特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案材料

1、Word 特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案材料 根據(jù)縣教育局關(guān)于開展中學(xué)校特色學(xué)校創(chuàng)建工作的指導(dǎo)看法（鄱教字2022175號(hào)）要求，為進(jìn)一步推動(dòng)我鄉(xiāng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，策應(yīng)我縣2022年為“特色學(xué)校創(chuàng)建年”，切實(shí)建設(shè)好一批新的特色學(xué)校，現(xiàn)就今年我鄉(xiāng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作提出如下實(shí)施方案。 一、工作目標(biāo) 2022年我鄉(xiāng)特色學(xué)校創(chuàng)建將以“綠色學(xué)?！豹{門學(xué)校為龍頭，帶動(dòng)全鄉(xiāng)特色學(xué)校的建設(shè)，努力做到“一校一品”。 二、工作重點(diǎn) （一）明確新目標(biāo)，選準(zhǔn)“突破口” 創(chuàng)建特色學(xué)校要定準(zhǔn)目標(biāo)。受諸多因素的影響，我鄉(xiāng)各校之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結(jié)合本校實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”。如以藝術(shù)教育為

2、“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學(xué)方法藝術(shù)美、校內(nèi)環(huán)境文化美、同學(xué)的全面素養(yǎng)和藝術(shù)專長(zhǎng)不斷進(jìn)展”的目標(biāo)。如將本校的培育目標(biāo)確立為“綜合素養(yǎng)加特長(zhǎng)”?？蓪⑴嘤繕?biāo)詳細(xì)分解為學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)管理等多個(gè)方面。確立特色目標(biāo)后，各校要對(duì)進(jìn)展策略進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的到2022年分年度建設(shè)目標(biāo)。 （二）思想顯獨(dú)特、共性更突出 校長(zhǎng)是學(xué)校管理的決策者和組織者。要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，關(guān)鍵是校長(zhǎng)的辦學(xué)思想要有特色。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際上是校長(zhǎng)辦學(xué)思想共性化的表現(xiàn)。校長(zhǎng)要有正確的教育思想，利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展自己的獨(dú)特見解并形成

3、自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色?？梢哉f沒有特色的校長(zhǎng)，很難辦出有特色的學(xué)校。因此，校長(zhǎng)要能依據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際、特點(diǎn)等大膽地提出自己的辦學(xué)主見，找到辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和突破口，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，制造出學(xué)校的特色。 （三）老師有特長(zhǎng)，教法有特色 1、圍繞老師專業(yè)提升，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。 2、學(xué)校育人目標(biāo)主要是通過老師來實(shí)現(xiàn)的，要形成學(xué)校特色，必需有一支與之相適應(yīng)的素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊(duì)伍。老師工作關(guān)聯(lián)同學(xué)的過去、現(xiàn)在和將來，有什么樣的老師就有什么樣的同學(xué)，要使同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)，老師必需做到教有所長(zhǎng)。創(chuàng)建特色學(xué)校沒有一批富有教育、教學(xué)特色的老師是難以實(shí)現(xiàn)的。教育實(shí)踐證明，一所學(xué)校的特色往往指

4、學(xué)校老師的群體特長(zhǎng)，是他們教育教學(xué)閱歷的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學(xué)校的真正財(cái)寶。 （四）教學(xué)有創(chuàng)新、教研出新招 教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)的主要途徑，也是形成學(xué)校特色的主要途徑，因此在特色學(xué)校建設(shè)過程中應(yīng)充分重視教學(xué)特色建設(shè)。構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程與隱性課程并行的課程模式。 1、在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下增設(shè)一些諸如計(jì)算機(jī)、科技、信息與社會(huì)技能等方面的課程，開發(fā)同學(xué)的潛能，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高； 2、建立以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以愛好小組和提高班級(jí)骨干，以培育特長(zhǎng)生目的的全方位開展課外活動(dòng)體系； 3、要充分發(fā)揮校內(nèi)環(huán)境的育人功能，細(xì)心設(shè)計(jì)和布置校內(nèi)，使整個(gè)校內(nèi)成為一部立體的、多彩

5、的、富有吸引力的教科書。建立社會(huì)實(shí)踐基地，變社會(huì)環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高； 4、開展學(xué)科特色建設(shè)。學(xué)科特色建設(shè)是進(jìn)展學(xué)校特色的核心工程，假如一所學(xué)校大多數(shù)學(xué)科都形成了自己的特色，學(xué)校教壇就會(huì)形成特色各異、爭(zhēng)奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng)新、教研有理論、同學(xué)有特色。 5、全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并利用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比契機(jī)，讓老師送教到校，渲染我鄉(xiāng)教研活動(dòng)。 （五）突出“六心”教育工作重心 忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，關(guān)懷獻(xiàn)給社會(huì)，恭心獻(xiàn)給自然，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給他人，信念留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培育樹立責(zé)任感。 （六）豐富校內(nèi)

6、活動(dòng)，培育同學(xué)愛好。 1、校歌、校舞、校文化。 要求學(xué)校每個(gè)師生會(huì)唱校歌，會(huì)跳校舞，校內(nèi)文化要體現(xiàn)育人的主陣地，要讓墻壁說話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。 2、書聲、書法。 在完小建立師生共娛活動(dòng)，共享讀書愛好，體驗(yàn)成長(zhǎng)之樂。 從本學(xué)期全鄉(xiāng)學(xué)校生每天下午課前15分鐘進(jìn)行書法練筆，學(xué)校定期開展書法競(jìng)賽。 三、實(shí)施步驟 第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步進(jìn)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)； 其次步為特色學(xué)校建設(shè)的初級(jí)階段，以創(chuàng)建特色項(xiàng)目為目標(biāo)，充分發(fā)揮自己一二個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，并把特色項(xiàng)目化為對(duì)全校多數(shù)同學(xué)的素養(yǎng)要求； 第三步為創(chuàng)建深層次特色學(xué)校階段，達(dá)到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨(dú)特風(fēng)格，

7、全體同學(xué)各有特長(zhǎng)，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì)聲譽(yù)好。 在學(xué)校特色建設(shè)的進(jìn)展策略制定后，要圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財(cái)、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的樂觀性，將校長(zhǎng)的辦學(xué)抱負(fù)轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色樂觀奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。 四、工作要求 （一）加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造特色氛圍。各中學(xué)校校要依據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的校內(nèi)文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境，使校內(nèi)文化成為學(xué)

8、校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志。 1、在教學(xué)樓內(nèi)開拓作品欄，懸掛同學(xué)的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價(jià)值的圖書，展現(xiàn)同學(xué)的小制作、小創(chuàng)造，讓同學(xué)在特長(zhǎng)展現(xiàn)中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們供應(yīng)呈現(xiàn)才華、張揚(yáng)共性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。 2、教學(xué)區(qū)布置聞名科學(xué)家和學(xué)者畫像，治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。 3、主要的體育活動(dòng)場(chǎng)所，塑造以體育運(yùn)動(dòng)為主題的雕像、標(biāo)語等。 4、做好校內(nèi)的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校內(nèi)環(huán)境的干凈、美觀，確保良好育人環(huán)境。 （二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。建立規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，是搞好校內(nèi)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目

9、標(biāo)的必要保障。各中學(xué)校校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級(jí)管理制度、同學(xué)一日常規(guī)管理制度等一系列校內(nèi)管理制度，把校內(nèi)文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。 1、要充分發(fā)揮同學(xué)的作用，建立行為規(guī)范執(zhí)勤隊(duì)、校內(nèi)文明監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站等，增加同學(xué)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的力量，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。 2、要建立“人人關(guān)懷、個(gè)個(gè)參加特色和校內(nèi)文化建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。 3、要組織開展有關(guān)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍深厚、特色凸現(xiàn)，特殊是要盡可能地把同學(xué)愛好活

10、動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)有機(jī)地整合起來，形成活動(dòng)機(jī)制。 4、要建立特色文化建設(shè)、特長(zhǎng)老師、特長(zhǎng)生的評(píng)估和嘉獎(jiǎng)制度，對(duì)在校內(nèi)文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成果突出的老師，賜予精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等，激發(fā)老師同學(xué)的樂觀性和制造性，形成激勵(lì)機(jī)制。 （三）優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。各中學(xué)校校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培育一批具有劇烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的學(xué)問修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀老師。學(xué)校要用他們的開拓意識(shí)，制造性思維去培育同學(xué)的力量，使同學(xué)鼓動(dòng)起才智的雙翼。 無論歷史長(zhǎng)短，無論中學(xué)學(xué)校，每一所學(xué)校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統(tǒng)。各中學(xué)校校還要把校本課程建設(shè)

11、與校內(nèi)文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。 （四）加強(qiáng)校內(nèi)“三風(fēng)”建設(shè)。學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化的核心，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，是學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。好的校風(fēng)能激發(fā)和分散學(xué)校成員的內(nèi)在動(dòng)力，催人奮進(jìn)。校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教風(fēng)應(yīng)堅(jiān)持以老師進(jìn)展為本的教育理念，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心?！皩W(xué)風(fēng)”建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“育人為本”，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)放在素養(yǎng)教育的首要位置。要持之以恒對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅(jiān)決訂正重智育、輕德育的現(xiàn)象，訂正重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，絕不能讓同學(xué)“學(xué)習(xí)成果提升上去，道德品質(zhì)降落下來”。 （五）進(jìn)一步提升理念、增加執(zhí)行力。創(chuàng)建特色學(xué)校，是一項(xiàng)周期較長(zhǎng)的簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，我們方案用二至三年的時(shí)間，傾心打造一批精品特色學(xué)校，今年的教育教學(xué)工作評(píng)估，將結(jié)合全鄉(xiāng)特色工作巡查一并進(jìn)行。做到思想重視、大膽探究、不斷實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，