新時(shí)代中職學(xué)生德育工作探究

1、新時(shí)代中職學(xué)生德育工作探究 【摘要】在素質(zhì)教育理念下，中職德育教學(xué)正面臨全面的革新。傳統(tǒng)中職德育教育已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生道德綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響?；诖?，在新時(shí)代的背景下，要求中職教師及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，結(jié)合有效的方式來提升德育教育的有效性，進(jìn)而為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；德育教育；方法 當(dāng)下，隨著中職教育的不斷發(fā)展，中職德育教育工作其作用與價(jià)值逐漸被人們所發(fā)掘。但是在現(xiàn)階段的中職教育教學(xué)過程中，部分中職生的道德綜合素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響?；诖?，中職學(xué)校需要認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，結(jié)合學(xué)生的

2、實(shí)際情況，提升德育教育的有效性，進(jìn)而讓中職德育教育符合社會(huì)的發(fā)展。 一、中職德育教育重要性 現(xiàn)階段，中職學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍不高。實(shí)踐中我們看到，他們文化知識(shí)基礎(chǔ)、自律性、自信心、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等等，與高中學(xué)生都有一定差距。雖然分?jǐn)?shù)不能跟德育成正比，但在我國的應(yīng)試教育體制下，成績(jī)差的學(xué)生往往受到更多的來自家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的譴責(zé)或鄙視，自卑心理、逆反心理強(qiáng)，一些學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)，一少部分學(xué)生形成了仇視社會(huì)型和偏執(zhí)型人格。他們不但對(duì)自己、對(duì)社會(huì)都缺乏信心，而且把社會(huì)上許多負(fù)面的東西帶進(jìn)了校園。鑒于中職院校生源的特殊性，筆者認(rèn)為，德育課不僅不能弱化，反而應(yīng)該加強(qiáng)，深化改革，進(jìn)一步提高實(shí)效性。 二、中職

3、學(xué)生德育教育方法 1、改革職業(yè)道德課，促進(jìn)德育教育與行業(yè)道德的零距離接軌 職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育，職業(yè)精神培養(yǎng)，敬業(yè)精神培養(yǎng)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的教育，職業(yè)道德課通常不是僅憑專任教師在課堂上講授就可以讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)的。由于現(xiàn)行德育教育仍停留在課堂理論教育的層面，并且對(duì)專業(yè)知識(shí)和企事業(yè)單位實(shí)際運(yùn)作了解甚少，進(jìn)行職業(yè)道德教育一般沒有優(yōu)勢(shì)。職業(yè)學(xué)校改革職業(yè)道德課很有必要：（1）采用政治理論較強(qiáng)的專業(yè)教師上課，緊貼企事業(yè)單位實(shí)際，結(jié)合企業(yè)要求上課。（2）采用學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，轉(zhuǎn)化學(xué)生的就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)操守。（3）職業(yè)道德課專任教師改革教法，大量采用實(shí)例教學(xué)，角色扮演，討論辯論

4、等，加強(qiáng)與專業(yè)教師的合作，有計(jì)劃組織一些實(shí)踐活動(dòng)，深入到企事業(yè)參觀。同時(shí)把培養(yǎng)職業(yè)精神，敬業(yè)精神，就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)結(jié)合起來，以職業(yè)道德課促進(jìn)德育教育，培養(yǎng)出有職業(yè)精神的專業(yè)技能型人才。 2、貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以各種活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、行為、習(xí)慣 由于職業(yè)教育是就業(yè)導(dǎo)向的教育，所以德育工作在內(nèi)容上要加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)生涯教育、法制紀(jì)律教育等，在理念上要更加突出貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的原則，要求德育工有更大的耐心和愛心，要有正確的學(xué)生觀、教育觀，不能瞧不起學(xué)生，因?yàn)楹芸赡芤粋€(gè)眼神、一句話都能引發(fā)學(xué)生的逆反心理。此外，除了課程這個(gè)主渠道之外，還要強(qiáng)調(diào)其他途徑，比如校園文化活動(dòng)

5、，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織和社團(tuán)自我管理、自我教育的作用等。以德育教育為主體的校園文化活動(dòng)能夠幫助學(xué)生樹立自信心，同時(shí)，積極組織、參加各級(jí)職業(yè)技能大賽，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感，讓學(xué)生在學(xué)校這個(gè)特殊的職場(chǎng)中快樂生活、快樂發(fā)展。我們要以這些活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，通過活動(dòng)中的自主管理，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)真、善、美的真諦。 3、延伸獲取知識(shí)信息的渠道 在新時(shí)代的背景下，要想有效提升中職德育教育的有效性，教師可以重視對(duì)信息獲取渠道的開拓，以此來豐富德育知識(shí)內(nèi)容，并開拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的德育知識(shí)儲(chǔ)備量。在實(shí)際延伸過程中，教師可以通過微博、微信公眾號(hào)、教育網(wǎng)站等途徑來延伸德育信息獲取的渠

6、道，進(jìn)而為學(xué)生構(gòu)建出良好的學(xué)習(xí)氛圍?；诖?，教師需要重視對(duì)信息獲取渠道的拓寬，將大量的德育知識(shí)內(nèi)容滲透于德育教學(xué)之中，進(jìn)而有效提升德育教育的有效性。 4、構(gòu)建新時(shí)代中職德育教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 在新時(shí)期背景下的中職德育教育，教師需要重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，以此通過網(wǎng)絡(luò)渠道來進(jìn)行實(shí)踐性德育教育。通過這種方式，不僅可以有效體現(xiàn)出中職德育教育中自由開放的屬性，還能促進(jìn)中職德育教育的改革，進(jìn)而提升中職德育教育的有效性，打破原有空間、時(shí)間的束縛，讓學(xué)生無時(shí)無刻接受有效的德育教育，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生自身的道德綜合素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。在實(shí)際建設(shè)過程中，學(xué)?？梢越Y(jié)合自身的實(shí)際情況，打造本校專屬的德育教育網(wǎng)站，或者是開發(fā)本校的微信公眾號(hào)，定期在網(wǎng)站、公眾號(hào)內(nèi)更新德育知識(shí)內(nèi)容，以此來提升德育教育的教學(xué)效果，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量。 總之，我們應(yīng)積極探尋新形勢(shì)下改進(jìn)青少年道德教育的新方法、新模式，提高對(duì)青少年道德教育重要性的認(rèn)識(shí)，不斷完善青少年道德教育的內(nèi)容，