蘇教版五上教學(xué)工作總結(jié)6篇

1、Word 蘇教版五上教學(xué)工作總結(jié)6篇 不管什么行業(yè)的工作總結(jié)，都是要結(jié)合實(shí)際工作狀況寫的，完成一篇工作總結(jié)可以有利于大家了解近期工作狀況，提高工作效率，我今日就為您帶來了蘇教版五上教學(xué)工作總結(jié)6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 蘇教版五上教學(xué)工作總結(jié)篇1 一年來，我把愛崗敬業(yè)，仔細(xì)研修課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，完成學(xué)校交給的工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細(xì)的工作狀況如下： 一、我的思想 嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)

2、新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。樂觀參與學(xué)校各活動，并準(zhǔn)時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展，我不斷討論、探究和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自己不斷成長。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在同學(xué)當(dāng)中做出了典范。 二、我的紀(jì)律 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、喜愛同學(xué)，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 三、我的教學(xué) 我仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，

3、把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解同學(xué)原有的學(xué)問技能、愛好、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，準(zhǔn)時實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 四、我的課堂 我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合。 五、我的作業(yè) 依據(jù)學(xué)期開頭的方案，在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 總之，一年一度的教育教學(xué)中，今日也

4、算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永久年輕，永久微笑，也永久刻入心底，但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。 蘇教版五上教學(xué)工作總結(jié)篇2 期末考試即將接近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明： 一、班級、同學(xué)說明。 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏灏嗉?四)班的語文教學(xué)工作。全班共有51個同學(xué)，其中16個同學(xué)基礎(chǔ)較好，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學(xué)困生。同學(xué)與老師比較熟識，大部分同學(xué)基本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏，但還存在一些不足。 主要不足為： 1、也許有十個左右的同學(xué)

5、漢語拼音大部分沒把握，超多的生字詞但是關(guān)。 2、閱讀潛力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。 3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學(xué)的書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。 4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。 二、詳細(xì)工作(措施) (一)制定教學(xué)方案。 開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的語言感受潛力，構(gòu)成較高的語言表達(dá)潛力。學(xué)會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。 對不同的課禮貌確了重

6、難點(diǎn)。教學(xué)方案使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。 (二)依據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。 依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法。 (三)規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。透過一段時間，同學(xué)明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。 2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細(xì)聽

7、講，專心思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。 3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。 (四)針對本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。 1、漢語拼音。 利用早讀，教同學(xué)字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。 2、字詞記憶。 從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。 3、課文朗讀。 課堂上用了超多的時間，對同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 4、閱讀。 從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。 5、積累 引導(dǎo)孩子積累語言材料，開拓“日積月累”用來抄寫成語，并進(jìn)行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。 (

8、五)為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些共性化的方法。 1、每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加同學(xué)的語言積累。 2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高同學(xué)對古文化的感悟潛力，并進(jìn)行記憶積累。 3、開拓“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等。 三、所取成果。 在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了必需的成果。 1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。 2、同學(xué)的語言綜合運(yùn)用潛力有所提高。 3、同學(xué)的語言積累有所增加。 4、同學(xué)朗讀水平有了顯著提高。 5、同學(xué)習(xí)作水平有所提高。 四、存在問題。 1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間

9、，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。 2、沒有能全面，多層次提高同學(xué)語文水平。 3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。 4、老師沒能充分“備懂”同學(xué)，所教資料、所運(yùn)用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴，課堂氣氛不夠活躍。 有成果也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取養(yǎng)分(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 蘇教版五上教學(xué)工作總結(jié)篇3 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作現(xiàn)作出總結(jié)。 一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

10、 （一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等簡單失分學(xué)問，則采納多種形式練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取大部分同學(xué)在課堂過關(guān)。另外，對于同學(xué)作業(yè)馬虎書寫潦草現(xiàn)象，要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)基本技能和語文力量。 （二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。

11、因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要求同學(xué)“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。 同學(xué)把握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我根據(jù)語文一般教學(xué)模式進(jìn)行，留意理清文章脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊事物，關(guān)懷時事熱點(diǎn)大事，讓同學(xué)時時追蹤事態(tài)進(jìn)展，并把自己感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)

12、到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文力量，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。當(dāng)然，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，主動思索，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 （三）做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需關(guān)心的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽時關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生關(guān)心，他們不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外設(shè)了表揚(yáng)嘉獎的制度，形成競爭機(jī)制。通過單元小測，檢查他們的學(xué)

13、習(xí)效果，準(zhǔn)時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 （四）拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)須重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展一系列的語文活動： 1、優(yōu)秀文段朗讀。同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)閱讀量增加同時，同學(xué)必定收獲很多東西。 2、好詞佳句收集。在收集整理的過程中，同學(xué)詞匯積累有了明顯增多。 3、原創(chuàng)得意句段展現(xiàn)。 4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。 二、存在問題與不足 1、同學(xué)們作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握不好，錯別字比較多，

14、還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，教學(xué)模式不夠規(guī)范，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。 4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 三、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等，使思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時

15、表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生培育和差生轉(zhuǎn)化工作。 5、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 蘇教版五上教學(xué)工作總結(jié)篇4 時間飛逝，20_年又將結(jié)束，回顧這一個學(xué)期，與同學(xué)朝夕相處的一百多個日子，有苦有甜，教學(xué)的過程不管勝利與否，都可總結(jié)為珍貴的閱歷。以下就是我的幾點(diǎn)心得體會 1、語文教學(xué)無差生 面對全體同學(xué)必定涉及“差生”問題，相當(dāng)一部分老師總是根據(jù)同學(xué)考試成果的好壞把同學(xué)分成若干層次，那些考試成果不好的，理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列。而實(shí)際上，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個同學(xué)都已具備了運(yùn)用語言文字的基本力量，都有自己的閃光之處

16、。有人擅長遣詞造句，有人擅長布局謀篇，有人長于書面表達(dá)， 有人擅長口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言，有的只是語文力量處于不同層次上的一個群體，語文教學(xué)無差生。根據(jù)布魯姆的教育理論，只要給同學(xué)以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間，他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法，會收到意想不到的教學(xué)效果。 2、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好 愛好是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感愛好的老師會教好語文，一個對語文毫無愛好的同學(xué)能學(xué)好語文，激發(fā)調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性是求得同學(xué)主動進(jìn)展的前提。首先是面對全體同學(xué)，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出敏捷多樣的教法吸引同學(xué)，生動、新奇、恰切的教法，讓同學(xué)始終

17、在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹勝利教育的原則，讓每一個同學(xué)都享受到勝利的喜悅。因材施教，對不同同學(xué)提出不同的要求，甚至一開頭可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)同學(xué)堅決學(xué)好的信念，讓從沒受過老師表揚(yáng)的同學(xué)也體驗(yàn)到老師確定性評價的開心。 3、授之以“漁”，求得同學(xué)主動地進(jìn)展 “最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍，不善學(xué)者事倍而功半。關(guān)心同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在學(xué)問的海洋里游覽。同學(xué)進(jìn)入高中，首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，到處留心皆學(xué)問，平常讓同學(xué)堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五

18、多”做法，并嚴(yán)格要求，這樣同學(xué)進(jìn)入高中之后，普遍能夠快速把握語文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得抱負(fù)的成果。 總之，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個同學(xué)都感受到自己是受教育的主體，每一個同學(xué)都能享受到勝利的喜悅，每一個同學(xué)的力量都能得到充分的進(jìn)展。 蘇教版五上教學(xué)工作總結(jié)篇5 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個四班級的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)年，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、了解班級語文水平的實(shí)際狀況。 教學(xué)就是教與學(xué)，

19、兩者是相互聯(lián)系，不行分割的.，有教者就必定有學(xué)者。一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的力量相對較弱，語文語感教學(xué)的功能相對要難得多。另一方面，四（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，優(yōu)秀生比四（3）班相對多一些，而四（3）班同學(xué)上課不是很樂觀，課堂氣氛比較沉悶。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引

20、導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。如在跨越海峽的生命橋的閱讀教學(xué)中，我主要抓住同學(xué)理解李博士在余震的危急中抽取臺灣青年的骨髓，他們冒著生命危急，做著一次又一次的努力，直到臺灣青年的骨髓從身軀里涓涓流出，這樣引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華熟悉。 三、重學(xué)問遷移重課內(nèi)外結(jié)

21、合 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓同學(xué)閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和四（2）班的同學(xué)上了一堂語文綜合實(shí)踐活動課，讓同學(xué)愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學(xué)問。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最

22、重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 蘇教版五上教學(xué)工作總結(jié)篇6 本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我感到無比欣慰，但今后還需更加努力?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的五班級教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 由于我班同學(xué)語文基礎(chǔ)參差不齊，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習(xí)，加以對于好的字畫紅圈，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學(xué)們自己查找之外，我還逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力量。 二、關(guān)心同學(xué)找到學(xué)習(xí)語文方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。比如：學(xué)習(xí)古詩的六個要點(diǎn);熟記課文的一些技巧;把握短文分析的關(guān)鍵。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提