度國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目學校遴選基本條件1

1、度國度中等職業(yè)教導變革展開現(xiàn)范黌舍樹破方案工程黌舍遴選根本前提一、黌舍治理1.片面貫徹黨的教導目標，辦學定位精確，展開思緒明晰；制訂跟無效施行了中臨時變革展開計劃。2.恪守國度教導目標政策、執(zhí)法法例跟相干文件規(guī)則；辦學行動規(guī)范，比年來在各項辦學運動特不是財政治理、學生贊助跟校企協(xié)作等任務中未發(fā)作違規(guī)違紀景象。3.指點班子構造公道，存在較強的決議才能、構造能力、履行才能跟開辟翻新才能；構成了以迷信展開不雅為指點的策略思想跟運轉(zhuǎn)高效的構造治理系統(tǒng)。4.治理軌制健全，樹破了規(guī)范的教學治理、估算治理、學籍治理、資產(chǎn)治理、危險治理等軌制跟教導教學品質(zhì)保證系統(tǒng)。二、根底前提5.校園占空中積普通很多于100

2、畝，修建面積普通不少于7萬平方米生均20平方米；種種修建、園地跟裝備契合國度樹破跟平安規(guī)范，滿意黌舍辦學需要。6.各專業(yè)均存在教學必需的校內(nèi)實訓場合跟裝備設施，裝備總值不低于1500萬元生均5000元；各專業(yè)均樹破了波動的校表里實訓基地，實訓課開出率達存在省級以上當局重點支撐樹破的實訓基地。95%以上；7.老師步隊構造公道、素養(yǎng)優(yōu)秀。生師比為16：120：1；從行業(yè)企業(yè)聘請的老師占兼任老師10%25%，“雙師型老師占兼任專業(yè)課老師的80%以上；兼任老師除生產(chǎn)練習指點老師中本科以上學歷的占90%以上，存在碩士研討生學歷或?qū)W位的占5%以上，正式聘請初級職稱的占25%以上。8.數(shù)字化校園樹破根底精良

3、。建有功用完全跟運轉(zhuǎn)流暢的校園網(wǎng)，便捷高效的黌舍治理信息零碎；無數(shù)字化教學資本庫、教學平臺跟試題庫平臺；盤算機數(shù)目滿意教導、教學跟治理需要，要緊教學場合均裝備了須要的多媒體裝備；骨干專業(yè)的骨干課程配無數(shù)字化教學資本。三、校企協(xié)作9.樹破了波動的校企協(xié)作關聯(lián)跟無效的協(xié)作辦學機制。各專業(yè)都展開了校企協(xié)作辦學任務，骨干專業(yè)校企協(xié)作功效分明；“訂單培育有較年夜范圍；踴躍參加或牽頭展開團體化辦學。10.先生到企業(yè)等用人單元練習的治理軌制健全，任務機制跟配套辦法完美；踴躍落實先生頂崗練習義務保險政策，協(xié)助先生取得響應酬勞。11.樹破了聘請企業(yè)高技藝人才跟社會能工細匠任教的機制；延聘行業(yè)企業(yè)專家跟治理者參加

4、黌舍樹破、教學跟管理的要害環(huán)節(jié)；樹破了黌舍、行業(yè)、企業(yè)、研討機構跟其余社會構造等方面獨特參加的教導教學評估機制。12.充沛應用黌舍教導資本，踴躍展開面向企業(yè)跟社會的職業(yè)培訓以及消費、征詢跟技巧效勞。四、教導教學13.保持育工資本、德育為先，不時增強跟改良德育工作，翻新德育內(nèi)容、辦法跟道路；構造保證無力，治理機制健全，德育任務步隊素養(yǎng)高；校風校紀好。14.自動習慣外地經(jīng)濟社會展開跟企業(yè)用人需要，構成了對接工業(yè)、企業(yè)、崗亭的專業(yè)樹破跟靜態(tài)調(diào)零件制；專業(yè)構造公道，特征赫然，骨干專業(yè)樹破功效分明，有以上樹模重點專業(yè)。2個省級15.無效履行工學聯(lián)合的人才培育形式；深化展開工程教學、案例教學、場景教學、模仿教學跟崗亭教學，專業(yè)教學進程對接消費進程；近三年來，結業(yè)生“雙證書取證率達90%以上。16.樹破了實際與實際相交融、教學內(nèi)容與崗亭需要相習慣的課程系統(tǒng)，構成習慣新興工業(yè)、新職業(yè)、新崗亭的校本課程，樹破了課本開辟、使用跟更新機制。17.樹破了老師步隊長效樹破機制；專業(yè)帶頭人跟骨干老師培育功效分明；落實了專業(yè)老師企業(yè)實際軌制。五、辦學效益18.近三年來，年均學歷教導在校生范圍原那么上達4000人以上新疆、西藏除外；樹破了先生失業(yè)效勞系統(tǒng)，近三年結業(yè)生失業(yè)率達95%以上，失業(yè)品質(zhì)較高。19.黌舍正外地經(jīng)濟社會展開奉獻年夜、社會名譽高，已成為相干行業(yè)、企