2021年秋九年級上學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研（半期）科學(xué)試題 （到第3章結(jié)束）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年秋九年級上學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研（半期）科學(xué)試題 （到第3章結(jié)束）2020年秋九年級第二次學(xué)情調(diào)研（半期）試題科學(xué)本試卷分試題卷和答題卷兩部分，答案填在答題卷上。滿分200分，考試時間120分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12S-32O-16Fe-56Cu-64Ca-40第卷（選擇題，共75分）一、選擇題1(本題包括9個小題，每小題4分，共36分。每小題只有一個選項最符合題目要求)1.中國詩詞大會是中央電視臺制作的特別節(jié)目，以弘揚中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。下列古詩詞只涉及物理變化的是A.有麝自香來，不用大風(fēng)揚B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送

2、暖人屠蘇C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.落紅不是無情物，化作春泥更護花2.正確的操作是實驗安全、成功的關(guān)鍵。下列說法不正確的是A.禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精B.加熱試管里的液體，試管外壁應(yīng)干燥C.可以用手觸摸藥品，但不能品嘗藥品D.用托盤天平稱量，左盤放稱量物，右盤放砝碼3.下列實驗現(xiàn)象中，描述錯誤的是：A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B.硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫氣體C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體4.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是：A.混合物中至少含有兩種物質(zhì)，則混合物中至少含有兩種元素B.分子是由原子構(gòu)成的，

3、所以分子一定比原子大C.在原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，但不一定等于中子數(shù)D.化學(xué)變化伴隨有能量變化，則有能量變化就一定有化學(xué)變化5.小明同學(xué)書寫了下列化學(xué)符號：兩個氮分子：2N2;由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O;S的原子結(jié)構(gòu)示意圖：;兩個鐵離子：2Fe3+：地殼中含量最多的金屬元素：Al;+2價的鎂元素：Mg2+。正確的是：A.B.C.D.6.我國自2015年1月1日起，對地級及以上城市執(zhí)行空氣質(zhì)量監(jiān)測新標準。監(jiān)測數(shù)據(jù)包括可吸入顆粒物(PM10)、細微粒物(PM2.5)、SO2、NO2、O3和CO等6項指標。某同學(xué)對SO2、NO2、O3和CO四種物質(zhì)的認識，不正確的是：A.O3屬于單質(zhì)

4、B.SO2、NO2和CO都屬于氧化物C.SO2、NO2中都含有氧分子D.SO2、NO2，O3和CO中都含有氧元素7.質(zhì)量、濃度都相等的兩份過氧化氫溶液a和b，向a中加入少量二氧化錳，b中不加二氧化錳，下列圖象表示放出氧氣質(zhì)量(縱坐標)與反應(yīng)時間(橫坐標)的關(guān)系，其中正確的是8.下列實驗操作或說法中，不正確的是A.可用于分離二氧化錳和水B.滴瓶中的滴管用畢即插回C.利用排空氣法收集氫氣D.中導(dǎo)管口有氣泡冒出即說明該裝置氣密性良好9.青少年過多攝入蛋糕里的人造奶油會產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸，其化學(xué)式為C18H3402，下列對該物質(zhì)的說法中正確的是：A.反式脂肪酸中氫元素質(zhì)量分數(shù)表達式為：B

5、.反式脂肪酸中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為17：1C.反式脂肪酸由18個碳原子、34個氫原子和2個氧原子構(gòu)成D.282g反式脂肪酸中含有16g氧元素二、選擇題(本題包括13個小題，每小題3分，共39分。每小題只有一個選項最符合題目要求)10.有關(guān)分子熱運動，下列說法正確的是：A.破鏡不能重圓，是因為分子間存在斥力B.將水倒入細沙中，水滲了進去，說明分子間有間隙C.霧霾中PM2.5顆粒懸浮在空中，說明分子在不停地做無規(guī)則運動D.墨水滴入水中發(fā)生擴散，我們看到的不是墨水的分子在運動11.寒假，小明去漠北參加冬令營活動。隨行老師提出，在漠北這樣溫度低于0的環(huán)境里，若不提供熱源加熱，用什么辦法可以讓冰熔化

6、。結(jié)果小明用兩塊冰來回摩擦的方法使冰熔化了。下列成語中描述的現(xiàn)象與小明的方法原理相同的是：A.炙手可熱B.揚湯止沸C.滴水成冰D.鉆木取火12.金屬塊和液體的質(zhì)量、比熱容都不同，金屬塊的溫度高于液體的溫度。把金屬塊投入液體中足夠長的時間后，兩者之間不再發(fā)生熱傳遞(不計熱量散失)。最后：A.液體升高的溫度一定等于金屬塊降低的溫度B.液體的溫度一定低于金屬塊的溫度C.液體吸收的熱量一定等于金屬塊放出的熱量D.液體的內(nèi)能一定等于金屬塊的內(nèi)能13.關(guān)于下列四幅圖，下列說法中不正確的是A.甲裝置在持續(xù)加熱一段時間后，塞子飛出的過程中，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減少B.乙裝置從打氣到瓶塞跳出之前，瓶內(nèi)氣體和打氣簡內(nèi)能改

7、變方式相同C.丙如圖顯示的是汽油機的做功沖程，在這個工作過程中內(nèi)能不斷增大D.丁圖中火箭加速上升階段，搭載的衛(wèi)星的機械能增大14.關(guān)于熱機的效率，下列說法正確的是：A.熱機的效率越高說明做功越快B.熱機的效率越高，在做功同樣多的情況下消耗的能量越多C.熱機損失的能量中，廢氣帶走的能量較少，主要是由于機械摩擦損失的D.一般情況下柴油機的效率比汽油機的高15.下列對有關(guān)現(xiàn)象的描述，正確的是A.圖甲，水蒸氣沖開橡膠塞，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能B.圖乙，海波正在熔化時，溫度上升C.圖丙，寒冷的冬天，人們常搓手是利用熱傳遞方式改變內(nèi)能D.圖丁，向上拉浸沒在水中的玻璃板直至脫離水面的過程，測力計示數(shù)保持不變16.

8、甲、乙兩種干燥的絕緣物體將它們相互摩擦后分開，發(fā)現(xiàn)甲帶正電、乙?guī)ж撾?，下列分析中正確的是：A.摩擦過程中甲得到電子、乙失去電子，摩擦之后甲、乙靠近會相互吸引B.摩擦過程中甲失去電子、乙得到電子，摩擦之后甲、乙靠近會相互吸引C.摩擦過程中甲失去電子、乙失去電子，摩擦之后甲、乙靠近會相互排斥D.摩擦過程中甲得到電子、乙得到電子，摩擦之后甲、乙靠近會相互排斥17.如圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1、L2兩燈都不亮，將一根導(dǎo)線的兩端分別接到a、b點(或接到c、d點)時，兩燈都不亮;接到d、e點時，只有一只燈泡發(fā)光。若電路故障只有一處，則可能是：A.燈泡L1燈絲斷了B.開關(guān)s接觸不良C.燈泡L1燈絲短路D

9、.燈泡L2燈絲斷了18.如圖是新一代代步工具電動獨輪車，依靠電力驅(qū)動低碳環(huán)保。當(dāng)電源開關(guān)S1閉合時指示燈亮起，獨輪車處于待機狀態(tài)，再當(dāng)人站在獨輪車上時開關(guān)S2自動閉合，電動機才能啟動，開始運動。下列電路設(shè)計符合上述要求的是19.如圖(甲)所示，閉合開關(guān)后，兩燈均發(fā)光，且兩電流表示數(shù)均如圖(乙)所示，則流過燈L1和L2的電流分別是：A.0.28A，1.12AB.0.28A，0.28AC.1.4A，1.4AD.1.12A，0.28A20.如圖所示，電壓表V1、V2、V3的示數(shù)分別為U1、U2、U3電流表A1.A2的示數(shù)分別為I1，I2，則下列關(guān)系中正確的是A.U1=U2=U3I1=I2B.U1=U

10、2=U3I1I2C.U1+U2=U3I1=I2D.U1+U2=U3，I1I221.如圖所示，兩個完全相同的驗電器A和B，A帶正電，B不帶電。現(xiàn)用金屬棒連接驗電器A和B，則下列說法中正確的是A.電荷從驗電器A流動到驗電器BB.電荷從驗電器B流動到驗電器AC.驗電器A得到正電荷D.驗電器B得到正電荷22.在室溫20下，比較兩根鎳鉻合金絲電阻大小，下列說法正確的是:A.橫截面積小的導(dǎo)線電阻比橫截面積大的導(dǎo)線電阻大B.長度較長的導(dǎo)線電阻比長度較短的導(dǎo)線電阻大C.橫截面積相等時，長度較長的導(dǎo)線電阻小D.長度相同時，橫截面積較小的導(dǎo)線電阻大第II卷(非選擇題共125分)三、(本題包括2小題，共30分)23

11、.(20分)(1)(6分)如圖是水通電分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列：(用圖中的字母表示)，反應(yīng)的符號表達式是。該實驗的結(jié)論是：水是由組成的。(8分)如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個電子形成鎂離子，鎂離子的符號為從原子結(jié)構(gòu)上分析，寫出鈣元素、氯元素組成化合物的化學(xué)式在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，X=(3)(6分)X、Y、Z為初中化學(xué)中常見的三種元素.x的單質(zhì)為密度最小的氣體。Y的單質(zhì)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，Z的單質(zhì)通常是一種黃色固體，燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，請回答下列問題：Z元素的

12、名稱為.實驗室用一種暗紫色固體制取Y單質(zhì).該反應(yīng)的符號表達式。X和Y組成的一種液態(tài)化合物與一種黑色固態(tài)化合物，在常溫下反應(yīng)制取Y單質(zhì)，該反應(yīng)的符號表達式是.(10分)小明同學(xué)去濱江半島游玩時，用礦泉水瓶裝了一些涪江河水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：(1)取水后加入明礬的作用是.(2)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是.A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁C.濾紙的邊緣要低于漏斗口D.液面不要低于濾紙邊緣(3)樂樂在用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生，衣服洗不干凈。這一現(xiàn)象說明涪江河水為_(填“硬水”或“軟水”)。(

13、4)小濤同學(xué)取水樣過濾，取澄清濾液大約5mL置于潔凈的小燒杯中，用酒精燈加熱，慢慢蒸發(fā)，水分蒸干后，觀察到燒杯底部有少許白色的固體殘留，其原因是.(5)小華同學(xué)對小明同學(xué)上述實驗流程提出質(zhì)疑，他認為直接把河水蒸餾，就一定得到純凈的水了，你認為呢.(填“是或否)。.四、(本題包括2小題，共27分)25.(15分)你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖回答問題。(1)寫出編號所指儀器的名稱：.(2分)(2)實驗室中，用加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物的方法制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式.若用該反應(yīng)制取要得到較純凈的氧氣，制取裝置可選用(填標號)，若用C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是.(3)實

14、驗室，用二氧化錳和過氧化氫的方法制取氧氣的優(yōu)點.氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是.(4)如圖F所示裝置有許多用途：(3分)如用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從端通入：如用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，氧氣從端通入;如用于在醫(yī)院給病人輸氧時，瓶中放約半瓶蒸餾水，這時氧氣從端通入。26.(12分)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們對該氣體成分進行探究?！咎岢鰡栴}】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后

15、產(chǎn)生的氣體成分是什么?【查閱資料】酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水;能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{的氣體。【猜想假設(shè)】猜想一：該氣體為O2;猜想二：該氣體為Cl2：猜想三：該氣體為【實驗探究】【反思評價】小濤認為小麗的結(jié)論不正確，原因是.從反應(yīng)后剩余固體中分離出MnO2(Mn02難溶于水，含鉀元素的物質(zhì)易溶于水)的操作中需要的操作是.自來水消毒過程中常會用到氯氣(Cl2)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：甲、乙圖中屬于單質(zhì)的物質(zhì)共有種。五、(本題包括1小題，共7分)27.(7分)鈣是人體必需的常量元素，每日必須

16、攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請寫出簡單的計算過程，回答下列問題：(1)CaCO3中各Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比為.(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為.(3)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).(4)如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為g.六、填空題(本大題包括5小題，每空2分，共20分)28.2020年初，一場突如其來的新冠疫情讓人們對生命有了許多新的感悟。為了應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎，防疫人員將消毒液噴酒在室外的樓道、走廊里，不一會兒室內(nèi)也聞到了消毒水的氣味，這種現(xiàn)象表明。屠呦呦的團隊曾用水煎的方法從青蒿中提取青蒿素，實

17、驗曾失敗了190次，水溫度太高，破壞了青蒿中的有效成分，于是屠呦呦提出采用低沸點的溶劑并用熱水對其進行加熱，假設(shè)該溶劑的比熱容大約是2200J/(kg.)，3kg這種溶劑升溫10大約需要吸收J的熱量。29.用水壺?zé)序v后會頂起壺蓋，此過程能量轉(zhuǎn)化情況與四沖程汽油機的沖程相似。一單缸四沖程汽油機，飛輪轉(zhuǎn)速為3000r/min，則1s對外做功次。30.如圖所示，在電路中要使電燈L1和L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)閉合開關(guān)S1、S2，斷開S3時，能發(fā)光的燈是31.曉強按圖甲所示的電路進行實驗，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則電壓表V2測量的是(選填R1，R2

18、或“電源”)兩端的電壓，R1兩端的電壓為V.32.如圖所示，當(dāng)開關(guān)S由接點1轉(zhuǎn)到2時，電壓表示數(shù)變化如圖乙所示，則燈泡L2兩端的電壓是v，電源電壓是V.七、實驗探究題(本題包括3小題，每空2分，共20分)33.小強隨家人到海邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很大。于是他設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置想比較沙子和水這兩種物質(zhì)比熱容的差異。實驗過程中所使用儀器規(guī)格完全相同。請你來幫他完成實驗：(1)測量出相同的水和沙子，然后安裝儀少好器，并記下沙子和水的初始溫度。(2)在實驗時只要控制相同就可以確定水、沙子吸收了相同的熱量：圖乙為小強記錄的實驗數(shù)據(jù)，由圖可知沙子的比熱容小于水的比熱容。(3)完

19、成實驗后小強認為本套實驗裝置還有可以改進的地方，請你幫他提出一條改進意見：34.探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”，電路圖如圖甲。要求閉合開關(guān)后，燈泡L1、L2并聯(lián)，開關(guān)S控制所有用電器，電流表A1測流過干路的電流，A2測流過燈L1的電流，A3測流過燈L2的電流。(1)已知各電路元件、連接情況均完好，閉合開關(guān)前，我們發(fā)現(xiàn)電流表A1的指針在如乙所示的位置處，可能的原因是_(2)更正上述問題后，閉合開關(guān)s，觀察到電燈L1亮、L2不亮：隨即斷開開關(guān)，仔細檢查，發(fā)現(xiàn)電路有不當(dāng)之處。請在圖甲中只改動一根導(dǎo)線(提醒：在需要刪除的導(dǎo)線上畫“x”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉);(3)隨后，閉合開關(guān)。從電流

20、表中讀取數(shù)據(jù)填入上表中，其中流過燈L1的電流大小如圖丙，于是得出結(jié)論：并聯(lián)電路電流相等，且干路電流等于它們電流之和。小非同學(xué)認為該結(jié)論不科學(xué)，應(yīng)多次更換規(guī)格(相同/不同)的燈泡進行實驗，以便.A.尋找普遍規(guī)律B.求平均值，減小實驗誤差C.延長實驗時間D.以上都不對35.小明在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗時，做出了如下猜想：猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示：(1)為了驗證猜想二，可依次把M、N跟(填字母編號)的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比

21、較這兩根電阻絲電阻的大小.(2)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟電阻絲長度的關(guān)系，其結(jié)論是.(3)小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想_(填“一”“二”或“三”)的實驗驗證。八、計算題(本題包括2小題，共21分。解答過程必須寫出必要的文字說明、公式和重要的演算步驟，只寫最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位)36.(12分)氫燃料具有清潔無污染、效率高等優(yōu)點，被認為是二十一世紀最理想的能源，氫燃料新能源公交車逐漸在不少城市投放使用。氫燃料的熱值為1.4x108J/kg，c水=4.2x103J/(kg.)，求：(1