茶旅文化對旅游管理學(xué)科建設(shè)的啟示

1、茶旅文化對旅游管理學(xué)科建設(shè)的啟示摘要：對于旅游管理活動(dòng)開展而言 , 如今整個(gè)旅游管理學(xué)科 建設(shè)日益成熟 , 如何才能做好旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)與創(chuàng)新工作 , 就值得我們以 “ 專業(yè)學(xué)科建設(shè)、改革 ”的視角來具體切入。 本文擬從茶旅文化的內(nèi)涵及形成背景認(rèn)知入手 , 結(jié)合旅游管理學(xué)科 建設(shè)過程中的問題認(rèn)知 , 通過分析當(dāng)前旅游管理學(xué)科建設(shè)活動(dòng)開展 的整體訴求 , 從而探究旅游管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)過程中茶旅文化的具 體啟發(fā)與影響。關(guān)鍵詞：茶旅文化 ; 旅游管理; 學(xué)科建設(shè) ; 教學(xué)改革; 專業(yè)學(xué) 科;結(jié)合茶旅文化的形成背景與具體的人文內(nèi)涵 , 我們可以看到 , 如果我們能夠?qū)⒉杪梦幕Y源的內(nèi)涵及形成背景

2、 , 綜合融入到旅游 管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)活動(dòng)中 , 其將為旅游管理教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展與 綜合改革的全面結(jié)合 , 提供重要借鑒。茶旅文化的出現(xiàn)與經(jīng)營建設(shè) , 都是當(dāng)前我們在對茶文化資源深化應(yīng)用背景下 , 所形成的全新認(rèn)知。茶旅文化的內(nèi)涵及形成背景認(rèn)知我國有著濃厚的茶文化 , 這是在千百年的歷史發(fā)展進(jìn)程中通過將飲茶活動(dòng)與具體的文化理念和社會(huì)情感認(rèn)知相結(jié)合 , 從而形 成的重要的文化體系。通過對整個(gè)茶文化機(jī)制的表現(xiàn)狀況進(jìn)行分析 , 我們看到其中所包含和展現(xiàn)的 , 不僅僅是豐富而完善的物質(zhì)資源 , 同 時(shí)更重要的是 , 其中所向我們展現(xiàn)了豐富而完善的精神理念與價(jià)值 內(nèi)涵 , 尤其是整個(gè)茶文化體系的包容性

3、與完善性 , 決定了當(dāng)前整個(gè)茶 文化元素的內(nèi)涵認(rèn)知和價(jià)值利用。當(dāng)然 , 在茶文化資源的應(yīng)用與展現(xiàn)過程中 , 我們應(yīng)該明白 , 在茶葉產(chǎn)地 , 其往往都是有著優(yōu)美自然環(huán)境的地區(qū) , 所以 , 在旅游產(chǎn) 業(yè)建設(shè)日益成熟的背景下 , 該地區(qū)的自然資源 , 能夠被作為重要的旅 游資源進(jìn)行開發(fā)和應(yīng)用。不僅如此 , 在人們?nèi)找骊P(guān)注健康養(yǎng)生、人文 休閑、生態(tài)旅游的消費(fèi)理念下 , 茶文化中所展現(xiàn)的多樣化元素 , 已經(jīng) 發(fā)展成為當(dāng)前旅游行業(yè)經(jīng)營建設(shè)與具體發(fā)展的關(guān)鍵前提。因此, 我們可以看到 , 茶旅文化 , 實(shí)際上, 是茶文化與旅游活 動(dòng)緊密結(jié)合的重要展示 , 其中所闡述的內(nèi)容 , 是豐富多樣的 , 其通過 使

4、用具體的旅游活動(dòng)形式 , 從而使得社會(huì)大眾自身能夠在具體的生 活 , 或者具體的旅游活動(dòng)中 , 去直觀有效的品讀 , 深層次的茶文化內(nèi) 涵, 當(dāng)然在這一過程中 , 其實(shí)際上也實(shí)現(xiàn)了整個(gè)茶文化資源發(fā)展應(yīng)用 的最佳效果。在現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)與建設(shè)理念日益成熟的重要背景下 , 如 今我們在實(shí)施具體的茶旅文化建設(shè)時(shí) , 其中所包含的內(nèi)容更為全面 , 同時(shí)該產(chǎn)業(yè)建設(shè)的層級也實(shí)現(xiàn)了全面深化 , 尤其是相對于以往的旅 游產(chǎn)業(yè)經(jīng)營而言 , 在茶旅文化中 , 其所包含和展現(xiàn)的內(nèi)容 , 更多是一 種深層次的參與體驗(yàn)。當(dāng)然 , 對于茶旅文化的具體經(jīng)營與建設(shè)而言 其中所具體引發(fā)的旅游行業(yè)變革 , 將是一種深層次的整體創(chuàng)

5、新 , 從而 產(chǎn)業(yè)內(nèi)多項(xiàng)資源的整合 , 到整個(gè)茶旅品牌的具體建設(shè) , 實(shí)際上 , 都是 整個(gè)旅游行業(yè)發(fā)展的重要趨勢與方向。旅游管理學(xué)科建設(shè)過程中的問題認(rèn)知 結(jié)合當(dāng)前大眾參與旅游活動(dòng)的熱潮不斷高漲 , 且日益體系化 的的大背景看 , 如果我們想要培養(yǎng)出滿足社會(huì)發(fā)展所具體需要的人 才機(jī)制 , 就必須通過構(gòu)建完善、具體的教學(xué)機(jī)制和體系思維 , 從而實(shí) 現(xiàn)社會(huì)發(fā)展過程中 , 其對人才培養(yǎng)的全面訴求。客觀來看 , 在旅游管 理學(xué)科建設(shè)過程中 , 其中存在相應(yīng)問題和不足 , 具體而言其背景表現(xiàn) 為:首先 , 在該學(xué)科具體建設(shè)過程中 , 該學(xué)科內(nèi)設(shè)計(jì)的元素缺乏 細(xì)化和針對性。實(shí)際上 , 伴隨著我國旅游產(chǎn)業(yè)的

6、發(fā)展進(jìn)程 , 整個(gè)旅游 專業(yè)學(xué)科建設(shè)過程中 , 其已經(jīng)形成了系統(tǒng)化、全面化的人才培養(yǎng)機(jī)制 構(gòu)建 , 基本形成了研究與人才培養(yǎng)的全面提升 , 無論是旅游專業(yè)的研 究類人才 , 還是其應(yīng)用類人才 , 都得到了全速發(fā)展 , 當(dāng)然 , 我們應(yīng)該 看到 , 我國當(dāng)前所具體實(shí)施的旅游專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制中 , 存在諸多問 題和不足 , 尤其是整個(gè)旅游專業(yè)學(xué)科在建設(shè)過程中 , 缺乏對教學(xué)內(nèi)容 的有效細(xì)化 , 并且在整個(gè)教學(xué)機(jī)制中 , 缺乏應(yīng)有的針對性融入。其次 , 在當(dāng)前整個(gè)旅游管理學(xué)科建設(shè)過程中 , 無論是其具體 使用的教學(xué)模式 , 還是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中所具體關(guān)聯(lián)的元素內(nèi)容 , 都缺 乏及時(shí)有效的更顯與補(bǔ)充、完

7、善 , 客觀的說 , 旅游管理學(xué)科作為一門 專業(yè)性和實(shí)踐性同樣重要的學(xué)科 , 其在具體開展時(shí) , 如果我們想要實(shí) 現(xiàn)最佳的教學(xué)效果 , 其需要的將不僅僅是理論上的知識(shí)內(nèi)容 , 同時(shí)也 需要將具體的社會(huì)需要內(nèi)容 , 融入到整個(gè)旅游管理學(xué)科的建設(shè)過程 中。從當(dāng)前整個(gè)旅游管理學(xué)科建設(shè)活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r看 , 我們不難看出 , 很多老師自身仍然繼續(xù)停留在傳統(tǒng)教學(xué)思維認(rèn)知誤區(qū)之中 , 特別是 缺乏必要的文化理解 , 加上文化思維融入不足 , 從而限制了整個(gè)教學(xué) 改革開展的理想效果。最后 , 我們必須認(rèn)識(shí)到 , 想要真正意義上做好旅游管理學(xué)科 的建設(shè)與創(chuàng)新 , 其需要我們所培養(yǎng)出來的學(xué)生 , 從思維上更具有開

8、放 性, 同時(shí)在具體的就業(yè)活動(dòng)價(jià)值認(rèn)知上 , 能夠更好的展現(xiàn)和詮釋 , 自 身對整個(gè)旅游活動(dòng)開展的價(jià)值理解 , 這實(shí)際上就是當(dāng)前我們在進(jìn)行 旅游管理學(xué)科建設(shè)過程中 , 所必須考慮融入的內(nèi)容 , 只有積極主動(dòng)的 選擇學(xué)科建設(shè)機(jī)制的內(nèi)涵提升 , 和形式上的全面突破 , 才真正有可能 讓學(xué)生理解旅游管理活動(dòng)的價(jià)值內(nèi)涵。當(dāng)前旅游管理學(xué)科建設(shè)活動(dòng)開展的整體訴求 尤其是對于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開展來說 , 創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制 , 并且在 具體教學(xué)理念影響背景下 , 推進(jìn)專業(yè)學(xué)科教學(xué)改革與整體建設(shè) , 就至 關(guān)重要。而如何才能實(shí)現(xiàn)旅游管理學(xué)科教學(xué)活動(dòng) , 創(chuàng)新發(fā)展的最佳效 果, 就必須以教學(xué)改革為突破點(diǎn) , 通過充分考慮

9、旅游管理專業(yè)學(xué)科建 設(shè)的具體訴求 , 從而讓教學(xué)活動(dòng)開展活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的人才需要之 間 , 形成深度融合。教學(xué)機(jī)制的改革 , 始終是基于人才應(yīng)用視角下的創(chuàng)新舉措。 而教學(xué)活動(dòng)改革創(chuàng)新的最終落腳點(diǎn)在于整個(gè)社會(huì)的具有訴求。 對于旅 游管理學(xué)科建設(shè)與發(fā)展來說 , 其在當(dāng)前旅游產(chǎn)業(yè)價(jià)值日益提升 , 以及 對旅游專業(yè)人才要求提高的背景下 , 必須將文化內(nèi)涵融入與教學(xué)機(jī) 制改革相結(jié)合 , 通過深層次融入 , 從而為整個(gè)旅游管理學(xué)科的建設(shè)發(fā) 展 , 提供相應(yīng)的啟發(fā)。此外, 所謂旅游管理 , 其本質(zhì)是旅游服務(wù) , 也就是說 , 其通過 具體的人才培養(yǎng)機(jī)制所獲得的人才 , 更多是一種具體的旅游服務(wù)活 動(dòng), 因此

10、 , 想要真正有效的做好旅游管理學(xué)科的建設(shè)工作 , 就必須引 導(dǎo)學(xué)生樹立形成正確的思維理念 , 尤其是對于旅游管理學(xué)科建設(shè)的 具體訴求看 , 豐富而完善的人文元素 , 全面而系統(tǒng)化的精神理念等等 實(shí)際上 , 都是當(dāng)前我們在全面創(chuàng)新與改革整個(gè)旅游管理學(xué)科建設(shè)的 重要訴求。結(jié)合茶旅文化中 , 所具體展現(xiàn)的內(nèi)涵和情感素材 , 我們看 到其中所包含的生態(tài)元素和人文情懷 , 實(shí)際上 , 都是當(dāng)前從消費(fèi)者訴 求出發(fā)的具體活動(dòng)。旅游管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)過程中茶旅文化的具體啟發(fā)與影響 在當(dāng)前社會(huì)大眾對生活品質(zhì)要求日益提升的今天 , 文化消費(fèi)、 旅游消費(fèi)等等 , 已經(jīng)成為時(shí)代改革與轉(zhuǎn)型的核心內(nèi)容 , 結(jié)合旅游管理

11、專業(yè)學(xué)科建設(shè)活動(dòng)開展的具體特點(diǎn)和整體訴求看 , 其中所具有的濃 厚實(shí)踐性和價(jià)值應(yīng)用屬性 , 所以 , 想要有效開展該專業(yè)建設(shè)活動(dòng) , 就 必須通過豐富具體的元素內(nèi)容 , 通過相應(yīng)的學(xué)科建設(shè)機(jī)制 , 從而讓學(xué) 生自身能夠在具體的教學(xué)機(jī)制中 , 感知整個(gè)旅游活動(dòng)中 , 所具體需要 的內(nèi)容要素。結(jié)合茶旅文化的內(nèi)涵 , 以及形成背景看 , 如今我們在進(jìn) 行具體的專業(yè)學(xué)科建設(shè)過程中 , 其需要注重融入以下視角 :尤其是對于旅游專業(yè)學(xué)科建設(shè)來說 , 其關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng) 與應(yīng)用。因此 , 在當(dāng)前旅游專業(yè)教學(xué)改革推進(jìn)過程中 , 只有融入有針 對性的教學(xué)元素內(nèi)容 , 才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與教學(xué)改革的 “ 雙相 融

12、合” 。結(jié)合當(dāng)前茶旅文化的內(nèi)涵 , 以及整個(gè)茶旅文化的應(yīng)用狀 況看 , 其實(shí)際上是 , 茶葉產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)之間融合發(fā)展的重要結(jié)果。而 該文化體系的應(yīng)用價(jià)值 , 在于其從認(rèn)知到資源應(yīng)用 , 無一不是內(nèi)容細(xì) 化、元素融入的結(jié)果。如果我們對整個(gè)旅游管理學(xué)科建設(shè)的應(yīng)用訴求進(jìn)行分析 , 我 們看到學(xué)科建設(shè)的具體價(jià)值和最終目的在于學(xué)科教學(xué)需要推動(dòng)和融 入整個(gè)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展 , 也就是說整個(gè)學(xué)科建設(shè)的最終效果在于 , 該專 業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)的具體需求相結(jié)合。旅游產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)發(fā)展?jié)摿O大 , 發(fā)展應(yīng)用價(jià)值突出的產(chǎn)業(yè) , 因此 , 旅游管理學(xué)科在具體的建設(shè)進(jìn)程中 必須將時(shí)代發(fā)展的方向和趨勢應(yīng)用其中。對于當(dāng)前旅游管理專業(yè)

13、的學(xué)科建設(shè)而言 , 我們應(yīng)該清楚 , 飛 速發(fā)展的行業(yè)趨勢 , 極具實(shí)踐色彩的專業(yè)特點(diǎn) , 都決定了如果我們想 要有效開展和實(shí)施該學(xué)科建設(shè)活動(dòng) , 就不能忽略其背后所融入的時(shí) 代特點(diǎn) , 通過具體詮釋文化思維 , 從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的最佳效果?？?觀的看 , 我們在選擇具體的教學(xué)力量時(shí) , 應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不能僅靠單一的 理論老師來參與 , 必須認(rèn)識(shí)到很多具有專業(yè)實(shí)踐能力的旅游行業(yè)從 業(yè)者, 實(shí)際上 , 也能夠?yàn)槁糜喂芾韺W(xué)科建設(shè)活動(dòng)的有效實(shí)施 , 奠定相 應(yīng)基礎(chǔ)。結(jié)語結(jié)合當(dāng)前整個(gè)旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展的方向和趨勢看 , 茶旅文化 就是其重要的趨勢之一 , 而圍繞茶旅文化的經(jīng)營機(jī)制和管理體系 , 就 當(dāng)前社會(huì)

14、大眾自身的具體生活理念 , 以及相應(yīng)的消費(fèi)思維看 , 如今文 化消費(fèi)、旅游消費(fèi)已經(jīng)成為人們重要的消費(fèi)元素。 尤其是在文化繁榮 發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略構(gòu)建背景時(shí) , 目前 , 我們尚未能形成正確的開發(fā) 機(jī)制和思維 , 所以 , 如果想要做好整個(gè)學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新改革 , 就必須 選擇合適的元素內(nèi)容應(yīng)用其中 , 通過具體而有效的學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新 , 從 而實(shí)現(xiàn)旅游管理人才培養(yǎng)的最佳效果。參考文獻(xiàn)賈衍菊 .旅游管理教育與學(xué)科建設(shè)的國際經(jīng)驗(yàn)與我國問題 及發(fā)展設(shè)想 以上海財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)展目標(biāo)與特色為例 J. 廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào) (哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 ) , 2013 (4) :229-231.汪清蓉 .應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)課程體系整體優(yōu)化 研究 以黃山學(xué)院旅游管理專業(yè)為例 J.吉林省教育學(xué) 院學(xué)報(bào) (哲學(xué)社會(huì)學(xué)科版 ) , 2014 (2) :351-352.崔 麗 娜 .茶園 規(guī) 劃 設(shè) 計(jì) 中茶 文 化 旅 游 的 應(yīng)用 研 究 以古藺縣馬嘶鄉(xiāng)建新茶園規(guī)劃設(shè)計(jì)為例 J.西北工業(yè) 大學(xué)學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版 ) , 2014 (11) :119-121.馬中紅 .以資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理為背景的旅游專業(yè)教 學(xué)改