精選小學(xué)六年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃

1、小學(xué)六年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃三篇一、學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的教學(xué)大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步英語字寫得漂亮了學(xué)習(xí) 態(tài)度有所好轉(zhuǎn)上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法他們 的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)會越來越重他們將 面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上有的甚至 會放棄英語，干脆不學(xué)了。二、針對情況采取的措施：針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接 觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)

2、容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué) 活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大 家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球 記憶法，想象記憶法等。4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式 學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異 國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。 三、教材整體分析：本學(xué)期六年

3、級普通班英語課所使用教材是南少年兒童出版社的三年級下 冊本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗注重學(xué)生英 語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練努力為學(xué)習(xí)者營造語境精心設(shè)計內(nèi)容在教學(xué) 中安排了大量的有趣的教學(xué)活動導(dǎo)學(xué)生在輕松向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語， 使英語變的既容易又有趣它以學(xué)生為中心以主要人物的活動為主線圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小 學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。全書共十個單元，每單元包括 ，B，C，D，E，F(xiàn) 六個部分。另外還有兩個 復(fù)習(xí)單元。五、總體教學(xué)目標(biāo)：1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2、巧用

4、英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言 功能。4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升 中學(xué)的準(zhǔn)備工作。一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與具體要求：（一）教學(xué)目的主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度使他們建 立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)以及良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力同時培養(yǎng)學(xué) 生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主 義精神，增強世界意識，為學(xué)

5、生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）具體要求1、能聽懂、會話 組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽說認 60 個單詞和聽、說、讀、寫61 單詞和 24 個句子并簡單運 用。3、能聽做 6 個“”活動。4、能聽說吟唱 8 首歌謠。5、能了解 6 項簡單的中西方文化知識。二、學(xué)生基本情況分析：六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降兩極分化比較嚴(yán)重本班學(xué)生 適合做些單一的題目對于活的題目他們會覺得困難另外有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成績一直上不去。所以在今后的教學(xué)中， 教師應(yīng)該面向全體學(xué)生以學(xué)生的發(fā)展為宗旨始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在 首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

6、，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語默寫一塊一直是六年級學(xué)生的弱項，而想提高學(xué)習(xí)成績， 一定要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量在今后的教學(xué)中可以對默寫一塊做一些強調(diào)并 且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵那些默寫有困難的同學(xué)也能慢 慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時間很緊張，需要利用 課余時間給后進生進行輔導(dǎo)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：針對上述情況主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣學(xué)生參與熱情入手， 打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)采用情境學(xué)習(xí)的方法注重在情景中學(xué)習(xí)和運用對話培 養(yǎng)交際能力恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z言表演的方式促進學(xué)生主動的模仿包括語言示范 性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。1

7、、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂 中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操 練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī) 范、正確地書寫。5、提高學(xué)生的知識儲量，在學(xué)習(xí)新知時，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識， 加深印象。6、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從學(xué)生的興趣生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)倡導(dǎo) 體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合 語言運用能力使

8、語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度主動思維和大膽 實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。二、學(xué)情分析這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新 鮮事物對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣他們喜歡引起別人的注 意重視老師的表揚不怕犯錯很少有羞怯感他們處在發(fā)育階段尚未定性， 發(fā)音器官較成人的靈活因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易他們的記憶 力好形象思維好但缺乏理性思維邏輯思維不強他們愛玩愛唱愛游戲、 愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都 是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。三、教材分析六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱

9、讀的內(nèi)容和難度。 本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時一般將來時過去時等句型中對人稱是動詞的變 化行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點要打好此部分的基礎(chǔ)為六年級的 畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。四、減負提質(zhì)1課堂盡量全英化打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)重點提高差生的英語功底， 同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容強化口語和應(yīng)試能力對每一單元的內(nèi)容力爭人人 過關(guān)。2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功 操練與自由練習(xí)結(jié)合單項和綜合練習(xí)結(jié)合通過大量地實踐使學(xué)生具有良好 地語音語調(diào)書寫和拼讀地基礎(chǔ)并能用英語表情達意開展簡單的交流活動。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語 言”

10、。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）， 樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英 語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。五、教學(xué)目的、任務(wù)本冊教學(xué)重點能按四會三會的要求掌握所學(xué)單詞能按四會要求掌握所 學(xué)句型能使用日常交際用語用四會句型進行簡單的交流做到大膽開口， 發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄 音。本冊教學(xué)難點：1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的 變化、行為動詞的運用。2、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識