（趙普）C故人、親黨皆絕之/當余之從師也（送東陽馬生序）D奉命于危難之間/謹刻唐賢今人詩賦于其上（岳陽樓記）3翻譯。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。4閱讀（甲）（乙）兩文，回答問題。（甲）文第二段主要追敘了什么內(nèi)容？請簡要概括。_兩文同述為政與做人之道。諸葛亮建議后主要_。包拯告誡后世子孫要_。（各用一個四字短語回答）請用（甲）文中一個詞語（短語）概括包拯這個人物形象。 _10閱讀下面的文章，完成小題。雪一化，就有路了張抗抗每年下

12、第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。那些日子我始終被一件事情煩惱著，煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇，很容易被那些謠言困擾。當事情漸漸平息時，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她。很快便有了一個機會，我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留；去義正詞嚴地指責、聲討她，然后同她拜拜。到達那個城市時，已是傍晚時分了。當我走出車站時，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。那場雪似乎來得很猛。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時，天色很快暗了下來，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身

13、何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下，只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走著街上幾乎已沒有行人，那時我發(fā)現(xiàn)，自己一定是迷路了。就在那個時候，我看見了街邊一間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我敲打了那家人的房門。門開了，燈光的暗影中，站著一位上了年紀的老婦，她接過我那張寫著地址的紙條，在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我，說：“那地方太難找，跟你說不明白，還是我領你去吧!”不容我謝絕，她已經(jīng)跨出門檻，踩在了雪地里?！斑@大雪天兒出門，一定是有要緊事吧?”她回過頭大聲喊。我含糊地應了一聲?！澳闶侨タ赐∪税?看把你累的急的，是親戚，朋

14、友?”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上雪花，一邊等著我。我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?我沉默著，無言以對。我怎能對她坦言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的!似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義發(fā)生了一絲懷疑。我不知道自己來這個城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風逐流而去。也許出于無知，也許出于一時的利益之需，她才那樣做。那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住?！斑@該死的雪，真討厭”我忍不住嘟囔?！安坏K事，不礙事，就快到了?！彼f，“前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)3個門就是。

15、”“大娘，請回吧，這回我認得路了”我說著，聲音忽然喑啞了。她又重復指點了一遍，便轉身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了!”那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。我在雪地上久久佇立著。雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳。那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有跳下火車時那種激憤的心情。我平靜地站了一會兒，將那張被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去。1請用簡潔的語言概括作者“多年前一個雪天的經(jīng)歷”。2文中的畫線句屬于什么描寫，有何作用?3

16、選文中的“老婦”是一個怎樣的形象?作者是如何刻畫“老婦”的形象的?4下面的句子有何深刻含義?雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳。5聯(lián)系全文來看，作者以 “雪一化，就有路了” 為題目有何作用?11閱讀下面文字，完成下列小題。想偷一本書王秋珍我想偷一本書已經(jīng)很久了。它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那藍色的封面要多好看就有多好看?？墒?，它寂寞地呆在桌上，從來沒人去翻一翻。有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。那個叫手機的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢？慢慢的，

17、我看見書的封面由藍色變成了灰色。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家?？墒?，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公室來來往往的同事，一直不敢給自己創(chuàng)造一個機會。可機會還是來了。那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一個人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來到漂亮女同事的桌前。（A）我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。突然，一個聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜

18、了斜，差點跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續(xù)在說：“好啦好啦，就你會耍貧嘴。我很忙，沒空和你扯東扯西的?！闭f話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去了。我，終于把書偷到了手。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數(shù)只螞蟻在爬。從來沒有想過，有一天，文明的我居然會和“偷”這么不文雅的字站在一起?；丶液螅夷贸鲕浢磔p輕地擦拭封面，又拿出吹風機吹那個固執(zhí)的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。次日，我把書拿出來，它又變成了端正的模樣。（B）我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來?？粗鼈儯曳路鹩肿哌M了老時光。我看到

19、了自己在養(yǎng)花種菜，在夕陽下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗是的，這是我寫的書。每一個字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當初，漂亮女同事聽說我出書了，就第一時間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事們一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從來都不曾出現(xiàn)過。我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個忙碌的時代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當

20、初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊。某天，我終于點開一位微友問道：“你說大家喜歡讀什么書??？”“什么？書？”微友拋出兩個問號，繼續(xù)道，“誰還看書??？”我仿佛聽見了她在手機前的笑聲。1“我”為什么要偷漂亮女同事的書？2聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。（A）處：我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。（本句運用了什么修辭？有什么表達效果？）（B）處：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一詞寫出了“我”怎樣的心理？）3第段運用了哪種表達方式？有什么作用？4這篇小說反映了怎樣的社會現(xiàn)象？你怎么看這種現(xiàn)象？三、應用12班上準備進行以“走近詩詞”為主題的

21、探究學習，請你完成以下工作。為了使這一主題探究更為具體，請你設計三種活動方式。這一主題活動中，有同學提到了“二月杏花滿樹開，正逢雨水細如篩”請你寫出這個詩句中包含的節(jié)氣，并再寫出一句詩詞。成果交流匯報會上，需要貼一個對子，可惜少了一半，請你補齊。讀唐詩宋詞開眼界四、綜合性學習與寫作13請以竟然是一場誤會為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、B【答案解析】測試卷分析：杜甫的春望前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思，表現(xiàn)

22、了詩人愛國之情。據(jù)此，B項的杜甫的春望并不是表達了詩人對春天景物的美好感受，處處洋溢著對大好春光的欣賞、贊美之情。故答案為B。2、C【答案解析】C. “濟濟一堂”的意思是形容許多有才能的人聚集在一起。與語境不符?！敬鸢更c睛】成語辨析常設制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當、與語境是否相符、語意是否重復、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認真理解句意，根據(jù)句意進行判斷。3、A【答案解析】A項，正確；B項，語序不當,“讀者深受喜愛”改為“深受讀者喜愛”的后面；C項，兩面對一面，把“是否”去掉；D項，在句末加“等功能”?！敬鸢更c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不

23、當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、D【答案解析】A語序不當?！鞍l(fā)揚”與“繼承”對調(diào)位置即可。B句式雜糅。改為“關鍵就是在于持之以恒的努力和付出”即可。C殘缺賓語。在“脫貧致富”后加“的道路”?！敬鸢更c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e

24、誤。5、（1）波撼岳陽城 （2）誰家新燕啄春泥 （3）會當凌絕頂， 一覽眾山小 （4）居廟堂之高則憂其民， 處江湖之遠則憂其君。 （5）學而不思則罔， 思而不學則殆 【答案解析】本題考查學生對名句名篇的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。本題中注意“燕”的寫法易誤寫作“雁”，也要注意“罔”“殆”的書寫。6、（1）原因：李逵背著母親回梁山，因母親口渴，他去為母親找水喝，等他找了水回來，卻發(fā)現(xiàn)母親被老虎吃掉了。李逵極為憤怒，便殺了四只老虎為母親報仇。經(jīng)過：先殺掉了一只小虎，又追到老虎洞里殺掉了另一只小老虎；在母老虎倒退進洞的時候，趁機把刀戳中那母大蟲糞門，殺死了母

25、老虎；李逵要追趕母老虎的時候，公老虎向他撲來，李逵“趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下”，殺死了公老虎。（2）李逵殺老虎的過程，表現(xiàn)了他勇猛無畏（臨危不懼）、膽大心細（沉著冷靜）的特點。（3）第一，原因不同。武松是酒醉后上了景陽岡，遇見老虎，與老虎發(fā)生搏斗，最后打死了老虎。李逵是因為老虎吃了他的老娘，為給娘報仇，一怒之下殺死了四只老虎。第二，使用武器不同。武松開始用的是哨棒，后來哨棒沒派上用場，最后用拳頭打死了老虎。李逵則是用刀先后殺掉了四只老虎。第三，過程不同?！敬鸢附馕觥浚?）本題考查對名著故事情節(jié)的識記能力。結合名著水滸傳“沂嶺殺四虎”情節(jié)來解答。李逵怒殺四虎的原因圍繞“李逵回家

26、接他的老娘上梁山，途中老娘要喝水，李逵去給她找水，結果老娘被虎吃掉”來回答。李逵怒殺四虎的經(jīng)過圍繞“先分別殺死兩只小老虎，再殺死母老虎，最后殺死公老虎”的順序來回答。（2）由李逵殺虎的動作“被李逵手起，先搠死了一個，那一個望洞里便鉆了入去。李逵趕到洞里，也搠死了”“那大蟲望李逵勢猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下”，可看出他的勇猛無畏；由“那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡”，可知他的膽大心細。（3）本題考查對名著情節(jié)的理解分析能力。解答此題，需對武松和李逵殺死老虎的情節(jié)熟悉，解讀出他們殺虎的不同之處，才能準確分析

27、李逵殺虎沒有武松打虎出名的原因。首先打虎的效應不同，武松打虎為民除害，李逵打虎為了自己的娘親；所用工具不同，武松只有一根哨棒，相當于赤手空拳打虎，李逵有武器啊；武松酒醉的情況下打虎，李逵清醒的狀態(tài)下打虎；作者用的筆墨不同，對武松打虎描寫細致，李逵打虎相對簡略等。據(jù)此作答即可。二、閱讀7、1B2D3（1）在這里談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。（2）別人忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他（好學）的樂趣。4示例：表現(xiàn)了他們不慕榮利、安貧樂道的高尚情操?！敬鸢附馕觥?A. 惟吾德馨（xn）。B. 正確。C.五十弦（xin）翻塞外聲。D.年少萬兜鍪（mu）。2A.出名/命名。B. 長

28、到/上面。C. 質(zhì)樸無飾/白色。D. 兩個都是“使疲勞”。3本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時，需要落實“鴻儒（淵博的大學）”“白丁（知識淺薄的人）”的意思。翻譯第（2）句時，需要落實“堪（忍受）”“樂（樂趣）”的意思。4本題考查學生對文章內(nèi)容及主題的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復閱讀，整體感知文本，在此基礎上，按照題目要求，結合兩文內(nèi)容，抓住關鍵語句，聯(lián)系文章主題來分析。甲文作者劉禹錫身居陋室，“談笑有

29、鴻儒”“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，并不覺得陋室簡陋；乙文中的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，卻“不改其樂”。由此可以看出，兩人都有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。【答案點睛】譯文山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑的都是博學的人，來來往往的沒有無學問的人。1可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小

30、屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”8、1 正好、恰巧 應當 2（他）立刻把那方子和制成的一斤白金密封做標記。3 值得信賴： 誠實守信： 知恩圖報 【答案解析】1先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，會：適逢，正好。2本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：即：立

31、刻。志：名詞作動詞，做標記。3考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎?！笆谷撕粑恼嬖弧毙g士病危請人找來范仲淹，把煉金之術托付給范仲淹的舉動，說明范仲淹是一個正直、值得信賴的人。封識宛然：意謂原來封好的記號仍然是那樣，即仍是原來包裹的樣子。說明范仲淹是一個守信、不貪財?shù)娜?。范仲淹早年貧困，與術士交好，所以將術士的臨終囑托放在心上，說明范仲淹是一個知恩圖報的人。【答案點睛】范仲淹早年貧困,住在一姓朱的人家內(nèi),經(jīng)常和一個術士往來.術士病危請人找來范仲淹說,:我有將水銀煉為白金的方法,但是我兒子還小,不能將這些給他，就托付

32、給您了!.然后就把他的方法和一斤白金封好放在了范仲淹的懷中,范仲淹剛剛推辭他就死了!.后幾年中范仲淹做了諫官,而那個術士的兒子也長大了,便找到了告訴他說:你父親有冶金的辦法,過去他死的時候你還小,所以拜托我收藏,現(xiàn)在你長大了!應該還給你!.然后拿出秘方和金子給他,就和當年封存的一樣。9、1 為而死 身份地位，出身低下 給予，送給 書信 2C3（1）（只希望）在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。（2）包拯打開正門，使（告狀的人）能夠直接到他面前陳述是非曲直，辦事小吏（因此）不敢欺騙。4 （1）先帝知遇之恩（或三顧茅廬）諸葛亮以身許國（或臨危受命） （2）親賢遠佞 廉潔自律 （3）賢臣（

33、或貞良死節(jié)之臣） 【答案解析】甲：選自漢魏六朝百三名家集 作者：諸葛亮 年代：三國乙：選自宋史 作者：脫脫 年代：元1本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞?！氨氨伞钡囊馑疾挥糜诂F(xiàn)代漢語，要注意回答它的古義。2本題考查一詞多義。答題需要結合句子的意思，解釋出相關字詞的含義，然后總結歸納得出答案。A這是西漢之所以興隆的原因。所以：的原因/這是什么原因呢？（是因為）水土地方不相同啊所以：原因。B但從來沒有不施行忠恕之道的。以：介詞，用/但是能把天下大事當作自己的責任。以

34、：與“為”連用，解釋為“把作為”。C連朋友、親戚都斷絕來往。之：代詞/當我外出求師的時候。之：主謂之間，取消句子獨立性。D在危機患難之間奉行使命。于：在/鐫刻唐代和現(xiàn)代（宋）名人的詩詞文章在上面。于：在。故選C。點睛：文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。3本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語

35、的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：茍：茍且；全：保全；于：在；求：謀求；聞達：聞名顯達。句子翻譯為：（只希望）在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。陳：陳述；曲折：是非曲折；欺：欺騙句子翻譯為：包拯打開正門，使（告狀的人）能夠直接到他面前陳述是非曲直，辦事小吏（因此）不敢欺騙。4本題考查概括文章內(nèi)容的能力。通讀全段，根據(jù)主要人物的活動，理清故事線索，梳理情節(jié)（開端、過程、結局），從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括。甲文的第二段主要是講述諸葛亮回顧當年先帝三顧茅廬，自己臨危受命的情形?！拘☆}5】本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力?！按讼へ懥?/p>

36、死節(jié)之臣，愿陛下親之信之”，諸葛亮是建議要“親賢臣，遠小人”，用四個字概括就是：親賢遠佞；乙文中“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也”，諸葛亮要求子孫廉潔自律。10、1“我”去陌生的城市質(zhì)問一個人，但遭遇大雪迷路，一個大娘冒雪把“我”領到這個人家門前，“我”受大娘行為的感動并沒有進去，而是又返回了火車站。2環(huán)境描寫。點明了人物活動的背景，烘托了“我”內(nèi)心的怨恨之情，為下文“我”迷路、老婦引路等情節(jié)作鋪墊。3一個熱情質(zhì)樸、樂于助人、內(nèi)心世界充滿了關愛的溫情的老婦形象。運用正面描寫（或動作、語言）與側面描寫（惡劣的環(huán)境和“我”的態(tài)度轉變）來側面烘托“老婦”

37、的形象。4（1）不要為世間的紛紛擾擾所困擾； （2）要學會用寬容去化解人與人之間的嫌怨； （3）只要自己努力去做，一切怨恨都能被化解； （4）懂得寬容的心靈會使生活的天地變得開闊。（答出兩點即可）。5（1）激發(fā)讀者的閱讀興趣；（2）交代了故事發(fā)生的環(huán)境（背景）；（3）與文中大娘的話相照應（4）暗示了文章的主旨：人與人之間的嫌怨一旦消除，心靈就會相通，生活的天地就會變得開闊?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：文章第段“那時我初涉文壇，尚未習慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤?！苯淮皇虑榈钠鹨蚝桶l(fā)生的時間，交待了事情的經(jīng)過，在自己迷路時，路遇一位老婦人，老婦人用她的行動幫助我，用她

38、的語言融化了我心中的“堅冰”，改變了“我”原先的態(tài)度。2景物描寫作用有鋪墊情節(jié)、襯托人物心情、突出人物形象、表達主題，要具體根據(jù)文章來分析，比如本文中“雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉。”運用了比喻的修辭，是景物描寫。結合全文及情節(jié)的發(fā)展可知，此句寫出了大雪紛飛的情景，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的紛亂與煩躁，同時也為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。3本題考查學生對人物形象的分析能力。這類題一般可以從四個方面揣摩：第一，重視人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物

39、；第四，通過人物間的關系分析人物性格。閱讀文本，從“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”看出她善良慈祥；從文中“那地方太難找，跟你說不明白，還是我領你去吧！”看出她熱情質(zhì)樸，助人為樂。運用動作、語言描寫與側面描寫來側面烘托“老婦”的形象。4理解這句話的含義，要注意從文章所敘述的事件和作者情感態(tài)度的變化來理解。從故事所發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果來看，雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳，更深層的含義是不要為世間的紛紛擾擾所困擾； 要學會用寬容去化解人與人之間的嫌怨； 只要自己努力去做，一切怨恨都能被化解等。5標題常見的作用有作為情節(jié)線索貫穿全文，有點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍，

40、有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等。解答時，結合文本具體說明。在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關義等。小說的標題，有的十分含蓄，如結合社會現(xiàn)實，深入思考之后，會發(fā)現(xiàn)它實際上還具有深層的含義，語義雙關?！芭紶柭犝f某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她”后來， “似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖” “那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去?！睆墓适滤l(fā)生的起因、經(jīng)過

41、、結果來看，雪化一化，就有路，更深層的含義是指人與人之間的怨恨的化解，生活的路就寬了。11、1因為是“我”寫的書，“我”舍不得賣，只想把書送給愛書的人，女同事向我祝賀并要書，“我”把書送給她，但她卻不愛書?！拔摇毙奶圩约旱臅?，所以就把書偷回來了。（意對即可）2（1）運用比喻的修辭手法，形象生動的寫出了“我”偷書時的緊張與慌亂。（2）“酸酸甜甜”生動地寫出了“我”復雜的心理：“酸”是因為自己的書受了委屈，自己還為它做了小偷；“甜”是因為“我”的書又回來了，恢復了原樣。3描寫。生動具體地描寫了“我”修復書的過程，表達了“我”對書的珍愛。4現(xiàn)象：傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書在社會上受到冷落，很多人沉溺于手機?？捶ㄊ?/p>

42、例：我覺得這是一種不好的現(xiàn)象，一個不好好讀書的民族是一個沒有希望的民族，希望全社會都能重視這一現(xiàn)象，讓讀書成為我們生活的一部分。【答案解析】1本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，結合“我”與那本書的關系，以及“我”對讀書這件事情的態(tài)度進行分析即可。從文章第段到第段可以知道，這本書是“我”自己寫的，“我”心疼自己的書本，舍不得賣，并且是想送給愛書的人。但是漂亮的女同事“客套”地向我拿了一本書，卻沒有好好珍惜它，讓它蒙上了灰塵，因此“我”特別心疼和不舍，想把那本書給偷回來。2（1）本題考查對修辭手法的理解與運用能力。解答時，結合句子所使用的修辭手法及其特點，聯(lián)系

43、上下文，分析其表達效果即可。比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。作用：使事物生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。這句話是將“目光”比作了“舞臺上的追光燈”，運用了比喻的修辭手法，形象地寫出這“目光”在“我”心中的刺眼和矚目，感覺自己被曝光一樣，表現(xiàn)出“我”在偷書時的緊張和不安。綜合上述分析，整理得出答案。（2）本題考查對重點詞語的賞析理解能力。解答時，結合詞語的含義，根據(jù)語境分析其表達效果即可。結合前文內(nèi)容來看，我在成功偷書之后，擦拭書面并壓平整書本，看著恢復原樣的書時，產(chǎn)生了這種“酸酸甜甜”的心理?！八帷贝淼?/p>

44、是心酸、委屈的心情，文章前半部分講述了“我”的書被漂亮的女同事扔在一邊，偶爾用到也是拿來墊東西，“我”心疼自己的書本，覺得難過，并且我還成了一個“偷書賊”；“甜”代表的是開心，因為“我”終于把自己的書偷了回來，讓它回復了原樣，可以好好珍惜對待自己的書本了。3本題考查對表達方式的判斷及分析能力。解答時，根據(jù)文段內(nèi)容判斷所使用的表達方式及其特點，分析其表達效果即可。表達方式：是在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所采取的方法和形式。一般包括以下五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。描寫：用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。作用：再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世

45、界，使人物活動的環(huán)境具體化。第段對“我”的動作進行了細節(jié)描寫，詳細地寫了“我”為了把書本恢復成原來的模樣所作的事情?！拜p輕地擦拭”，用吹風機吹干表面，還特意用木凳壓平書的封面，表現(xiàn)出了“我”對這本書的之前的遭遇的心疼，以及“我”對書本的珍愛。4本題考查對文章內(nèi)容的拓展與運用能力。解答時，結合本文的主題思想進行作答即可。本文通過對“紙質(zhì)書”的命運分析，現(xiàn)代人較多的去關注手機等電子產(chǎn)品，反映了紙質(zhì)書籍的命運。結合文末作者的思考，可以看出本文作者通過自己因愛書而產(chǎn)生的“偷書”行為，反映了現(xiàn)今社會中傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書受到冷落，人們整天沉溺于手機的現(xiàn)象。閱讀感悟的表達，根據(jù)本文主人翁的態(tài)度，我們應該站在正能量的角度來批判這種現(xiàn)象，也可結合自己的生活體驗來闡述，注意表述語句的流暢即可。三、應用12、誦讀大賽、以唐詩宋詞為內(nèi)容的書畫作品展覽、名言佳句品讀等。雨水示例：好雨知時節(jié)，當初乃發(fā)生示例：品