上學(xué)期音樂教研工作計(jì)劃

1、第 頁上學(xué)期音樂教研工作計(jì)劃上學(xué)期音樂教研工作計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對我校實(shí)際，緊緊圍繞音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。積極組織同學(xué)參與各項(xiàng)競賽，深厚學(xué)校的藝術(shù)氛圍，推動學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階，促進(jìn)師生審美情趣的進(jìn)展。二、工作目標(biāo)一課堂教學(xué)目標(biāo)：1、積極以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，仔細(xì)鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課，并做好課后反思。2、積極參加教育教學(xué)討論工作，積極撰寫教育教學(xué)論文，提高教育科研技能。二課外輔導(dǎo)目標(biāo)：1、藝術(shù)輔導(dǎo)工作要仔細(xì)負(fù)責(zé)，有目標(biāo)，有計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束每位老師要有成果展示。2、愛好小組活動輔導(dǎo)老師要仔細(xì)教學(xué)，提

2、高同學(xué)水平。三、詳細(xì)措施：1、本學(xué)期音樂組全體老師要繼續(xù)保持良好的教學(xué)作風(fēng)，更加重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念討論新教材的知識結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探究新教法，討論新學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。3、結(jié)合老師實(shí)際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。4、積極挖掘有特長的同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的培育。5、組內(nèi)老師應(yīng)常常溝通、談心，相互溝通工作與生活的各自體會，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，形成積極向上的教研組風(fēng)氣。四、詳細(xì)工

3、作安排：1、傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃2、制定教研組工作計(jì)劃及個人授課計(jì)劃。3、制定各班級音樂教學(xué)進(jìn)度并組織溝通。4、參與隨堂聽課活動，組織好校本培訓(xùn)工作。5、參與公開課賽講活動。6、投入“六一”節(jié)目的排練，對節(jié)目精雕細(xì)刻爭取拿出精品節(jié)目。7、組織好“六一”演出工作。8、愛好小組成果展示。9、做好同學(xué)期末成果考核工作。上學(xué)期音樂教研工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最正確工具。綱要中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)與立場的傾向。本學(xué)期，我們將以深

4、入貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行為核心，重點(diǎn)討論歌頌教學(xué)，以新的音樂教學(xué)理念為基礎(chǔ)，以人為本，使音樂更人性化、多元化，游戲化，在“做”中學(xué)，以教研活動推動我園音樂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。二、學(xué)期工作計(jì)劃1建立健全音樂教研組，加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。2進(jìn)一步提高老師的音樂素養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識。開拓思路，從相宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采納多樣的形式開展歌頌教學(xué)。3從第四周開始，雙周為大教研活動，單周為小教研活動。積極帶領(lǐng)組員搞好每一次教研活動，在研討活動中使得老師的教學(xué)水平得到提高。4帶領(lǐng)音樂教研組成員積極完成各項(xiàng)教學(xué)討論，督促大班老師仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。三、 措施1堅(jiān)持綱要的學(xué)習(xí)與探討，積累形式

5、豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。2加強(qiáng)老師對音樂教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本討論，引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，自主思索，提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效。每月需要有不少于500字的音樂方面的摘抄筆記。3組織本組老師深鉆大綱，讀透教材、結(jié)合教學(xué)實(shí)際擬定計(jì)劃，鼓舞創(chuàng)新教法，提高效率。著重多種形式開展教研活動。著重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要給老師提供實(shí)踐的機(jī)會；進(jìn)行觀摩活動的同時(shí)，也要營造研討、互動的氛圍。4深入加強(qiáng)課堂教學(xué)討論。以撰寫教學(xué)案例為載體，促進(jìn)老師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。每月完成一篇高質(zhì)量的音樂教學(xué)案例。5將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教

6、育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，共同促進(jìn)幼兒良好性格的形成。6加強(qiáng)教科研信息溝通。利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，鼓舞組內(nèi)老師在學(xué)校網(wǎng)站建立個人博客頁面，實(shí)時(shí)上傳教研信息。四、目標(biāo)1.培育幼兒參加歌頌活動的愛好與熱忱，使幼兒在親身參加的音樂實(shí)踐活動中獲得音樂技能，以音樂技能的進(jìn)展進(jìn)一步鞏固和激發(fā)幼兒對音樂活動的.愛好與熱忱。2.為幼兒掌控基本的唱歌技能，形成良好的唱歌習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，培育幼兒音樂創(chuàng)新技能，對音樂情感的表現(xiàn)力與制造力。能接納和確定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡、技能差的孩子，提供展示的平臺和體驗(yàn)勝利的機(jī)會。3.提高老師進(jìn)行幼兒音樂教育的理論水平和實(shí)踐技能，探究幼兒園開展歌頌教學(xué)的途徑，

7、總結(jié)幼兒歌頌教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，豐富幼兒園的音樂課程內(nèi)容。上學(xué)期音樂教研工作計(jì)劃三一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研工作將立足本校老師的教育實(shí)踐和專業(yè)進(jìn)展，開展日常教育教學(xué)討論，提高同學(xué)音樂觀賞技能，著重同學(xué)個體進(jìn)展。挖掘音樂教研組成員的資源優(yōu)勢，為全校音樂教育教學(xué)工作起到輻射與增進(jìn)作用。二、教研目標(biāo)1.本學(xué)期，我們音樂組全體成員將仔細(xì)貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下。以更新觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。繼續(xù)以課例為載體，借助教材分析開展課堂觀摩活動。2.采納“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”始終貫穿于教研活動之中。三、主要工作思路轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

8、，改進(jìn)教學(xué)方法，深化課堂教育改革，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的學(xué)校音樂教研工作新體系。讓本組音樂老師成為有思想、有追求、有技能、有閱歷、有聰慧、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個臺階。四、詳細(xì)措施(1)努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量，使各班觀賞水平達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。(2)在音樂學(xué)科教研教改中著重素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的音樂老師隊(duì)伍。(3)加強(qiáng)音樂課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動，圍繞“讓學(xué)引思”的導(dǎo)學(xué)理念，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。(4)積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。(5)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃照實(shí)開展教研活動，仔細(xì)開展合作研練活動，根據(jù)“個人討論、同伴溝通、達(dá)成共識、主備撰寫、實(shí)踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽課后仔細(xì)評課，實(shí)時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師