【高中地理】常見(jiàn)的天氣系統(tǒng) 說(shuō)課課件2022-2023學(xué)年人教版（2019）高中地理選擇性必修一

1、人教版（2019版）選擇性必修一第三章 第一節(jié) 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)第二課時(shí) 氣旋反氣旋說(shuō)課目 錄教材與課標(biāo)學(xué)情與教法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教材與課標(biāo)選擇性必修一地球的運(yùn)動(dòng)地表形態(tài)的塑造大氣運(yùn)動(dòng)水的運(yùn)動(dòng)自然環(huán)境的整體性與差異性通過(guò)學(xué)習(xí)大氣運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生更好的了解天氣現(xiàn)象的成因，并且加深對(duì)于大氣科學(xué)知識(shí)的了解。教材與課標(biāo)常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)鋒面氣旋與反氣旋氣旋（低氣壓）反氣旋（高氣壓）鋒面氣旋本節(jié)課主要從鋒面活動(dòng)開(kāi)始，向?qū)W生講解常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)對(duì)于同一天氣現(xiàn)象的不同描述教材與課標(biāo)氣旋的所代表的自然災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)，對(duì)于人類(lèi)生活生產(chǎn)就具有重大的影響，教師可以通過(guò)案例進(jìn)行教學(xué)。氣旋與反氣旋和鋒面都是非常重要的天氣系統(tǒng)教材與課

2、標(biāo)運(yùn)用示意圖，分析鋒、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統(tǒng)，并運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，解釋常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的成因。課 標(biāo) 要 求教材與課標(biāo)課 標(biāo) 解 讀從課標(biāo)的要求中可以看出，學(xué)生通過(guò)對(duì)本節(jié)課時(shí)的學(xué)習(xí)需要掌握繪制地理現(xiàn)象的原理示意圖，掌握好合適的案例，來(lái)加深對(duì)于本節(jié)課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教師在講解的過(guò)程中，需要通過(guò)豐富的案例與示意圖，讓學(xué)生在實(shí)際讀圖的過(guò)程中，理解氣旋與反氣旋的概念，并且能在圖中繪制出氣旋與反氣旋氣流的運(yùn)動(dòng)方向。教材與課標(biāo)講 授 方 式教材與課標(biāo)教 學(xué) 目 標(biāo)區(qū)域認(rèn)知?dú)庑c反氣旋分布的時(shí)空特點(diǎn)氣旋與反氣旋過(guò)境前后的氣壓變化綜合思維常見(jiàn)天氣系統(tǒng)所帶來(lái)的天氣現(xiàn)象氣旋與反氣旋的對(duì)天氣的影響教材與課

3、標(biāo)教 學(xué) 目 標(biāo)地理實(shí)踐力繪制氣旋與反氣旋的示意圖氣旋與反氣旋形成與發(fā)展以及運(yùn)動(dòng)人地協(xié)調(diào)觀認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境要素中的一環(huán)學(xué)情與教法學(xué) 情 分 析高中年級(jí)學(xué)生心理快速發(fā)展具備一定的自主學(xué)習(xí)意識(shí)教學(xué)案例、活動(dòng)、視頻激發(fā)學(xué)生積極性學(xué)情與教法教 法 分 析四環(huán)節(jié)教學(xué)法自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)檢測(cè)精講釋疑當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)過(guò)程在學(xué)生自主預(yù)習(xí)階段，主要通過(guò)填空題的形式進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本，從書(shū)本上尋找答案，奠定一定的基礎(chǔ)。自 主 預(yù) 習(xí)教學(xué)過(guò)程自 學(xué) 檢 測(cè)氣旋與反氣旋的判別氣流運(yùn)動(dòng)方向氣旋與反氣旋帶來(lái)的不同天氣類(lèi)型題目設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程精 講 環(huán) 節(jié)AB長(zhǎng)江中下游地區(qū)夏初某時(shí)的氣壓系統(tǒng)為什么氣旋中心呈現(xiàn)出上升氣流？知識(shí)窗教學(xué)過(guò)程當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo)習(xí)題設(shè)計(jì)6