英文半期總結(jié)

1、第 第 頁英文半期總結(jié)一、敬業(yè)與愛崗是我的工作立場我喜愛自己的工作，盡量不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學校組織的例會。二、教學與教育是我的工作中心細心做好培育尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七班級起，就特別關(guān)注“兩頭”的同學平常的作業(yè)和測驗狀況，把他們平常的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，實時找他們進行補差補缺，多關(guān)懷、鼓舞后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面留意他們的學習狀況和學習立場，鼓舞他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然同學是主體，但他們很需要得到學校老

2、師與家長的理解、支持和鼓舞。因此，我們要親密關(guān)注每位同學的學習狀態(tài)，多與同學談心，了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出緣由，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)同學上進的熱忱。老師在每次測驗、考試前給每位同學都定出一個目標(即要達到的詳細分數(shù))，鼓舞他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師予以適當?shù)募为?，努力使他們目標向前，斗志昂揚。三、成果與不足是我的工作動力教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性

3、和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成果的同時也涌現(xiàn)了很多不足之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。改進措施：1.多與同學溝通。閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有同學聽不懂，多些主動和同學進行溝通，了解同學掌控知識的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應(yīng)不同同學的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個同學的不同問題。另外，有個別同學基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。2.著重組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎(chǔ)較差，所謂

4、“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單掌控的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以需要嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。3.著重打基礎(chǔ)。由于英語是初一同學初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡約的口語知識作為切入點，讓同學更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌控，那么可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。4.運用多種技巧教學，培育同學學習英語的愛好。對于初一的同學來說，英語是一門新鮮課程，大部分同學開始學習愛好都很高漲，“愛好是最好的老師”!老師應(yīng)利用同學熱忱新奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們